5000句简短名人名言
1、我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。——贝纳文特
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4、举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
5、比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。(5000句简短名人名言)。
6、 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺
7、人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》)
8、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
9、 1谁对时间越吝啬，时间就对谁越慷慨。——李大钊
10、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)
11、 1业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿
12、开头。通过引用名言、运用类比的手法快速入题，概述了丢失历史的负面影响，文字简洁。
13、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子)
14、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)
15、给青年人好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。——西塞罗
16、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。——魏征
17、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
18、学霸非天生，班级前10的孩子，90%都来自这4种家庭
19、 1决心就是力量，信心就是成功。——列夫·托尔斯泰
20、方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
21、☞ 1-6年级文学常识(古诗、课外名著)汇总
22、(介绍技术背景，引入智媒体)随着5G、人工智能、物联网、区块链等新技术的不断发展，信息生产方式和传播方式发生深刻变化，媒体融合正从“融媒体”迈向“智媒体”。(阐述智媒体具体概念)智媒体是指立足于共享经济，充分发挥个人的认知盈余，基于移动互联、大数据、虚拟现实、人机交互等新技术的自强化的生态系统，形成了多元化、可持续的商业模式和盈利模式，实现信息与用户需求的智能匹配的媒体形态。(智媒化的特征)智媒化具有三个特征：万物皆媒、人机合一和自我进化。
23、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ——孟子
24、 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
25、我曾经以为日子是过不完的，未来是完全不一样的。现在，我就呆在我自己的未来，我没有发现自己有什么真正的变化，我的梦想还像小时候一样遥远，不同的是我已经不打算实现它了。——王朔
26、当失败不可避免时，失败也是伟大的。——惠特曼
27、李玫瑾：不管不骂不罚是培养不出优秀孩子的！
28、君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)
29、例如：母爱，是一股暖流，流淌在我的心田；母爱，是一杯温茶，给予我温暖；母爱，是阵阵凉风，抚平我紧皱的眉头。
30、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)
31、有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底
32、择其善者而从之，其不善者而改之——孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行路——刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
33、 2人生恰恰像马拉松赛跑一样……仅有坚持到终的人，才能称为胜利者。——池田大作
34、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)
35、 2成功并不是重要的事，重要的是努力。——加费罗
36、 人类第一个国王乃是一名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先。——伏尔泰
37、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦
38、通过分析，想要学生将自己的所见、所闻、所感表达出来，提高学生在公众场合的语言表达能力和综合素质，这就需要教给学生即兴演讲的思维框架和方法技巧，提供给学生练习的平台，同时在演讲后给予学生及时准确的反馈和评价，基于此，我确定了自己研究的内容：《我眼中的“母爱”》教学中即兴演讲指导策略研究。
39、成功并非重要的事,重要的是努力。——泰尔多尔
40、 我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情能够充实图书的资料，图书又是人们忠实的朋友。——蒙田
41、格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)
42、 不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。——列宁
43、(数据新闻可视化的现状＋路径)当前，国内的媒体尤其是传统媒体仍然把可视化新闻视作新闻报道的一个有益补充，并狭义的把可视化新闻等同于图表新闻和表格化新闻，因此国内媒体应当转变传统新闻生产理念，综合应用视觉元素与数据信息。同时加强数据可视化人才培养，鼓励有新闻素养、技术素养与艺术素养的人员协力合作。
44、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹
45、使意志获得自由的途径，就是让意志摆脱任性。——黑尔
46、 1如果你想获得幸福和安宁，那就要越过层层的障壁，敲起真理的钟前进。——卡拉维洛夫
47、君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——庄子
48、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄读书百遍，其义自见——《三国志》
49、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
50、 1永远不要因承认错误而感到羞耻，因为承认错误也能够解释作你今日更聪敏。——马罗
51、 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。(《论语·述而》)
52、有德必有勇，正直的人决不胆怯。——莎士比亚
53、使意志获得自由的途径，就是让意志摆脱任性。——黑尔
54、一旦友谊破裂，名誉受玷，忠诚变为罪恶和可耻的隐痛，以前的一切仅留下一个不停地出血的创伤，永远不可能愈合。——温塞特
55、 1期望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。——富兰克林
56、 2认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕仅有一点机会，就不会放下生活。——海涅
57、以主观替代客观、以片段取代整体、以臆想揣摩史实，不仅影响我们对历史的认知，更危及国家发展的价值底盘、精神基座。
58、 没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。——梁实秋
59、条件：只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
60、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
61、在每次的演讲活动中，我会引导学生根据评价标准对演讲者进行评价，学生进行评价的语言，其实质也是一个微型演讲，毕竟完整的评价需要从多个方面展开表达。他们在倾听和评价的过程中进行学习、反思，从而拓宽了自己的演讲思维。同时学生作为评价主体，促使学生更加明确优秀演讲的标准，从而在潜移默化中提高演讲能力和评价能力。
62、我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍)
