物候的农谚10句
1、基于对单元教学内容的分析，下文将展开对《大自然的语言》的课文分析并提出相应的教学建议：
2、
3、⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。
4、明确：第一部分(1～3段)引出什么叫物候和物候学。
5、立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
6、⑶列数字：“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”——作用：说明纬度是决定物候现象来临的重要因素。
7、生2：其实，只要细细推敲“苏醒”一词，就会心中有底。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，……燕子翩然归来……布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的内涵，给人带来一片扑面而来的春色。
8、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜。当天，如果春雷乍响，这一年收成很好。
9、高效课堂简单来说，就是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。《大自然的语言》需要解决的问题有：理清文章思路、说明顺序、说明方法和说明语言、知识迁移等，对于一堂课来说，容量是很大的，如何构建高效课堂，是值得研究的问题。设计教案时，我从四个问题入手，这四个问题不仅是本文围绕题目介绍的科学知识，也是整体感知全文理清思路的关键之所在。解答了这四个问题，说明顺序的问题就呼之欲出。接着引出说明语言的准确性、生动性以及说明方法。后联系生活现象，培养学生注重观察、勤于思考的习惯，培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。
10、ㅤㅤ “夏”字含义丰富，有面向南方之意。夏季来临，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏礼。而民间则是把葱、蒜一类的荤菜系上红绳，挂在门窗上，目的是防避害虫。“称人”则是在村口或门里挂起大木秤，大家轮流称重。司秤人一面报数，一面讲着吉利话。这一风俗体现了百姓追求安乐吉祥生活的美好愿望。夏天潮热，至今中国大部分地区仍然有吃凉面、凉皮的风俗，是因为夏至时新麦成熟，吃面有尝新之意。
11、“语言”是人们传递思想感情的媒介和工具，大自然也有语言，即丰富的物候现象。像“草木荣枯”“候鸟去来”等都是大自然与人类交流的语言。标题《大自然的语言》运用拟人和比喻的修辞手法，浅显易懂，新颖别致，同时具有较强的趣味性和启发性。
12、ㅤㅤ 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
13、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。
14、首先是纬度。(“首先”一词，说明纬度是决定物候现象来临因素中的影响大，也是重要的一个因素。)越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。(根据纬度因素分析气候对物候现象的影响，运用举例子、作比较、列数字的说明方法，具体准确地说明纬度对物候现象的重要影响。)所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
15、把地球公转的轨道(3600)分成24个弧段，每150为一个节气。于是便有了如下的二十四节气：
16、(5)选文第⑩段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？
17、一个小小的物件燃起尘封的往事；一个鼓励的眼神燃起高昂的斗志；一段隽永的文字燃起生命的感悟；滚滚浑河、巍巍长城，燃起我们对家乡和远方无限的热爱；“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”，总书记的话语燃起青年立志报国的豪情……“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀……
18、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第三”“此外”等词语，使这一部分层次井然，条理清晰，易于读者接受。
19、①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。1冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。2不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
20、燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天，一会儿又来个180°大转弯，一会儿又翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
21、多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的风景。声屏显示课文朗读。学生听读，初步感知文意。
22、物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
23、明确：不能删掉。“左右”表约数，意思是比“十天”稍多或稍少，如果删去，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不符合。“左右”体现了说明文语言的准确性。
24、语言建构与运用：本课的教学重点不是微观词语或句式的建构，而是着眼于篇章，建构科学文本的阅读图式；进行“提取整合信息”的技能训练。
25、二十四节气又可以分为四类，表示寒来暑往变化的立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
26、③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。5到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。6
27、物候学，可以说是“研究物候现象的科学”；也可以说是“利用物候知识来研究农业生产的科学”。
28、写作。(50分)请从下面两题中任选一题作文。
29、(1)文章原题是《一门丰产的科学——物候学》，教材改为《大自然的语言》，增加了形象性。但是从科学的下定义角度看，绝不能说“物候学就是研究‘大自然语言’的科学”。这一点，在教学中要格外注意！
30、⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
31、早春晚播田：立春日如在上年十二月内谓之早春，若播种莫过早也不过迟，按季节行事。
32、(2)适逢初夏时节，班级进行“夏之美”主题式学习。某同学收集了以上四则材料，整理成下面的学习资料卡片。请你帮助他填写未完成的部分。
33、选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。
34、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。鹭飞溪河，洪水必然到。
35、(注释)①南宫敬叔：鲁国大夫。②老聃：即老子。③苌弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。
36、“草木荣枯、候鸟去来等自然现象就是物候”，“物候学就是研究大自然语言的科学”……这些说法不是科学的定义，等于什么也没说。
37、注：立夏分为初候、二候、三候，是我国劳动人民经过长期观察和实践对节气进行的细分。
38、每年的农历五月的时候，地里能够干旱起来的话，一定的干旱能够使农作物的根系向土壤发展，为后期的生长打下坚实的基础。六月份是一个降雨比较多的月份，如果能够连续阴天降雨的话，就能够很大程度上加快农作物根系的生长速度。
39、只有在春天农忙的时候不折不扣认认真真的付出了劳动，才能在秋后有个好庄稼进而才有好的收成，这样不管是人还是牲畜才有得吃。
40、(春天降雾会放晴，夏天降雾会雨涝成灾。 )
41、拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！？”
42、(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
