什么既什么也什么造句简单
1、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
2、旅客到了火车站不知怎么买票，可以到问事处咨询一下。
3、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
4、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。(什么既什么也什么造句简单)。
5、因为在这个星球上，从来就没有你想要，世界就给你的道理，甚至在你拼劲全力之后，你都可能得不到你想要的东西，这才是世界的真相。
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7、《小蝌蚪找妈妈》一课中，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，解释“连忙”这个词语，可以理解课文内容，也可以扩大孩子的词汇量。
8、例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。
9、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
10、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
11、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
12、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
13、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
14、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
15、在郁郁葱葱的森林公园，你能看到清澈的小溪、五彩缤纷的花儿，你会嗅到鲜花的芳香，也能闻到泥土清新的气息。
16、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。
17、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。那么 那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。
18、不管你什么时候来到植物园,都能看到一片郁郁葱葱,生机盎然的绿色植物。
19、如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
20、如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
21、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
22、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。
23、什么是应然，什么又是实然呢？简单说，就是“社会应该如何”和“个人能够做到”之间的区别。
24、我们既要顾全大局，也要发挥出自己应有的水平，更要为自己争取荣誉、无愧于心，因为这是国际赛场。
25、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
26、● 部编版二年级下册语文全册课堂笔记，孩子学习好资料！
27、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。
28、可能是因为抽象能力上的差异，每当我说面对问题需要分清实然和应然，很多人都表现的比较茫然，总是不能清楚这两者的区别何在。
29、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
30、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
31、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
32、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
33、不管同学们怎样反驳，我都坚持我的观点是正确的。
34、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
35、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
36、西安严格的管控措施，显然让这位归国同胞极为不适，于是在朋友圈抱怨叫苦，问有没有可能拿回绿卡、重回美国。
37、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
38、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
39、父亲带给我的，既包含了痛，也包含了爱，更让我高兴。
40、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
41、只要我们从自身做起，摒弃不良习气，我们的社会秩序一定会越来越和谐。
42、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
43、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
44、校园的早晨，是那么的生机勃勃，有亲切的问侯声，也有朗朗的读书声。
45、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
46、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
