假如给我三天光明好句赏析
1、充分利用每一个感官，通过自然给予你的几种接触手段，为世界像你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧!
2、正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情多是非现实的，但使读者感受到了更高的真实--情感的真实。
3、师：没有视觉、听觉，仅仅凭借触觉、嗅觉等有限的感官，海伦却以细腻的文笔，给我们呈现了世界的丰富多彩、神奇美妙。这样的描写书中随处可见。
4、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。(2分)
5、海伦她是在1880年6月21日出生的女孩,可是她很不幸2年以后她双目失明两耳失聪,让她生活在一个没有光明、没有声音的世界里.不过她很顽强,虽然黑暗的围墙隔绝了她与外界的沟通,但她接受了生命,用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦,在没有光明和声音的世界里,努力学习终于学会了骑马、滑雪、下棋等活动。
6、 (2)大漠孤烟直， 。 (王维《使至塞上》)(假如给我三天光明好句赏析)。
7、我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，把一生挤到一天之内。
8、第一天，我要再睁开眼的一刹那就看到我亲爱的莎莉文老师。她陪我度过了无数春秋，她就是我的一双眼睛，帮我认识大千世界，带我走进知识殿堂。我不仅要看到老师的外部轮廓，还要仔细研究她的面容，我希望从她的眼睛里读出她的坚强和善良，还有她笑容下掩藏的温柔和耐心。
9、善用你的眼睛吧，就像明天你将失去光明一样，珍视眼睛所看到的一切。同样也珍视其他的器官，用心聆听美妙的音乐、鸟鸣虫吟，就像明天将失去听力一样；仔细触摸每一样东西，就像明天你将失去双手一样；嗅闻所有鲜花、青草的味道，就像明天你将失去嗅觉一样。充分利用你的每一种感官，敞开你的心扉，去接纳世界、探索世界吧！当你以美的眼光去看待周围的一切时，这个世界也将以美来回报你。
10、下列表述不符合以上材料内容的一项是(3分)
11、州长走过来微笑着鼓励，似乎向她说：“不要怕，我们都一样。”听到他再度叫“安妮·莎莉文小姐”，安妮从座位挣扎站起，脑中一片空白，机械地走向讲台中央。
12、第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑫段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。(3分)
13、 B.五笔字型输入法推出的划时代意义，就在于它只使用25个英文字母键。
14、每件展品都让我着迷，尤其那些法国铜像，是那么的栩栩如生，不禁让我怀疑他们是下凡的天使。
15、就这样，我走出了埃及，站在了西奈山的面前。一时灵感通遍我的全身，眼前展现出无数奇景。从这座圣山上发出了这样的声音：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”
16、这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，毋宁说它们是供人观赏的，而我只能猜测那种我看不见的美。我能欣赏希腊花瓶的简朴的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。
17、人类文明如何在文化经历腐朽堕落的浩劫，然后又像不死鸟一样死而复生；伟大的圣贤有如何提倡自由、宽容和教育，为拯救全世界而披荆斩棘。
18、假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。
19、在1880年6月27日的美国南军上尉亚瑟-凯勒的女儿海伦·凯勒诞生在这里。在海伦十九个月大的时候突然高烧不退，变成了盲，聋，哑的儿童，直到遇到恩师安妮·莎莉文教她认字，学习做人的道理，让她从蛮横无理的“小暴君”变成乖巧懂事的小女孩，后毕业于哈佛大学克利夫学院，成为了一名学识渊博，掌握英，法，德，拉丁，希腊五种文字的著名作家和教育家。她是世界上第一个完成大学教育的盲聋残疾人。
20、 B.第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。
