四年级下册关于诗歌的名言
1、“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
2、我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克吐温(四年级下册关于诗歌的名言)。
3、相媚好(méimèi) 翁媪(wēnǎo)
4、 3) 信言不美，美言不信。——《老子》
5、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：(P80)
6、眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。――郑板桥读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。
7、范仲淹：(989-1052),字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
8、⑤亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
9、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通(四年级下册关于诗歌的名言)。
10、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
11、——美国作家诺埃尔.O.⑹“她让我感到了美的诱惑！”——达尔文⑺对我而言，我的母亲似乎是我认识的了不起的女人……我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。
12、白雾与远天晴天空连在一起，晶白中透着淡蓝、青
13、一字多音，我会判断(对的打“√”，错的打“×”)。
14、翻译：聪敏好学，又能虚心地向地位低于自己的人请教，而不以为耻。
15、◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。(富兰克林)
16、勿谓今如不学有来日，勿谓今年不学有来年。道德品质：谦受益，满招损。
17、唐代文豪韩愈在一首读书诗中写道：“读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。”指出在治学的过程中，要“多读、多思、虚心、躬行”。
18、用五分钟左右的时间，让学生汇报本次习作想写什么。
19、如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。
20、海内存知己，天涯若比邻。(唐.王勃.《送杜少府之任蜀州》)
21、桃花潭水三千尺.不及汪伦送我情.(李白：)
22、韩愈：(768—824),字退之，河南河阳(今河南省孟州市)人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。
23、情景：夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归，在田间辛勤地播种、锄草……篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
24、那草滩的绿，绿得娇嫩：那菜花的黄，黄得蓬勃：
25、――朱舜水睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。
26、哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅
27、牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
28、陶渊明：(352或365年一427年)，字元亮，又名潜，私谥"靖节”，世称靖节先生。混阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
29、诗不是一种表白出来的意见。它是从一个伤口或是一个笑口涌出的一首歌曲。——(黎巴嫩作家)纪伯伦
30、小组合作，将组员仿写的句子连在一起，加上开头和结尾并稍作修改，起名字，形成一首小诗。
31、——荷马·辛普森⑤在孩子们的口头心里，母亲就是上帝的名字。——萨克雷(《名利场》作者)⑥母性的力量胜过自然界的法则。
32、龚自珍：龚自珍(1792—1841),字瑜(se)人，号定庵(an)o汉族，仁和(今浙江杭州)人。晚年居住昆山羽群山馆，又号羽球山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
33、读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。
