关于家庭教育的认识
1、如果说现代人必须在教育中生存的话，那么家庭教育便是现代教育中的重要环节，它对人一生的成长具有刻骨铭心、终生难忘的重要作用。可见，现代教育体系中，家庭教育不可少。
2、随着孩子年龄增大、年级升高，家庭教育权重会逐渐下降，学校教育和社会教育的权重会逐渐上升。家庭教育在幼儿和小学阶段是占主导地位的，它的重要性远超学校教育。因此，在幼儿园和小学阶段，把家长教育好就等于完成了教育使命的一大半。一所好的幼儿园和小学，它成功的地方就在于成功地引导了家庭教育，扭转了家庭教育的错知、错法、错位，使家长与学校一道携手科学育人，保障孩子健康成长。
3、18--20岁的孩子：这一时期的孩子开始进入法律上的成人阶段。害怕情绪与爱占据重点。他们即将脱离父母的掌控，开始独立自主的生活。他们对未来要独自面对的生活很担忧、害怕，又对即将脱离父母的掌控暗自欢喜、充满期待。父母应带孩子多接触外面的世界、到全国各地多转转，领略各行各业的人生百态、增加其人生阅历、拓展孩子的见识面、树立胆识。(关于家庭教育的认识)。
4、必须培养孩子具备在未来社会中生存与发展的能力，家庭教育是人生教育的基础，明确家庭教育的出发点和终归宿是为国家和社会培养所需合格人才。
5、三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件；
6、幼儿家庭教育一般指父母通过教养行为影响儿童的发展或通过环境设置来构成特定的家庭生活环境，形成特定的期望氛围，直接或间接地塑造出不同特征的儿童。家庭是孩子出生后第一个接触的生活环境，他们在这个生活环境中生长发育。从模仿父母开始，学习去适应人类社会，并且逐步地掌握在人类社会中进行活动的各种能力。
7、美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作，那么4岁时就达到了50%，4-8岁又增加了30%，8-17岁又获得了20%。可见，幼儿在5岁以前是智力发展迅速的时期，也是进行早期智力开发的佳时期。如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，就会给孩子早期智力发展夯实基础。相关研究表明，人力资本投资的收益率是随着孩子年龄的增加而降低的，收益率高的是学前教育，其次是小学，之后就一路下降。所以，家庭教育投资合算的学段在幼儿和小学段。(关于家庭教育的认识)。
8、家庭教育的广泛性是指家庭教育十分普遍。家长对学生的潜移默化。言传身教随时可见，随着家长素质的提高，子女教育越来越重视，越来越趋向自觉地有意识地进行。即使不太重视家庭教育的父母，对其子女的影响也是客观存在的。家长对子女择业。待人处世、社交、恋爱婚姻等方面都有十分重要的影响。
9、简称“公德”或称“社会道德”。指社会全体公民公认和应遵守的行为准则，它是人们公共生活的道德规范，对社会风气有广泛、持久、深刻的影响。其内容包括：遵守公共秩序、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、相互尊重、讲究卫生、保护文物、爱护公共设施、救死扶伤、反对环境污染等。
10、我主张让孩子们玩耍，但是有一个如何指导孩子们玩耍的问题。首先，我们必须引导儿童对计算机有正确的理解。计算机不仅可以用于娱乐，而且可以用作学习的工具。
11、只有良好的家风、家教才能培养出优秀的人。家庭教育并不是父母给孩子提供多好的物质条件、多么优越的学习环境，而是父母能够以身作则，给孩子起到榜样的作用。
12、即使有1000万，也可能不足以让您度过一天，或者您可能根本没有花光。这样的孩子有什么好处？因此，我们仍然尝试花一些时间陪伴我们的孩子。在带孩子的过程中，只要我和我的爱有空闲时间，我们一定会陪伴他们。
13、陪伴，才能及时引导，才能有助孩子健康快乐成长！
14、(2)注意观察了解孩子，对其不诚实行为要防微杜渐，防患于未然。
15、良好的家庭不是说父母为了孩子虽然没有离婚，但是天天吵架。
16、家庭是孩子早接受教育的场所，父母是孩子早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”
17、陪伴，是好的家庭教育！只有用心，用情陪伴了才能让孩子感受到爱，接受到爱，自己才能学会爱！
