文明礼貌歌教案
1、 幼2：我们还喜欢小狗……因为它们有礼貌。
2、 德育活动中，教师应该多孩子平等地交流，讨论一些孩子的真实想法，联系生活中的实际问题，采取多种活动形式，组织幼儿合作、交流、感悟，孩子们在主动自觉有意义的情感体验与建构活动中，促使他们在活动中发现，体会到文明礼貌语言的魅力，建构了幼儿的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不断地从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中感悟生活、创造生活。
3、(1)歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？
4、1234︱5—︱555︱555︱5432︱
5、(2)引导幼儿两人一个组，自己商量分配表演的角色
6、借物品求帮忙 要说清才像样 有问题说请问 客人到您请进(文明礼貌歌教案)。
7、幼教试讲|《大鹿》音频示范+教案设计+试讲稿
8、现在我来考考你们，看看我们大二班的小朋友平时都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小朋友。
9、师：我们打完了节拍，老师问一下你们，你们还能想出记住歌词的好方法吗？小朋友与自己的身边的小伙伴一起讨论一下。
10、感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
11、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。
12、放映课件，帮助幼儿回忆歌词内容，引起兴趣。
13、小筷子手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。
14、 中华民族自古以来就祟尚礼仪，号称礼仪之邦。孔夫子曾说过:“不学礼，无以立。”一首童谣，一个故事，一份信仰，一种传承。让礼仪教育通过文学作品如种子般播撒到幼儿的心田，陪伴他，滋养他，成就他，成为一个文明有礼、道德高尚的高素质人オ。
15、师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，”
16、 有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说：“再见!”就回家了!
17、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》
18、 初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
19、初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
20、(4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。
21、活动难点：能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。
22、(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。
23、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
24、见了老师问声好,见了同学问声早,公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.
25、在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
26、 这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。
27、教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？(对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗？
28、(1)师;“让我们一起再看一看、听一听这个故事吧!(配班边出示图片，主班完整的弹琴范唱一边)
29、做错事对不起 用诚心表歉意 不要紧没关系 互谦让明事理
30、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。
31、(2)你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?
