用眼疾手快造句三年级
1、７．我国的风景名胜有：桂林山水 秦始皇兵马俑 黄山迎客松 黄果树瀑布 济南泉城 苏州园林 西藏布达拉宫 海南三亚 北京故宫 云南西双版纳 杭州西湖(用眼疾手快造句三年级)。
2、梳理资料，做好准备。回忆暑假生活，把做过的事情进行梳理，选出有趣或值得交流的事写出提纲，做好发言准备。
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4、面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
5、◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
6、一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?很多孩子已经上三年级了但是还没有掌握好看图写话的技巧，下面一起和王老师预习一下吧！
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8、点评：本文中，作者通过两个典型事例表现了小红心地善良、乐于助人的性格特点，而略写了小红的外貌，这样安排使得文章有详有略，重点突出。文章结构完整，首尾呼应，语句通顺，对于二年级的孩子来说是一篇优秀的作文。
9、充满希望 向往未来 温暖的手 意外地发生
10、读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……
11、公园里的菊花开了，有红的、有白的、有黄的、还有紫的和绿的。
12、点评：文章开始给人留下悬念，这种手法好，突出了人物的特点，人物形象也比较突出，活灵活现，栩栩如生，结尾与开头相呼应，能够很好的引起读者读下去的兴趣。
13、(张)(牙)舞爪 面(红)耳(赤) 口干(舌)(燥)
14、捉螃蟹 抓海星 捡贝壳 刮胡须 捞海鱼 摘葡萄
15、(解释)： 疾：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
16、(解释)： 能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。
17、我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。不一会儿，风筝飞起来了，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。
18、 同样是扯铃，到她手上就能自出机杼地玩出新花样。
19、骨(骨碌碌、花骨朵) (骨头、排骨)
20、鲜(艳)国(旗)开(办)飘(扬)跳(舞)举(例)(笛)子
21、早晨，从山坡上，从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这句话运用了排比的修辞手法，三个“从”说明学生来自不同的地方，除了文中提到的少数民族，你还知道哪些少数民族，请你再写2个白族、苗族。
22、２．意外……① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。
23、(35)再看丁,他现在春风得意,考试得了90分,当然这都归功于他的手疾眼快和面对监考老师面不改色心不跳的抄袭能力。
24、２．无论……都……①小明无论作业有多少，他都能认真完成。
25、问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我( )想( )。
26、(流利)地背诵 (详细)地讲解 (飞快)地奔跑
27、手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
28、披(头)散(发) (提)心(吊胆 手(忙)脚(乱)
29、炯铜有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为
30、点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
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32、古诗意思：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。因为想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
33、教 (教书、教给) (教学、教育、教堂)
34、你知道她是谁么？悄悄给你说，“她”就是我。怎么样，你猜对了么？
35、(张)(牙)舞爪 面(红)耳(赤) 口干(舌)(燥)
36、披(头)散(发) (提)心(吊胆 手(忙)脚(乱)
37、(18)这时郝雷手疾眼快从红脸汉子手里夺回驳壳枪。
38、塞 (软木塞、塞子)(边塞、要塞、塞翁失马)
39、俘虏 疑问 虚心 自豪 破裂 笼罩 预料 莲蓬
40、５．含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立 千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群
41、３．一……就……①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。
