家庭教育的想法和做法
1、梁启超是我国近代史上著名的思想家、政治家、史学家、文学家，同时也是我国历史上一位难得的教育家，创造了“一门三院士，九子皆才俊”的佳话。梁启超的九位子女个个成才，且各有所长，更难得的是，除了学业成就，这些子女在品性、修养、为人、处世等方面亦属出类拔萃，这与梁启超对他们的教育密切相关［1-3］。我国历来都十分重视家庭教育，许多家庭都有写家书、家训的传统，《梁启超家书》正是其中一颗璀璨的明珠，值得我们深入研究。或许翻开厚重的《梁启超家书》，感受梁启超与子女的对话，能将先贤的家教智慧窥得一以便吾辈习之。
2、要实现这种境界，还需要家长提前设置好一个特别宏大的内心容器，来接纳孩子所有的情绪与折腾——这是挑战家长的活计，不论是体力还是智力上，但这一步恰恰是孩子建构健康心理的核心，它是筑牢孩子内在强大心理基础的重点。
3、不砸破核桃壳吃不到核桃仁，要让孩子适当吃苦受罪。
4、可恰恰提问就是弥补无知，强化思维能力的重要手段。只有不断的提出问题，有敢质疑和探索的勇气，才会推陈出新，我们的大脑也会越来越灵活，思维越来越开阔，更应该通过提问把这种“无知且勤学”的态度传递给孩子。
5、当今时代，孩子都承受着来自学校、家长、社会等多方面的压力，使得学生长期处于一个高压的环境中，学习变成了一件令人厌烦的事情，因而出现了许多厌学、逃学的学生。而梁氏子女的成才与家庭中实行的趣味教育是离不开的，梁启超曾说“人生在幼年青年期，趣味是浓的，成天价乱碰乱迸；若不引他到高等趣味的路上，他们便非流入下等趣味不可……所以教育事业，从积极方面说，全在唤起趣味；从消极方面说，要十分注意不可以摧残趣味。”兴趣是强的内在学习动机，是促使孩子们学习的有效推手。因而在家庭教育中，家长不妨多试试从孩子的兴趣点着手，尝试运用学习与兴趣结合的方式，首先了解孩子，实行因材施教，再创设利于学习的环境，多关注孩子的优点，形成兴趣导向式的学习动机，往往更加事半功倍。梁启超曾说“学习好是因自己性之所近”，而每个孩子的兴趣都是不同的，因此我们要因材施教，让孩子们“个人自审其性之所近如何，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会”，因此在家中他也仔细分析每一个孩子，选其性之所近进行培养，这也是梁氏子女成才的关键因素。
6、不在于你说什么，在于孩子听到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，体验孩子的感受，肯定孩子的感受，表达孩子的感受，你就是伟大的父母！
7、爷爷奶奶看管教育，属于隔代教育，爷爷奶奶一般学历比较低，传统观念强，思想落后守旧，远远跟不上时代的发展。孩子的脾气、个性、特点与爷爷奶奶生活个性格格不入，孩子的种种举动表现无奈，因此不便管教，也不好严管。
8、允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是重要的，这也是帮助他们成功的佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。
9、请记住，我们教给孩子的所有概念与文字，终是为了让孩子可以清晰表达她自己而服务的，不为其他，既不为成绩，更不是像我对待大孩子那样为了设置框架。
10、在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争
11、首先，有益于孩子身体健康：良好的卫生习惯，包括个人卫生(衣物、身体)和公共卫生(不随地吐痰、扔垃圾);良好的生活习惯，包括不挑食、按时吃饭睡觉等。
12、这些问题的出现，主要是爸爸妈妈对孩子的教育缺失，孩子得不到爸爸妈妈的关心爱护，接触不到正确的教育。比如思想品德，爱国主义，学雷锋教育等，对孩子的教育缺失，爸爸妈妈是无法推卸的责任。
13、早前，一位博主这样描述过自己从小的家庭教育观念“枪打出头鸟”，父辈希望自己思考周全，又在时不时压制自己输出观点的行为，久而久之自己也就不愿意思考了，思维惰性也随之产生。
14、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
15、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容就是培养个性和谐全面发展的人。他曾经写过一本书《怎样培养真正的人》，就是教育我们的学校和家长，要努力培养道德高尚、个性发展、品格健全的人，要把培养孩子的道德品质放在首位。在教育实践中，他要求孩子们种植父母苹果树、老人玫瑰园和亲人过生日时送上自制的贺卡等，来培养孩子们的高尚品质。
16、 旅游也是学习的好方法，出门可以让孩子大开眼界，游览祖国的大好河山，不仅学到很多文、史、地等知识，也能放松心情。上海科技馆很好玩的，可以带孩子去看看，北京故宫是中国历史的浓缩，看一看对学历史很有好处