18、尽管大家对三大教育权重比例各有侧重，但都把家庭教育摆在重要的位置。那么，家庭教育与学校教育到底是几比几的关系？回答这个问题对于分清家校边界、明确家校职责、更好发挥合力育人的作用等无疑都是有利无害的。
19、6岁之前，不要让孩子觉得他/她是家庭的中心;意识自己的行为对否，孩子会通过试探得知，一哭就满足，那么孩子就认为这方法有效，那以后就更加任性，家长要多给反馈信息。
20、学校教育是“共性教育”，大特点是“标准化”，在教学过程中力求使更多的学生都达到某一标准。家庭教育是“个性教育”，大特点是“因材施教”，使孩子更具针对性。学校教育是集约化的，一名老师要面对整个班级；家庭教育则是两个甚至多个人关注一个孩子，家长对孩子的特点、特长了解，有利于学生个性特长的发展。学校主要是科学文化素质的教育，而家庭主要是人生观、价值观的教育，家庭教育解决的是目标、动力问题，学校教育是方法问题，家庭教育是学校教育的基础、动力和保障。
21、“闭嘴！你为什么不听话？”“你就是会玩，一提到学习就没精神了。”“我已经不在乎你了，你爱怎么做就怎么做。”“你又搞错了，真蠢。”“你真的很擅长做这种事！”如果你得了100分，我会给你买些东西。
22、教育部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上指出，家庭教育不到位，不仅扺消了学校教育的效果，还会给孩子一生的发展造成一定的消极影响。今年要研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册，引导家长掌握科学的教育理念和方法，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量。
23、 2022年，为进一步推动《中华人民共和国家庭教育促进法》在我区的落实见效，嘉陵区妇联、区教科体局将继续实施“Home+”养育力家庭教育指导项目，项目将更加突出宣传家庭教育的广泛性、学习家庭教育的针对性、项目实施的持续性和活动内容的趣味性。
24、有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。简述家庭教育的意义和作用3家庭教育的重要性有哪些：
25、家庭教育的目的是顺应孩子的天性，让孩子真实、快乐的生活，长大后在社会中各种思潮中牢牢把握自己的幸福。父母带给孩子的家庭教育的是孩子成长的导向，是孩子各种能力和素质学习的榜样，也是孩子价值观、人生观树立的标准。
26、这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。
27、引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。
28、孩子刚出生时是一张白纸，在这张白纸上如何作画全靠父母的用心了。我和孩子的妈妈在教育孩子的理念上是一致的，即要孩子做到的，家长先要做到。家长需做好表率和带头作用。
29、(3)要孩子做到对有生理缺陷和呆傻的人不讥笑、不捉弄、不欺侮。
30、阳光教育通过多年教学现象、经验、理论的综合研究，与各位家长朋友分享一下家庭教育的经验。
31、学校毕业后踏入社会，应该接受社会教育，在企业和职场上修身，活到老学到老，没有停止，终生学习，终生教育，其实都是为了一个目标，做一个有益社会的正人君子，所以从小到大道德是此生要终生一以贯之的。
32、每个人都应该以自然为师，向自然学习，顺应自然，老子讲：“道法自然”，我们每个人都以应该以道而行，懂得敬畏天地、敬畏自然，每一个家长做起，尽力维护天地君亲师、尊师重道的精神，培养每一个子女，懂得不忘根本，拥护国家，孝敬父母，这些都是我们赖以生存的保障。
33、 为了进一步了解全区广大家庭对家庭教育的认识与需求，更好地为广大家庭提供服务，现特别邀请你一起参与填写以下问卷。
34、 其实，这样的方法是不可取的，述不知会给孩子的身体和心理造成很大的伤害了。那么，如何才能够做好孩子的家庭教育工作呢？家庭教育的想法和做法具体实施起来应该怎么做呢？下面，一起来学习学习以下的七个好方法吧！
35、如果不重视教育，孩子的善良天性就会改变，教育孩子远比抚养孩子要难。