21、“我所学习的各种教材很少是盲文本的，因此，不得不请别人将内容拼写在我手中，于是预习功课的时间也就要比别的同学花费得多。有时，一点儿小事要付出很多的心血，不免急躁。一想到我要花好几个小时才能读几个章节，而别的同学都在外面嬉笑、唱歌、跳舞，更觉得无法忍受。但是，不多一会儿我就又振作起精神，把这些愤懑不平一笑置。”(选自《入学》)
22、把孩子带进教室似乎是一件很不容易的事情，但把孩子带进知识的殿堂却不是每个老师都能做到的，莎莉文老师像一位天使，来到我的身边，给我带来光明，带来爱，带来知识，她已成为我的一部分。
23、海伦的三天就如此仅仅有条，可我们的时间和机遇还很多，可以创造美好的生活。光明对我们来说不是奢望，声音也不是可欲而不可求。
24、 (材料一)2014年初，一封总书记给全体留德学子的回信传遍全球。“走，回中国！”一时间归国成潮。这是一个国家崛起于世界舞台的“磁场效应”：良好的政治环境、强劲的经济实力和庞大的市场份额，对留学生形成了强大的吸附力。清华大学施一公教授的肺腑之言就道出众多海外学子的心声：“在外国做得再好，也总觉得自己是一个旁观者。回到国内，我会成为祖国变化的一部分。”与此同时，来中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加
25、 (5) ，铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》)
26、这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有好处的，然而，与其说它们是供人触摸的，毋宁说它们是供人观赏的，而我只能猜测那种我看不见的美。我能欣赏希腊花瓶的简朴的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。
27、接受教育是个缓慢的过程，只有一点点吸取知识的营养，生命的大树才能长出甘甜的果汁。
28、房子的周围长满葡萄、爬藤蔷薇和金银花，这些植物把房子遮起来，从远处看，仿佛是一座用藤蔓搭成的小凉亭。
29、自从我看了这本书之后，我就立志要好好学习，争取前五名。令我难忘的是在三年级上学期时期末考试的前几个星期，因为我一紧张就考得不好，那几天我的分数一直停留在九十二分，上不去，也下不来。直到考试前一星期，我每天十点才睡觉。其实，八点作业就做完了，剩下的两小时我一直在背书。背着背着，我连一篇课文后是哪一篇都知道了。功夫不负有心人，我终于考了第三名，稳稳的在前五名。
30、 C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。
31、神使我能不能见，耳不能听，因而也无法说话，是想通过这种残缺而给世上的残弱者一些启示。
32、 ⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
33、小作者采用总分总的结构行文，开篇交代自己敬爱的老师，接着点出了王老师外貌上的特点——宛若仙女，并通过具体事例的描写突出了王老师对待学习严格认真的特点，语言朴实，情感真挚，结尾表达对老师的感激之情。
34、学习是一个漫长而又枯燥的过程，就像走路需要一步一个脚印，踏踏实实地向前走一样，只有不怕挫折，才能走的稳，走的更远。知识的汲取也是一个不断积累的过程，需要我们敞开胸怀，兼收并蓄。
35、 B.尤工秋岚远／景多写江南真山／不为奇峭之笔
36、你想知道假如有三天光明，海伦想去干什么吗？
37、 C.戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。
38、在《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒写道：“第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。第三天，我将在当前的日常世界是中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。”
39、读书明知明理明德，而对于学生来说，阅读能力的培养，是语文素质教育的重要组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力，运用知识能力，以及表达能力的提升。提高小学生的阅读能力，不仅关系到小学生的语文素养的培养，而且对他们开阔视野，提高内涵，增加底蕴，有着重要的意义。小学语文老师任重而道远，希望我们蹲下身来，为孩子的阅读增光添彩！
