踉踉跄跄的意思和造句
1、这句话是说它的眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
2、成都方言含有大量的重叠式词语。例如:瓜兮兮(傻)、巴巴掌(手掌)、吃嘎嘎(吃肉)、搓夹夹(洗澡)。
3、 我不会讲话，一见人多就结结巴巴，像羊拉屎一样，不合你的味道请多多包涵。(踉踉跄跄的意思和造句)。
4、一路跌跌撞撞，有喜有伤，有悲伤但不能一直悲伤，我依旧热爱生活开心，美好的一天开始啦。(踉踉跄跄的意思和造句)。
5、你是我不能拥抱的太阳，毕竟你是那么多人的光
6、柜(衣柜) 堵(堵塞) 刑(刑法)
7、中国不再是沉睡的卧狮，而已成为大步流星的巨人。
8、她抱着乔又踉踉跄跄地跑起来，急于让享利分担她的痛苦。
9、豌豆花的力量是无穷的，它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景，也是生命的重要启示，更是后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。
10、师:文章对小娇娇转变的经过写得充实不充实？
11、看到你踉踉跄跄的走过来我就知道没有什么好事。
12、问蛮蛮现在思考脑袋里面用英文还是中文，回答“三分之四！”我说啥？他连忙改口四分之三！
13、眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)霎(shà)
14、乖爸在给蛮蛮读冰心那本书，提到“他们是谁家的千金”，蛮蛮说“什么意思，一千个金子？？”
15、 他喝醉了酒,走路踉踉跄跄的,你把他扶回家吧。
16、这些重叠式的大特点是:名词、动词、形容词语素重叠都可以构成名词。
17、一般来说，在每一个单元的素描训练中，开始几次指导必须放在学生作文之前，等学生初步掌握了这一类素描的基本功后，指导就可以从作文前移到作文后，与评讲结合起来，即寓指导于评讲之中。
18、小学教学设计·上旬刊(语文)邮发代号：22-443
19、人生就是这样，在起起落落中明白，在跌跌撞撞里成长。
20、(3)虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。
21、氛(fēn√ fèn) 炽(zhì chì√) 硕(shò shuō√)
22、乖爸说，那我考你下，人家说“我好容易才给你找到这本书”和“我好不容易才给你找到这本书”分别是啥意思？
23、温顺——粗暴 茂盛——枯萎 强悍——弱小
24、(四四方方)的包袱 (雪白)的屏障 (刻薄)的嘴脸
25、 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
26、唐代大文学家韩愈要求写文章做到“惟陈言之务去”和“词必己出”。素描的内容具体生动，完全可以要求学生通过独立的观察和思考去遣词造句，做到“词必己出”。例如在开展“全民文明礼貌月”的活动中，两个学生演示了因走路不文明而互撞跌倒的动作。经过教师的启发，学生们都用“自己的语言”去描绘两人跌倒时的动作和神态。如对其中一个同学的神态描绘，有的说：“他皱着眉头，咬紧牙齿”；有的说：“他疼得眼泪都快流出来了”；有的说：“他憋着气，脸涨得通红，疼得好像被撕碎一般”。
27、在素描训练中要防止两种情况。第一种情况是放任自流，即在学生观察实物或者演示之后立刻让他们写作，他们爱怎样写就怎样写。教师不加以指导，学生的观察很可能浮光掠影，抓不住对象的主要特征。第二种情况是越俎代庖，即让学生按照教师的思路去观察，按照教师列出的提纲去写作，教师自始至终牵着学生的鼻子跑。学生没有主动性，他们就不会去独立思考，不可能按照自己的个性去感受和体验所观察到的东西，写出来的东西必然是千篇一律、千人一貌。
28、他喝醉了酒，走路踉踉跄跄的，你把他扶回家吧。
29、 走了好久，他才踉踉跄跄地走进公司所设的临时办公处。
30、唐朝安史之乱至唐末，大批北方权贵和文人士子入蜀，这是奠定巴蜀文化重要的时期。
31、暇(闲暇) 颇(偏颇) 叉(鱼叉)
32、(示例)：这种四平八稳，怕出差错的工作态度是不可取的。
33、会忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，后忘了你说过的话。
34、袱(fú√ fù) 馅(xàn xiàn√) 熔(róng√ lóng)
35、时间从来不回答，生命从来不喧哗。一段流年，一场花事。
36、然而，这个在美国教娃学中文的过程，实在是太艰辛了！乖爸是踉踉跄跄终于坚持到把二到六年级的语文书算是给娃“过了一遍”，就撂了包袱收摊了。
37、此后明清的南方移民大多则是普通平民，从明初到清初统共400年左右，也无法再撼动巴蜀方言的根基。
38、 ——(英国)雪莱
