给老师的建议
1、第不仅在学业上要教书，在品德上要立人育人。
2、拿到新课本，该怎么预习？班主任转给学生！|支招
3、教师是需要终身学习的。教师只有肚里有货，才有生产的本钱，只有肚中之货日趋壮大，才能孕育生命的产生。教师只有终身学习，让知识充满头脑，用智慧武装身躯，才有教育创新的能力，才有面对教育复杂问题时展现独特魅力，和谐有效解决问题。因此，当我们对着学生苦口婆心说教时，一定不要忘记也对自己说一声：“好好学习，天天向上”。
4、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
5、语文课文不是一纲。因为课文也只是材料。教材里面的要掌握的汉字、定理、公式、语文要素，才是第一套大纲。二纲是一纲的材料不够，需要更丰富的材料，盖楼一样，底盘要够大，楼才能盖得高。二纲是为掌握一纲进行的铺垫，一纲才是要掌握的知识技能。这两者之间要有一个桥梁。这个桥梁就是教材中、材料中的一些特殊区域。有时候老师还要制造这样的区域，一些矛盾交错、能够引出深刻问题的地方，这个地方能形成深刻的刺激，这个刺激，有助于形成新的经验——掌握一纲。这些矛盾交错的地方，就是敏锐的教师要重点找出来的地方。苏氏命名为“交集点”。
6、但教师作为个体，凭着对学生直接的接触，能够获得学生信赖，学生因此受到鼓舞，这是教师个人超越学校的地方。具体的人，具体的事，可达成人与人之间生命的互动，我更相信教师的个人力量。
7、d史学习教育动员大会在京召开发表重要讲话
8、另一把尺子量自己的不足。每一次课上下来我都应该有“教后反思”，“教后反思”要从两个方面记录与思考：一是记学生的进步点、闪光点。当孩子学习全神贯注的时候会超水平发挥，往往超过教师备课时的所思所想，这是孩子创造的火花，我应该把它记下来，为以后的课堂教学提供思路；二是记自己的不足与反思改进。不管备课的时候多么认真，但是当孩子的主动性发挥出来以后，就会发现自己的准备总有这样那样的漏洞，教师要记下自己的不足，确立改进的思路与方向，这样长期下来就掌握了教与学的规律，课堂教学的质量就会不断提升。(给老师的建议)。
9、我认为通过我这一年的学习和与老师的接触，九年级所有的授课老师都是那么的有责任感和耐心，尤其是九年级的班主任，她们更是为了自己的学生每天不辞辛苦着，但还是给班主任一点建议吧，对待有些学生，尤其是男同学，我认为有时就应该该出手时就出手，不能留情，但有些则是要耐心归劝，但是对待女学生，我认为应该好言相劝，因为她们经过老师一番归劝后肯定会认识到自己的不足，也会积极改正，重要的一点是班主任要和同学们打成一片，和他们交朋友，而不是用师长的身份压制他们，这样彼此之间才能建立起良好的关系，沟通起来比较容易。
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11、应该让有些实习内容更具体，更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分，实际的内容名不副实，过程也过于简单，结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要，因为亲身经历印象会更深刻，学到的东西会更多。
12、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。
13、(2)让词在阅读中活起来，就是词语和词语互为背景，把词语放在意义背景之下，意义之流中，让词语活起来，就是语感，大量的阅读；
14、危机：在英雄的旅程里，是这样称谓，而在近发展区，则是遭遇了一个新问题，自己无法解决。这个是必要的，如果一直不遭遇，那么，思维就无法更新。危机就是在舒适区之外的恐惧区。(给老师的建议)。
15、建议老师不要按成绩来排座位，给予后进生更多的机会。
16、教师们往往认为自己身体棒，精力好，只管工作。其实，这份职业既要努力工作，又要注意自己的身体。希望教师们关爱自己的健康，千万不要透支。自己先有健康的身体，才有可能在教育教学上发挥大的效能。
17、暑假来临，老师们就来一次心灵的自由飞翔吧！
18、一学期结束了。期末考试结果，我们班的英语成绩名列全年级倒数第一。英语课总评前，同学们都议论，准备接受老师的严厉批评。上课了，英语老师带着温和又严肃的面容说：“这学期我们班的英语成绩不好，原因主要出在老师。过去的让他过去吧。下学期我好好学，努力教，同学们积极配合，争取我们的成绩有所提高。”又是几句纯朴的话，打消了同学们紧张心理。据我所知，许多同学都把对英语老师的崇敬之情，全部倾注在对英语课的学习上。
19、自我理解：心理学讲记忆的时候，经常提到情绪记忆。凡是关联情绪的时候，记忆都会格外深刻。这就是为什么孩子小时候如果和妈妈有冲突，引发了愤怒、怨恨，就会很难忘记。有时候快乐也会让人记忆深刻，比如，家人一起出游，或者当上了少先队员……这就是情绪的力量。知识如果是冷冰冰的，那必然是机械的，没有生命的，必然记忆不会留下深刻的印象。
20、政论专题片《摆脱贫困》热播，教育部长陈宝生谈教育脱贫攻坚精准施策
21、我再和学校做的时候，要用“721”法则，保持这样一个节奏。老师如果不做，只听我肯定起不来。老师的做，我要推动；教研，我要推动；讲，也要推动。这个要保持合适的比例，你跟学校长期合作，一年、两年、三年、十年……改变是深度的，而且是必然发生的。
22、许多学生家长往往把社会上利益往来书上的那一套引进师生关系和家长与老师的关系中间导致部分老师亲亲疏疏，不能平等的对待自己所教的每一个学生。
23、给予期待，助力前行。我们要在心里警醒自己：任何时候都不要小看孩子，一定不要只用成绩去对一个孩子下结论。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。陶行知的话应该深深印刻在我们每一个教师的脑海里。要永远给孩子希望，给孩子动力，给孩子鼓舞，给孩子帮助，激发斗志，激活潜能，激励成长。
24、你的平凡世界、日常世界就是你的实际发展水平，突然有一天，有个人突然抛给你一个新的问题，或者你面临一个新的问题，这个新问题，你用原有的经验解决不了，你就遭遇了困难，问题太难，就超出了近发展区。这个时候，你就需要支持，同伴、老师的帮助。在老师、同伴的协助下，你打败了这道难题，你的知识得以更新，你变成了一个更有知识的人，变成了一个英雄。这个故事是日复一日的，英雄随着岁月的推移，又变成了平凡的人，直到外敌再次入侵。
25、在每节上课之前讲一些有趣的开场白，可以把同学们的瞌睡虫赶跑。好上课时根据不同的条件来玩些小游戏，增加活跃气氛，不让课堂变得严肃。
26、一位哲人曾说：“我大的失误就是没有坚持做一个良师益友，一个好同事。如果可以重来的话，我会广交朋友，请他们多多指教”。
27、新学期，我们就一起来看看一位特级教师给所有希望成长、不甘平凡的老师们10条走心建议！在其中，我们可以看到一个特级教师的专业素养，也能看到一个教育人的温润情怀！
28、所以，教师一定得学会理解，理解学生和家长；学会宽容，宽容领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。
29、让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。
30、工作中有很多事情需要教师们主动去做，例如课前准备、课后复盘等。想学生所想，这样不但会锻炼自我，也提高了自身的素质，同时也能为自己争取到更多的机会。
31、这就是教育时机的问题。理解了这一点后，我给家长讲、家长给孩子讲、老师给学生讲，时机很重要。
