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1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！--唐。孟浩然《春晓》
2、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——《别董大》高适
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5、(朱凤翔《村处闲吟》)梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(晏殊《寓意》)有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
6、注，注解，就是对一些关键词进行说明和讲解，对了解和学习古文有帮助。
7、高鼎(生卒不详)：清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。
8、(陈亮《梅花》)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
9、 做中国古典诗文的摆渡者 ！
10、(卢梅坡《雪梅》)不是一番寒澈骨，怎得梅花扑鼻香。(裴休《宛陵录•上堂开示颂》)荷叶罗群一色裁，芙蓉向脸两边开。
11、46张PPT，揽尽统编教材1-6年级(上册)必背课文
12、叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举--宋.周邦彦《苏幕遮》
13、二月：杏花——红杏枝头春意闹，绿杨烟外晓寒轻
14、希望这个学习工具，能够帮助到各位家长、老师和小朋友。
15、(僧志南《绝句》)红豆生南国，春来发几枝。(王维《相思》)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
16、这个网站的设计很有品味，视觉效果很好，很舒服。关键是里面收录的古诗文很全，而且大多数都有注释、赏析，有的还有译文。作者也有简介。
17、同时你也可以指定你的名字出现在诗词中的位置以及古诗的年代和体裁等
18、关于诗词的格律问题现在有太多人只会拿着诗词格律的检测工具来评定一首诗的好坏，其中有一些写作诗词的人也这样，为了符合工具上的平仄要求，硬套，完全破坏了整体的诗韵，成了唯工具、唯平仄论者，工具只能检测格律中死的平仄韵律问题，诸如孤平、拗救等是评判不了的。当然如果能写出即符合格律又不破坏整体诗意那是好。
19、然而，真正体现春天生机的是明媚春光中的孩子。一个“趁”字，把孩童追逐东风，追逐春光，追逐快乐时的忘情畅怀，极其传神地地表现出来。读到此，已是成年的我，忽然童心萌动，恨不得放下手边的一切琐事，和孩子们一起撒开脚丫，在青青草地上追逐，奔跑。
20、这样一幅静谧而美好的“乡村初夏图”，似乎还少了什么？噢，少了诗人一生尊重和怜惜的农人。对于那些兀自开放的花儿们来说，对于那些穿花而舞的蝶儿们来说，初夏是自在悠闲的。可是对农人们来说，初夏是忙碌辛勤的。
