职业道德的名言警句
1、好脾气是一个人在社交中所能穿着的佳服饰。
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
3、好老师无论在哪张床上都能把你们带上天堂，不好的老师直接带你们去住总捅套房！——郭德纲(职业道德的名言警句)。
4、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁
5、本来事业并无大小;大事小做，大事变成小事;小事大做，则小事变成大事。(职业道德的名言警句)。
6、美德和幸福犹如你的母女。饭吃多了胃痛，话说多了位动！--古破旧
7、要有足够的勇气，要敢于根据自我的分析和认识安排工作的先后次序。只有这样，管理者才能有期望成为时刻和任务的主宰，而不只是当它们的奴隶。
8、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。
9、管理的对象是人。管理的任务是让人们能够合作，发挥他们的长处，使他们的短处无关紧要。
10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
11、 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
12、浩气还太虚，丹心照千古。平生未报国，留作忠魂补。明杨继盛
13、人生之路要自己走，要过怎样的人生，完全是自己的选择，只有自己才能赋予生命佳的诠释。
14、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子
15、而拥有不改变资格的人，只有上司而已。你不拥有权力，就只有去适应他。
16、没有一件工作是旷日持久的，除了那件你不敢拌着手进行的工作。
17、所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威
18、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
19、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
20、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切精细的事物，这点是应该记住的。加里宁
23、我爱我的老师，但我更爱真理。——亚里士多德
24、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
25、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
26、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
27、企业需要的管理原则是：能让个人充分发挥特长，凝聚共同的愿景和一致的努力方向，建立团队合作，调和个人目标和共同福祉的原则。
28、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
29、尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
30、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
31、治腐之本在于治人，治人之本在于治心；治心之本在于治欲，知足常乐腐从何生？
32、●对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作----(李约瑟)
33、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
34、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
35、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
36、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基
37、教师的职业道德体现在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习上。下面是关于教师职业道德的格言，希望对大家有帮助!
38、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
39、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
40、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
41、用人所长是卓有成效的管理者必须具备的一种素质，是一个组织工作是否有效的关键，也是知识工作者和社会不可或缺的素质。
42、13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
43、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
44、企业不仅是挣钱谋生的场所，更是学习进步、实现人生价值的舞台。
45、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
46、后则是对于下属管理者应负的责任。他首先必须确定他们了解他的要求，帮助他们设定工作目标，并达成目标。因此他必须负责让下属获得必需的工具、人员和信息，提出建议和忠告，并在必要的时候，教导他们如何表现得更出色。
47、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
48、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
49、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。
50、职业道德的内容与职业实践活动紧密相连，反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求。每一种职业道德都只能规范本行业从业人员的职业行为，在特定的职业范围内发挥作用。
51、中国现代作家，文学研究家钱钟书无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连幸运的才能，也会无影无踪地消失。
52、当今企业间的竞争不是产品间的竞争，而是商业模式之间的竞争。
53、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
54、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
55、对待教育事业的道德忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则。对待学生的道德热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业具体表现。对待教师集体的道德一所学校要强而有力，首先靠的是团结一致的教师集体，学生的塑造也靠教师集体的劳动智慧。
56、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。——恩格斯
57、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
58、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
59、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
60、你看芙蓉姐姐看什么？看脸蛋？看身段？看胸？你还是白活了。仔细瞧，芙蓉全身上下就写满三个字：“；不要脸。”
61、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
62、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
63、用真知灼见启迪人心，用人格魅力感召人心，用鱼水深情温暖人心。
64、诚实是为人的行为支撑，守信是立业的道德基石，正直是从政的品质核心，廉洁是做官的行为准绳！
65、世上奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。——康德
66、道德普遍地被认为是人类的高目的，因此也是教育的高目的。
67、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
68、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索
69、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。
70、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。
71、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。
72、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
73、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
74、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
75、能够自由地形成习惯的人，在一生中能够做更多的事。习惯是技术性的，因此可以自由地形成。习惯优于格言。习惯是以有生命的格言为本能，加血添肉而成。修身不言命，谋道不择时。
76、成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有惧怕两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。
77、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