17、不要粗暴干涉或者打断他们的表达，充分理解孩子的一切想法都是有理由的，建立对孩子思维方式的理解和同理心，让孩子的想法被看见，尊重他们的表达自由。
18、树立榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。不管家长的言行是错误还是正确的，对子女都有深刻的影响。
19、觉得孩子没什么长处,就算有，父母也视之为理所当然。中国人比较谦逊，所以有些父母不习惯在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评孩子。
20、现在的独生子女们，家长们宠着、爱着，个个都是家里的"心肝宝贝"、"小太阳"，有时用软的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我们首先要做好表率，尽量做到。例如：要求他不要经常打电脑游戏，那首先我们也要做到不玩，努力去做他的榜样。孩子是有思想、有血有肉的，我们为孩子所付出的爱心、耐心和关心，他们会看在眼里，记在心上。家长的言传身教和无微不至的关爱会感动孩子，他们无论何时，无论对老师、家庭、社会都会常怀一颗感恩之心;也会带着一颗诚实、善良、感恩的心去努力创造一切并回报社会。
21、任何先进成果的产出，都离不开前人的经验和教训，这是思考与辨析的基础。个人或团队通过反复实验，才能拥有自己独立思考的结晶。反观家庭教育，如果想培养孩子的思辨能力与独立思考能力，往往依赖大量的阅读与积累，借鉴前人优秀的知识和观点，还有思维模型，培育思辨土壤。
22、在关注孩子成长的同时，我们还要注意不要剥夺孩子玩耍的时间和权利。现在，社会上的培训机构日益增多，家长们望子成龙、望女成凤的愿望日益强烈，恨不得让孩子成为钢琴家、歌唱家、画家、舞蹈家……今天学钢琴，明天学跳舞，上午学英语，下午学奥数，弄得孩子不但对学习没兴趣，而且产生了厌烦的情绪。我们的孩子也有上培训班，但就是都就是她喜欢的，所以每次去时，她都就是开心，跟同学相处融洽。
23、现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良而引起学习较差、常规较差等。如一边看电视一边吃饭，一边做作业一边玩东西、要大人陪着做作业、放学回家不马上做作业等等。我女儿上学都就是她爷爷接送的，上一年级第一学期时，她一时还适应不了放学回家要做作业这个习惯，所以一回家，就像以前上幼儿园回家一样先看电视。她爷爷也约束不了她，等我们下班回家再叫她做作业，完成都很迟，影响了第二天的精神。于就是我们就跟她讲：“你放学回家先做作业，爸爸妈妈下班回来给你检查，然后我们根据情况给你发标志。(因为那时班级就是发标志鼓励孩子的。)”这之后她每天一回家就做作业。这样不但提高了她独立学习的能力，也养成了良好的习惯，我们经常利用宽余的时间跟孩子进行沟通交流。
24、玩游戏不坏，关键是怎么玩。孩子在学校老师说了算，在家里家长说了算，只有在游戏里他说了算，所以他有积极性。游戏精神就是3个东西：活力、规则、创新，我们要培养这种游戏精神。
25、﹝2﹞ 李小鲁.家庭教育中生命教育的目标和方法﹝J﹞.广东教育(综合版)，2011年21期
26、梁启超十分强调情感教育，“古来大宗教家大教育家，都注意情感的陶养，老实说，是把情感教育放在第一位”。与传统严父形象不同，梁启超是重视“情”之一字，家书中没有说教训斥，没有居高临下的架式，只有循循善诱和娓娓谈心。“大宝贝”、“小宝贝”、“大孩子小孩子们”，每个称呼都是对子女浓浓的爱意，他关爱、呵护着每一个孩子的成长。梁启超认为家庭成员是互相平等，他也尊重每一位孩子的独立人格，充分尊重孩子自己的意见。家书中常有“你们的意思怎么样呢”、“你说好吗”、“你们愿意吗”、“不知你的性情到底近这方面不”、“后的决定在你们自己”等这样的说法，让孩子在家庭生活中有更多参与的机会。梁启超不以“父亲”的角色去要求、斥责子女，而是在平等交流的基础上，让孩子自己决定，因而形成了和谐融洽的家庭氛围。对此他的外孙女也回忆道：“天津家中吃饭也很自由，公公坐在中间，必等人都到齐后，由他先拿起筷子才能开始吃，他在饭桌上天南海北不停地讲。谁先吃完饭谁可以先走，有时公公和婆婆吃得慢，后只剩下他们两人，也毫不介意，他仍和婆婆兴致勃勃地聊天。谁吃完了离开桌子，又过一会儿再回来吃些菜，也不会受到任何干涉，因此，全家把吃饭看作是每天团聚交流感情的好时光，即可饱餐一顿，又可聆听公公有趣的谈话，每到这时大家都无拘无束地围坐在一起，十分高兴［5］”，可见家中时时充满着轻松愉快的氛围。
27、值得欣慰的是，女儿从上幼儿园第一天起就没哭过，而且很享受这种集体生活，我觉得和孩子分别时要有意的告诉她妈妈要离开她一会儿，什么时候回来是有关的，不骗她，让她有安全感。当然主要的还是老师细致、悉心的照顾让她感受到了妈妈般的温暧!在此表示感谢!