36、 在学龄前，孩子的心智还不适宜学习文化知识，孩子的学习主要是玩耍。玩耍给予了孩子愉悦，在愉悦的心境下，其心智才能得到好的发展。学龄前是人的核心素养(行为习惯、运动习惯和思维习惯)形成的重要阶段，而在学龄前，孩子的生活和玩耍还离不开父母或幼儿园老师的陪伴，但父母的陪伴质量却相差甚远。有些父母会有意识地在陪伴孩子玩的过程中和生活中培养孩子的这些核心素养，而大部分父母却严重地缺乏这种教育意识，错失了佳培养时期，导致了孩子们的行为习惯、运动习惯和思维习惯差异，这些习惯将影响孩子的一生，而思维能力和习惯的差异就是孩子们在初中学习产生巨大分化的主要原因。
37、苏联教育学家苏霍姆林斯基对影响孩子成长的因素的排序是：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。
38、我们现在的价值观、生命观、社会观的扭曲，一切向钱看，教育更不应该以赚钱为目的，应该是良心事业，求得心安理得，应该站在道的层面，做良心教育，导正人心。
39、我在读书的时候喜欢在书上做记号和做笔记，遇到好词好句和感想会马上记下来。孩子也学会了这个好习惯，有自己专门的“阅读存折”。一段时间后，翻开这个“存折”，满满的收获感，就像是存钱获得了收益一样。
40、这就是孩子，只要肯放手让他迈出第一步，他会给一个大大的惊喜！
41、现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上好的学校，有先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。
42、家庭教育的全面性一是指学校教育管的，家庭教育要管；学校教育不管的，家庭教育也要管。二是指社会教育要完成的，家庭教育必须完成，社会教育触及不到的，家庭教育责无旁贷。例如生孩子等。总之，家庭教育所涉及的内容比学校教育要广泛得多。三是指参与人员的全员性。只要有家庭，只要有孩子，就必须承担起教育子女的责任，完成家庭教育的义务。
43、家庭不和睦，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心。
44、随着社会的发展，传统的家庭教育理念逐步在被扬弃，一些新家庭教育理念在家庭教育这块领地得到了充盈发展，充分反映了人们对家庭教育目的的重视。
45、五：家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！！
46、(1)培养孩子全面发展。国家建设要求各种各样的人才，需要具备思想道德水平、文化底蕴、精湛的专业技能和创造精神以及适应能力的人才，而人才的这些基本素质是以德、智、体、美、劳全面发展，身心健康作为基础的，这也正是和教育方针相一致的。
47、因此，更容易受到家庭的影响。实践告诉我们，孩子道德的好坏、品质的优劣、性格的刚懦等无不与家庭有着密切的联系。由此可见，从小对幼儿进行科学的家庭教育，对其一生的发展成长都起着十分重要的作用。了解、认识幼儿家庭教育的现状则有着重要的意义。家庭教育的内涵及其重要性2家庭教育的重要意义
48、话虽如此，我想谈一谈玩计算机的孩子们。社会发展到今天。计算机已经成为一种工具。终结果就像自行车和汽车。许多父母对是否参加比赛有不同的看法。必须说，2002年在北京发生的“蓝色速度”事件教会了我们一个深刻的教训：我们只能忽略孩子们在计算机上玩耍的问题。
49、谈到家庭教育缘起曾师出版的《我是谁》这本经典著作，很多人都在积极的学习这本书，起码都深刻的了解了身、心、灵。
50、曾师曾经讲过：“目前现在面临缺水、缺土、缺粮、缺人，重要的是缺德所造成的”，一切的问题围绕缺德所造成的，但是这些根源在于家庭教育，家庭教育的影响着每一个人的观念，目前教育分为家庭教育、学校教育、社会教育。
51、家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被作为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。
52、国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。
53、因此，家庭教育和学校教育，要保持一致。正如苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“两个教育者，学校和家庭不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终以同样的原则出发，无论在教育的目的上过程上还是手段上都不要发生分歧。”