40、 (乙)董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。
41、 ②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
42、人们对于自己的东西往往不太珍惜，而当失去时，才懂得它的重要;正如我们要到病倒时才认识身体健康的好处。
43、 忐忑不安、千里迢迢、养精蓄锐、沾沾自喜、小心翼翼、兴致勃勃
44、下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分)
45、成功的秘诀是什么?靠的是努力，努力靠的是信念。只有这样才能走进艺术的殿堂。
46、看完了这本书，小海伦的面貌又展现在我的脑海里，整日生活在黑暗里，多么痛苦！海伦告诉我一个道理：做什么事都要坚持不懈，不可以半途而废，那样你永远都做不成大事。
47、 (2)赏析加点词语： (3分)
48、在第一个有视觉的夜晚，我将睡不着，心中充满对于这一天的回忆。
49、殊不知，生命是脆弱的，当所有的假设变成现实时，一切已为时太晚。因此，无论是在什么样的年代，爱和勇气都是我们生存的基础。
50、通过对名著的简介，使学生初步了解作品的大致内容，把握作品的语言的优美和隽永，体会感受作者与生命作斗争的精神。
51、想一想海伦又想一想自己，感到自己是多么渺小，我每一次遇到一些小挫折，我就自暴自弃，可是海伦却一点也没有自暴自弃，而是去勇敢面对。我们真得应该向她学习。
52、第后的一天，我将亲眼看一下人们的日常生活，到那些忙碌和奔波的人常去的地方去。这一天城市使我光明的终点。
53、神使我能不能见，耳不能听，因而也无法说话，是想透过这种残缺而给世上的残弱者一些启示。
54、文章描写日出即景，立意清晰，按照时间顺序，清楚明了的为读者介绍了缓缓升起的日出。开篇简单明了点出日出，紧扣主题，更加吸引读者注意。加入修辞手法，写出日出的变化，使文章更加生动，内容更加丰富。
55、在我假象的有视觉的有限时刻里，我应当挑选一把要是，能在短的时刻内去开启藏有大宝藏的地方。
56、她认真刻苦，勤学苦练，好学上进。我们都是一个健全的孩子，连一个盲，聋又哑的孩子都能考上哈佛，难道我们不能吗?我记得__说过一句话“世上无难事，只要肯攀登。”
57、师：这是一种博爱！享受了沙利文老师的爱，海伦•凯勒又把更多的爱献给社会。
58、下面这堂课是工作室成员高群老师执教的阅读推荐课——《假如给我三天光明》。
59、在这篇文章里，处处洋溢着海伦对生命的热爱。她的三天，过的那么充实，她对书籍的热爱，对艺术的向往，对自然的追求都表现的那么淋漓尽致。三天，不足以让她看完一切她想看的东西，但是，她已经满足了。在假想能够拥有三天光明的基础上，她把这宝贵而的时光献给了爱，知识，文化和艺术。在这有限的三天里，海伦是这样的充实而幸福的感受着，生活着。而事实上，她是不能够拥有这样的三天的。这是多么的残酷！
60、黑暗将使他更加珍惜光明；寂静将使他更加喜爱声音。
61、谁唤醒了我的灵魂，并给了我光明和希望。原来世界万物都有自己的名字！我开始以新奇的眼光看待这个世界。
62、海伦·凯勒只拥有过19个月的光明和声音。当我看到恶魔般的高烧把她的视力和听力给夺去时，我不禁为她感到深深的悲哀。我真怕她从此永远不能从黑暗里走出来。可当我看到她能根据自己的思考来做一些简单的动作时，我又对她的未来充满了希望。看到她在安妮老师的帮助下学会了说话，并且考上了世界名校--哈佛大学，完成了学业时，我又不禁为她感到了自豪和骄傲。
63、 (4) ，江春入旧年。 (王湾《次北固山下》)
64、安妮坐在马车前座，环顾四周。空寂的碧绿原野，芳草如茵，乳白的农庄与红色的谷仓相映成趣，烘烟叶的气息随风缕缕飘散。
65、 (1)结庐在人境， 。 (陶渊明《饮酒》)
66、州长走过来微笑着鼓励，似乎向她说：“不好怕，我们都一样。”听到他再度叫“安妮·莎莉文小姐”，安妮从座位挣扎站起，脑中一片空白，机械地走向讲台中央。
67、是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明、是知识使她产生了一种的信仰。