28、清代文学家刘开在《问学》中说：“问与学，相辅而行者也。非学无以质疑，非问无以广识。好学不勤问，非真能好学者也。”但是，由于害怕背上无知的名声，人们对于提问普遍感到不自在，因为真正的学习首先要直面自身的无知。
29、各位老师、各位家长，大家下午好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的女儿吴纪贇今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学习习惯;生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。从上幼儿园大班开始，她就比较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了小学后，在老师的悉心教育和培养先，我们感觉她进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任王老师以及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
30、 大家总会听说一句话“孩子小不懂事，别和他一般见识，孩子还小，长大了就好了。”在很多中国父母的信念里孩子小教育不重要。“三岁看大，七岁看老”，这是我们中国的古话，西方的心理学就告诉我们负一岁到6周岁是还孩子们写人生剧本的7年，也是教育关键的7年。所以，“一个孩子的童年被亏待，他很难善待这个世界；一个孩子的童年被善待，他很难去亏待这个世界。”童年时世界对孩子的态度就是长大后孩子对世界的态度。童年的不幸可能会用尽我们的一生去疗愈，幸福的童年会往后余生所有创伤。这就是有些人输的起，而有的人输不起。同样面对失败，拥有幸福童年的人可以拍拍屁股爬起来继续往前走；而童年不幸的人会一蹶不振甚至会放弃自己的生命。现在很多大的公司会把原生家庭列入招聘考核参考的项目之因为没有能力我们可以培养，专业素养不够我们可以培训，但原生家庭带来的性格缺却很难被改变，所以童年教育远远大于成年教育。
31、养成良好的道德习惯，孩子才能成为一个真正快乐的人，才能和别人友好相处，才能追求一切美好的事物，才能成为有责任感的人。好的道德习惯是一个人一生无形的资产。孩子从小要养成尊老爱幼、团结友爱、爱护公共财物、爱护花草树木、勤劳节俭、遵守学校及社会的规章制度等。
32、另一方面又做了一名监督员和裁判者，一双眼睛紧盯孩子，随时随地发现他身上的问题，同时特别擅长跟别人去比对他身上的各种不足。就像一只随时准备捕捉老鼠的猫，黑夜里都乎闪着亮晶晶的大眼睛，时刻准备发现孩子的问题，并随时上演老师教育的桥段。
33、一份调查显示，孩子反感父母的就是唠叨，“一天到晚就讲些破道理”“大事小事都要讲一百遍”“从幼儿园讲到现在”，这给孩子带来什么感受？
34、爸爸妈妈教育孩子，是应尽的责任和义务，对孩子的教育要从幼儿抓起，以身作则正确引导，爸爸妈妈与孩子心心相印，了解孩子的内心活动变化，脾气、属性、个性、特点是一清二楚的，对孩子的教育是直接的，是有效果的，对孩子的教育是得心应手的，是爷爷奶奶无法替代的。
35、明确本能。应该让孩子明白，每个人都是有性欲的。出现一些生理和心理的反应都是正常的。这可以让一些青春期初期的孩子减少因性生理发展而带来的焦虑和恐惧。
36、究竟该如何才能培养出一个“有想法”的孩子？我们找到了几位学而思培优经验丰富的老师，坐下来和大家一起聊聊这件事儿。
37、要先考虑孩子的能力，如果自己的孩子在语言、艺术或体育上有特长或有发展潜力，首先要考虑能把握孩子现阶段的能力，但大多数父母会以希望孩子能达到某种程度为培养目标。但对于孩子而言，无论是从年龄、心智，还是自身的学习情况而言，提出问题的能力都是有限的；同时还要考虑孩子的身体状况是否能承受现阶段的安排。
38、人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。家长应该宽容地对待，做好引导工作鼓励原则许多家长有个坏习惯，不懂得鼓励，在孩子取得成绩的时候，可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。
39、现在的孩子都是独生子女，在家里万般被宠爱，造就了他们以自我为中心，从来不考虑别人的感受，也不懂得怎样去关心别人。作为家长我时刻注意自已的言行举止，不把工作压力和情绪带给他，以良好行为来影响他。凡事从正面去教育，遇到一些负面的不良影响，和他一起讨论让他懂得判断是非的能力。
40、万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。学生的教育问题不但是学校的，同时它又是家族的。家庭是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教着，正是通过家庭教育，家长将良好的品德、丰富的知识和经验传授给孩子。为孩子今后的。人生道路奠定良好的基础。我觉得，做好家庭教育，关键应该根据孩子的特征“对症下药”。