54、关键词：“身心”是大，“学习”是小；“学习习惯”是大，“学习成绩”是小；处理好“大”与“小”的关系。
55、 请问大家觉得需要和我们的孩子处关系吗？有的家长会说我和我的孩子处不好关系，实际上不是处不好而是没有去处。没有处好关系，教育就是痴心妄想。处好关系是一切教育和管理的基础。任何亲密的关系都需要去处，去经营。平等的对待孩子，不要以为孩子小不用讲道理，要把孩子当成成人一样对待，或者把自己当成孩子去与孩子交流。
56、有的家长忙于生计，确实很辛苦。有的家长事业有成，确实很忙碌，这些情况，都能理解。但有一个问题，必须想明白，那就是家庭永远是后的港湾，夫妻是一辈子的伴侣，孩子是一生的事业，再苦再忙再累，要经营好家庭，养育好孩子。为了工作和事业，忽视了家人的感受，疏于对孩子的管教，可以说是舍本逐末，等到家庭出问题，孩子出问题，后悔已经来不及了。
57、如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。
58、它取决于天空。这可以看作是为孩子创造了发展资本，但是从另一个角度看，即使他成为市委书记，他的儿子也可以在哪里得到提拔呢？即使到达那个位置，如果不能，该怎么办？
59、家庭教育是终身教育。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
60、然而，相当一部分家长对子女的教育存在着重智轻德、重知识轻能力等片面的教育导向。这种状况是不符合人才培养目标的，不论是对社会还是对家庭都是不利的。只有在家庭教育中倡导全面发展的教育观，才能使子女全面成长，才能使孩子立足于社会，利国利己。
61、这个春节，仍然有众多的亲友劝我再生一个孩子，我笑笑而已。孩子成长过程中父母的养育作用已不单单是吃饱穿暖，真正的养育是对孩子未来发展的养育。人发展的复杂性没有谁能有把握让孩子发展得好，虽然教育是有规律的，但仍难有说明书般操作的便当。孩子是家庭的生命，一个家庭的成功后要落到孩子的身上，要把孩子的发展作为一项重要的事业来做，这是对孩子的负责，也是对自己的负责，更是对家庭的负责，当然也是对社会和国家的负责。我想，坚持把我的文字看到这儿的家长，对孩子的发展是比较重视的，能把以下文字看完的家长对孩子的发展是很重视的。这个重视不会是“听听感动想想激动做时一动不动”的重视，不会是羡慕“别人家的孩子”时才想起要重视的重视。我们在平时的家庭生活中要有“家庭教育”的意识，要坚持去做。
62、孩子一出生就意味着教育的开始，而教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。
63、话虽如此，我想谈一谈玩计算机的孩子们。社会发展到今天。计算机已经成为一种工具。终结果就像自行车和汽车。许多父母对是否参加比赛有不同的看法。必须说，2002年在北京发生的“蓝色速度”事件教会了我们一个深刻的教训：我们只能忽略孩子们在计算机上玩耍的问题。
64、进入工作场所和社会生活中，应该是社会教育，在职场中修炼自己，教育随着人生老病死做出相应的调整，这就是我们说的活到老学到老，叫作终生教育。
65、孩子发展的因素有很多，但孩子成长受到大的影响来自家庭。时常有人举出反例说某某的家长不识字孩子很有出息，我想说的是家庭教育重要的不是识不识字，家庭教育不是知识教育，家庭教育是行为教育习惯教育品格教育意识教育，一个孩子在家庭中得不到知识教育却得到了行为习惯和精神品格的教育，这要比教他几个字教他几个题重要得多。不要把你的孩子扔给学校，不要在你的孩子出现问题后幻想学校和老师能改变你的孩子，学校和老师只能“改良”你的孩子，即便是改良也需要家庭的行动。为什么同一个学校同一个班级同一个老师教的不同学生，他们的发展千姿百态呢？品格习惯的养成，在孩子未有校园生活的时候就已开始，然后在一个较长的时间里积累形成。跟学校教育相比，孩子在家庭中受到的教育更为全面和深入。因此，孩子的成长常有家庭的印记，不可忽视家庭教育对孩子发展的重要作用。另外我想说，许多人对基础教育的认识是反的，会很重视高年段而忽视低年段，会重视中学而忽视小学。在我认为，小学乃至于幼儿园要重于中学，初中又要重于高中，一个孩子，起始阶段形成的好的品格和习惯一定会决定着他未来的发展。作为一名高中教师，我常常对幼儿园、小学和初中的老师充满敬意。然而，社会的认识常常是功利心下的短视或盲目，总认为产出的那个地方是重要的。事实上，问渠哪得清如许？
