歌颂老师的古诗句
1、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
2、释义：无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？这首诗通过写蜂表现对老师的无私赞美。(歌颂老师的古诗句)。
3、原句本意描写了男女别离时的心情，后被人用来形容老师为学生操劳到老，死而后已的奉献精神。(歌颂老师的古诗句)。
4、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而篇》
5、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第二章)作者：白长信
6、译文：人生有情，泪水沾湿了胸臆，江水的流淌和江花的开放哪里会有尽头呢？
7、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》
9、师严然后道尊，道尊然后民知敬学。——《礼记·学记》
10、年代: 宋 作者: 徐钧 面乾人唾苦无刚，为国求贤虑却长。 不是阴将人杰荐，谁能取日再兴唐。
11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷。——白居易《寄韬光禅师》
13、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但重要的是我们身旁的事。
14、释义：寻找才智出众、能担当国家重任的人才，无论他在何方，为此已经努力了半生。现在重新开始，责任重大道路漫长。
15、春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。
16、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州！
17、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
18、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
19、十年树木，百年树人，节日是为了铭记感恩老师的培育和付出。
20、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——春夜喜雨(唐)杜甫
21、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
22、释义：见面的机会难得，分别时更是难舍难分，况且又是东风渐弱的暮春时节，百花凋零更加使人伤感。春蚕结茧到死才吐完丝线，蜡烛燃尽成灰才滴干像泪一样的蜡油。
23、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
24、(长篇连播)仲祁(西雅图)演播大涛老师小说《后代》(第28章—第30章)；该故事为我们讲述了一个特殊的人群，浓缩十五年的人生！
25、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
26、他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。
27、释义：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？
28、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
29、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
30、无论他是否亲临你身边教育过你，只要他的精神、言论、思想甚至言谈举止给了你好的指引，他便是你的老师。
31、释义：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
32、学问无大小，能者为尊。——《镜花缘·第二十三回》