41、有的父母不顾孩子的发育情况,强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致孩子出现脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，还可能会出现拒绝学习的问题，也不懂与人和谐相处。
42、一方面需要家长对一个人的能力有足够的了解与掌握，另一方面考验的则是家长的持久力与坚定的信心，辅之家长的正向语言——都是家长辅佐孩子能力提升的重要方面。如果跟孩子互动过程中，一直以平和的心态，正向而积极的语言，孩子的能力就像这小树苗一样，看不出有明显的成长，但核心的力量恰恰每天都在积累。
43、我曾经看到一位家长，在孩子学习轮滑时，由于轮滑鞋质量比较差，孩子本身力量又小，学习速度比较慢，这位妈妈家长一着急，过去就把孩子一脚踢倒。孩子是自己，还是家长长面子的工具，这位家长拿孩子当人看了吗?我们身边还有一个孩子，现在上三年级，家长每天让孩子练琴、学习，很少让孩子玩，现在看这孩子，不仅运动能力极差，个子很矮，而且心智年龄很小，基本不会和小朋友交流，我想这位家长没把孩子当人对待。在学校门口，我还看到过一幕，也是位妈妈走一步踢一脚孩子，孩子显然是有话要说，但家长不给孩子机会，愣是把孩子踢进了学校，我不知道这位家长是把自己的孩子当宝贝，还是把孩子当什么，起码不像是人。
44、我女儿今年8岁，上小学二年级。她不就是很出色，但就是也很让我们值得骄傲：她兴趣广泛，上进心强，学习认真努力，主动性强，有一定的责任心和爱心，能尊重长辈，善于与小朋友和睦相处。总的来说就是一位健康快乐、聪明活泼的小女孩。但就是也存在一些问题：如粗心、爱玩、做事情慢、不主动帮助同学等。
45、让孩子学会尊重他人，首先父母就要先学会尊重孩子，这是我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的意见。有人会说，这么小的孩子能有什么意见，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要尊重他。例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚开始孩子的爷爷总是阻止他带玩具，但是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭也许就是对大人的不尊重而感到不满。之后，我就跟涵涵商量，刚开始的时候是跟他商量出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商量，而且变得更听话了。
46、对于孩子来说，每年的生日是企盼的日子，因为这一天是难忘而快乐的一天，他们一般会收到很多礼物和祝福。要好的同学、朋友、亲戚和父母大都会准备生日礼物和美味佳肴，在这个时候，礼物和赠言如果具有一定的意义，孩子一般会记忆比较深刻，这是个教育孩子难得的好时机，应该适时的把握。
47、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视好和子女谈论，讨论电视内容。
48、 关心孩子不是一句空话，要落到实处。要孩子吃了营养丰富的早餐，晚上有充足的睡眠，这样白天在学校学习才有精力。每天抽时间和孩子谈谈心，问问孩子在学校过的怎么样？在周末，陪孩子运动、逛街、散步、看电影都挺好，给孩子做丰盛的晚餐，或者去外面大吃一顿。如果家长忙于工作，对孩子疏于关心，一周也见不到几次面，却又说孩子不愿意和自己沟通，那家长就要反思为什么会到这个地步了。
49、不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告，但赞扬必须是有的放矢的。孩子一点也不傻。如果他给你看他刚做完的某个东西，你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。你此时应说的是：“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法，这样说很发人深省。”或者“你的音阶弹得流畅。”等等。于是，孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣，下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。
50、孩子喜欢问问题，有的父母会觉得很烦，而打断孩子的话，或要孩子安静。当别人问孩子问题时，有的父母却经常替孩子说话。这样做，会剥夺孩子练习说话的机会，导致孩子自我表达能力差，并会渐渐不再跟父母说话，严重影响孩子的表达能力，不利于日后的社会交际。
51、结束了一整天令人心烦的工作之后已精疲力竭，这是生活的一部分。然而，在这样的状态下，向你的孩子讲述你工作中发生的令你高兴的事情和令你不高兴的事情也是很重要的。激发他的憧憬和热情，他会想：“如果我努力工作的话，我会像妈妈一样成功。”如果你身陷于一份乏味的工作之中，的确没有什么值得与孩子们分享的，那么就告诉他，如果你无法获得一定的资格或学历，你就无法找到一份有趣的工作。有时，孩子会从不愿意像父母那样生活的想法中找到动力。