66、在日常生活、学习中，家长应鼓励孩子勇于探索和创新、主动承担重任。要帮助孩子认清真正的勇敢不是鲁莽，鲁莽只是一种不问情由、不顾后果、不辨是非的盲目行动。
67、家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。
68、家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前孩子身心健康地发展。
69、继承性也可称为延续性。人们在家庭里接受了父祖辈对自己的教育，在自己长大成家立业后，也用同样的教育内容和方式、方法去教育自己的后代，用从父祖辈那里接受影响和教育所形成的思想观点、行为习惯，去影响教育自己的后代。“家风”、“家业”就是继承性的一个说明。家庭教育的重要性及意义3家庭教育的目的：
70、当然，己所不欲勿施于人。家长要求孩子做到的，家长首先做到。身教重于言传，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。
71、(4)教育孩子爱护小动物，帮助有困难的人，对自己的同学和同胞应该关心爱护、宽厚相待，即使对犯了错误的人，也要从团结的愿望出发，帮助他们重新进取。
72、.如果孩子的眼睛是太阳，那么他看到的也是太阳，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社会，一定要有辩证的思维、科学的态度，不能追求无缺，不能求全责备。家庭教育的意义和作用是什么2家庭教育的重
73、父母是孩子的第一任老师。抛开胎教的作用不说，孩子从出生到上学这段时间的教育就是来自家庭。孩子对周围人和事物初步的辨认、识别、思考、判断等都是班通过父母和其他家庭成员的言传身教而学到的，包括孩子的行为方式、语言表达、思维习惯等都在这时初步形成。
74、(2)对待师长、同学和朋友赤诚相见，表里如言而有信。
75、如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。
76、我们大多数人大约在70年前出生。这个年龄段意味着我们所有人都已经摆脱了贫困的边缘。今天，当我们享受改革开放带来的好处时，我们不禁要缅怀过去。
77、护肤好全套产品使用，一套产品中的不同产品对不同部位起到相应的作用，才能达到全面护肤
78、作为上世纪八十年代在中国大陆拥有众多听众的的歌手，陈美玲曾经一度与邓丽君、翁美玲齐名。后来她转型在儿童心理学和教育学上取得了巨大成功。育有三个孩子。
79、 关心孩子不是一句空话，要落到实处。要孩子吃了营养丰富的早餐，晚上有充足的睡眠，这样白天在学校学习才有精力。每天抽时间和孩子谈谈心，问问孩子在学校过的怎么样？在周末，陪孩子运动、逛街、散步、看电影都挺好，给孩子做丰盛的晚餐，或者去外面大吃一顿。如果家长忙于工作，对孩子疏于关心，一周也见不到几次面，却又说孩子不愿意和自己沟通，那家长就要反思为什么会到这个地步了。
80、孩子就是一棵大树，社会教育是大树的枝叶，学校教育是大树的树干，而家庭教育就是大树的根基。如果去掉大树的枝叶大树还能活，砍掉大树的一部分树干大树也可能存活，可除掉大树的根基大树还能活吗？肯定不能。在孩子的教育中不可或缺的就是家庭教育，仅仅依靠学校教育和社会教育很难教育出优秀的人才。
81、每个人都需要教育，尤其是家庭教育中的童蒙养正。我们经常听到的“建国君民，教育为先”，那怎么教育才有效呢？
82、家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
83、兴趣是好的老师，做父母的只要适时对孩子的学习进行肯定、鼓励，孩子就更容易在学习当中享受到学习带来的乐趣和成就感；当孩子学习遇到问题和挫折的时候，来自父母的理解和鼓励都是孩子信心和勇气的佳来源。家庭教育的意义和作用是什么3家庭教育的意义和作用
84、说话算话。只有自己有言必行，言而有信，才能让孩子有信用！
85、陪伴，是好的家庭教育！只有用心，用情陪伴了才能让孩子感受到爱，接受到爱，自己才能学会爱！
86、曾师在每次讲课的时候，都会举例子谈到家庭教育和教育的问题。
