温和造句形容气候
1、(2)读文中画横线的句子，圈出麻雀被捉住后的动作，从中可以感受到(麻雀具有不可驯性)。
2、母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的。母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，母亲的话表达了对家乡的热爱与怀念。(温和造句形容气候)。
3、(朔风凛冽)：朔风：北方吹来的寒风。凛冽：寒冷刺骨。
4、(天高气爽)形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。
5、小学语文知识集锦：谚语、俗语、歇后语及广告语
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7、(秋菊春兰)秋天的菊花，春天的兰花。比喻各有值得称道的地方。(温和造句形容气候)。
8、(青衫凉笠)衫：单衣；笠：斗笠。比喻夏天的衣服和帽子。
9、(负暄之献)暄：温暖。原指冬天晒太阳取暖当成一种好方法献给国君。后用来谦称自己的贡献很微小。也比喻所献出的东西并不贵重难得。
10、(秋荼密网)荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。比喻刑罚繁苛。
11、(春花秋实)春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
12、(冬暖夏凊)：凊：凉。冬天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。
13、“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉(例如权势地位、有力者的帮助)，自能声名远播，正象曹丕在《典论·论文》中所说的那样，“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。”这里所突出强调的是人格的美，人格的力量。两句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝”(德行、忠直、博学、文词、书翰)，诗人笔下的人格化的“蝉”，可能带有自况的意味吧。沈德潜说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”(《唐诗别裁》)这确是一语破的之论。
14、巧记：我小心翼翼地卷(juǎn)起了这幅珍贵的画卷(juàn)。
15、(秋菊春兰)秋天的菊花，春天的兰花。比喻各有值得称道的地方。
16、示例3：“生气” ①不合心,意不愉快。②活力，生命力。
17、小学语文修辞手法：比喻、拟人、排比、借代、夸张
18、(4)敏而好学， 。知之为知之，不知为不知， 。默而识之，学而不厌， 。
19、小学语文150个成语解析+造句，为孩子们收藏
20、B．这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎
21、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)
22、(物体)不冷不热：粥还～呢，快喝吧!另见wēnhé。
23、语 乐 字 法 鸦 院 候 见 旗 丽
24、( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
25、(5)概括这段话的主要内容，下列恰当的一项是( )。
26、安静──( ) 舒服──( ) 光滑──( )
27、(春风雨露)像春天的风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。
28、趣味学语文：小学语文常考基础知识“成语填空”
29、(温凊定省)冬温夏凊、昏定晨省的省称。谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。
30、C．夜幕赞叹 茂盛 逃跑D．违抗拔牙 庄稼 愉快
31、佯装:
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33、他是一位文笔流畅，措词得体、文雅而且温和的作家。
34、巧记：我发现蔓(màn)草中有几条瓜蔓(wàn)。
35、
36、多音字：澄 chéng 清澄、澄澈dèng澄清
37、三句话都使用了对比的修辞手法，凸显了花生的朴实无华、默默无闻；白鹭的精巧、和谐、匀称之美；“瓜、藤、叶”的美丽可爱。
38、丝绸之路开辟了西汉对外交通的新通道。 ( )
39、声作了，大雨接着就来，愈( )下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲(qī)斜。在无遮蔽( )的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆( )盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
40、 C.《阳光很活泼》在叙述中运用了插叙,全文以父亲的活动为线索安排内容,可在中间两段却插入了另外一件事——儿子因造句作业挨了老师的批评。
41、由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她，就是我们天天都能看到的女清洁工。我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……
42、找出文中的反问句画上“ ”，并把这句话改写成陈述句。(4分)
43、(春兰秋菊)春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。
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45、从作者的叙述中,你感受到了作者怎样的情感呢?(4分)
46、(春花秋月)：同“秋月春花”。春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
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48、在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的、家家相连，村村相通。(地底下的地道很多。)
49、(秋毫无犯)秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
50、(莺吟燕儛)形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。同“莺歌燕舞”。
51、她虽然性情温和,但遇事很有主见,从不人云亦云,随波逐流。
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53、这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代早的一首，很为后世人称道。
54、(有脚阳春)承春：指春天。旧时称赞好官的话。
55、另外,老家过年热闹的应该是舞龙灯了。舞龙灯就像赶集市一样热闹,当铜锣隆隆地敲响后,人们无不闻声前去看热闹。大家都朝着一个方向聚拢,感受着过年的气氛。我们几个孩子也会欢天喜地地挤在人群中跟随着龙灯队伍。
56、(答案)跌跌撞撞；惊慌；沮丧；困难；慷慨；经历
57、(青衫凉笠)：衫：单衣；笠：斗笠。比喻夏天的衣服和帽子。
58、(暑往寒来)夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
59、(春华秋实)华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
60、《出塞》的作者是唐朝诗人王昌龄写的。(修改病句)
61、本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。小鸟由“怕”人到“信赖”人，谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，揭示出:“信赖，往往创造出美好的境界。”的主题。
62、 (2)héxù( )的春风吹拂着希望的田野,小鸟在枝头唱着wǎnzhuǎn( )的歌,我的心一下子便被这迷人的景色fúlǔ( )了。
63、作为一名优秀的共产d员，与人吵架是有失体面的。( )
64、 多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。
65、
66、(九春三秋)九春：春季共九十天，故称“九春”；三秋：秀季三个月，故称“三秋”。指春天和秋天的美好时光。
67、首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身分(古代常以“冠缨”指代贵宦)。这显贵的身分地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。
68、(李白桃红)桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
69、(6)文中加线词语“对人类而言”能否去掉？为什么？
70、千锤百炼始成金；观点表达清楚，把宇航员训练的艰辛表达得很有序
71、(白雪皑皑)：皑皑：洁白光亮的样子。多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
72、法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？ 、 、 。
73、(冬箑夏炉)箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
74、生命本是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实,那么,你就该允许别人的枝条伸到自己的世界里,同时,你也要学会将自己的成果奉送到别人的面前。
75、(触手生春)一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。
76、 喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能帮助人们消灭害虫,人们喜欢它。
77、“清澄”一词一般形容水清澈透明，课文中用来形容画面，含义为“清新、纯净”，突出了画面清纯美丽的特点。
78、天气越来越冷了,天空中也飘起了雪花,一晃竟又到了快过年的时节了。
79、(春意盎然)意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。
80、半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hàndàn)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适()意！——徘徊( )了一会子，窗外雷
81、(万古长春)万古：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作“万古长青”“万古常青”“万古常新。