52、 2014年秋天，有一家长经朋友介绍找到我，说他女儿高二了，现在不想读书了，甚至不想活了，要我帮帮他的孩子。当我问及原因时，该家长竟然说不知道。我和孩子沟通后了解到，她父亲根本就不了解她，不知道她的想法，不知道她的学习困难，不知道她的压力，只知道安排她补课，只知道考好了就给她奖励。做父亲的不了解孩子，没有给予孩子相应的引导和帮助，只知道用钱来解决问题，后导致了孩子厌恶学校、厌恶家庭。
53、父母挑剔孩子的过失，经常把孩子的缺点挂在嘴边，说话刻薄，用骂人的字眼嘲笑孩子“笨手笨脚”“没用”等，甚至在别人面前斥责数落孩子，均会使孩子感到丢脸，严重损害其自尊，变得退缩、胆小、缺乏自信。须知道，孩子的自尊心一旦受到伤害，是需要一段长时间来恢复，甚至永远无法重新建立起来的。另一种可能是，孩子会对父母产生怨恨，不但不会尊重父母，长大后还会找机会报复。
54、说服教育。家长与子女共同讨论，讨论时要尊重孩子耐心听其意见，有不正确的观点也要耐心地讲道理。
55、父母是孩子重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
56、兴趣是孩子做事好的润滑剂，只要孩子的兴趣是适当的，作为家长，都应该尽量在各方面给预支持。一些发明家和一些在某一领域获得成就的杰出人物，大多是源于他们的兴趣而成功的。
57、如果说魔方是通过多种方式锻炼孩子的横向思维，那么编程、乐高等项目就是在锻炼孩子的纵向思维，我们已经寻找到解决问题的方法，那我们就拆分步骤和单元模块去一点一点构建、塑造，直到把大脑中的想法变成现实。
58、孩子为什么不愿与大人们交流，不仅仅是代沟的问题，更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现，不愿做他们做朋友。试想你整天摆出一幅长者的脸孔，以一种教训的口气，不停的抱怨，不停的责备。孩子怎么会听你的话呢？我在学校开家长会的第一句话就是：“请家长关上手机或放在震动状态，认真的听两个小时。”如果作为家长连两个小时都坚持不下来，那你还有什么资格来责备你的孩子呢？要知道他(她)每天在教室里要坐上八九个小时，不说学习，光只是坐都不好受，可是我们有哪位家长能体会孩子的苦处呢？
59、在人一生当中，遇到挫折在所难免，苦难是人生一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生。苦难是人生的一位良师，它能教给孩子学会用感激的心情，积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。
60、 进入中学，由于身份的变化和身体正在经历的青春期变化，加上此时的孩子们已具有一定的认识事物的能力，导致了孩子们自我意识陡然增强，由此进入一个人生阶段重要的青春期，也是思想形成的重要时期。进入中学的孩子们对未来充满憧憬，但由于面临着中考和高考压力及结果的不确定性，躁动、敢想、敢干、兴奋、消沉、忧虑……孩子们的情绪复杂、多变，大家都觉得此时的孩子有点捉摸不定。虽然生活上独立能力越来越强，但在对学习和考试的认识和学习方法的培养方面，更需要父母们强有力的引导，特别是在思想形成方面，父母们不仅要有意识，而且还要有方法和技巧，把一些优秀的思想元素渗透给孩子，以孩子建立优秀和强大思想的需要，这对孩子的一生至关重要、不可或缺！
61、父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
62、欢迎孩子的朋友来做客。随着年龄的增长，孩子也会有了自己的好朋友，在这个问题上，要尊重孩子的意见，因为他也是家庭中的主要成员，在人格上是和家长平等的。当他邀请朋友来家做客时，作为家长，应当持有欢迎的态度，并尊重孩子们所提出的合理意见。这样孩子将会把家长视为大朋友，从而使家长进行家庭教育时更能奏效。
63、当然批评就更要有度，如果批评过度，甚至打孩子，慢慢的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理说服，而且就事说事，不能翻旧账，重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之后听了专家的推荐是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自我去闹，家长能够做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能
64、此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃好的、穿好的，帮孩子做一切需要做的事情，大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。
