用满怀造句
1、师：不能说“用头”，因为他不是故意去撞的。该怎样讲？
2、一个老农捉了些鸡放在鸡笼里，到集市上去卖。他背着走了一段，感觉很累，他想：“我要是把它们放出来赶着上集市，岂不是很轻松。”
3、是心里有火，眼里有光。不用活成我们想象中的样子，
4、任重道远rènzhòngdàoyuǎn(解释)：任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
5、造句；他们俩表面上不来往，但实际上是藕断丝连
6、造句；爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.(用满怀造句)。
7、再接再厉rènzhòngdàoyuǎn(解释)：一次又一次的继续努力
8、络绎不绝luòyìbùjué(解释)：形容行人车马来来往往，接连不断。
9、造句；同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。
10、(19)红扑扑的脸上又是汗又是泪，起伏的胸膛满怀欢欣。
11、到小学中年级，学生的观察 能力迅速发展，表现为观察的目的性、持续性、细致性和概括性有较大的增长，能通过观察，比较正确、全面、深入地感知事物的特点。因此，中年级要发展学生比较系统地概括信息、交流信息和自我表现的语言功能，佳的习作训练形式是素描，即以观察实物作为途径，以片段和简单的篇章作为形式，将描写和叙述结合起来反映周围生活的记叙文训练。通过素描训练可以培养学生形成典型的表象的技能。所谓典型表象就是那些能够反映事物本质特点的知觉形象，例如能反映人物内心世界的动作、神态和语言，蕴含思想意义的事情的“发展”和“高潮”部分的变化，具有审美价值的静物、景物和建筑物的特征。素描习作教学，应让学生获得丰富而鲜明的感性表象，帮助他们从五光十色的感性表象中“筛选”出典型的表象，并让他们通过想象，生动地表现典型表象。
12、(9)当你觉得自己满怀希望，对未来充满信心，别人看到的就是有魅力，风华绝代的你。
13、(7)只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。
14、What onearth are we fearful of?
15、造句；他们俩表面上不来往，但实际上是藕断丝连
16、素描教学的过程是教师和学生共同活动的过程，是在教师指导下学生通过观察实物学习写作的过程。因此，既要充分发挥教师的主导作用，又要充分调动学生学习的积极性和主动性。
17、雪上加霜；xuěshàngjiāshuāng(解释)：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
18、玲珑剔透línglóngtītòu(解释)：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。
19、她的心情仍然很好，口里滔滔不绝，满怀心花怒放。
20、(86)柔情似水，佳期如梦，我本应是与牵牛织女共缠绵去见证真爱的永存。我满怀幸福的期许要和她十指紧扣共许天长地久，互拥爱的誓言。今夕却只能带着秋泪成河的思念，在这孤独的晚灯下祈祷我和她能似鸳鸯双栖，蝴蝶双舞永沐浴于无止无尽的爱河之中！
21、师：好了，不写了。谁把自己写的念给大家听？
22、亮点之三：吴立岗、张化万、施民贵、张秀丽等作文教学专家、名师合力打造
23、出处：《红楼梦．第六四回》：「将掀起时，只见芳官自内带笑跑出，几乎与宝玉撞个满怀。」扩展资料近义词：
24、大显身手(解释)：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
25、他从办公室出来，自言自语，和她撞了个满怀。
26、如果你们依然需要我们的祝福，那幺，奔涌吧，后浪我们在同一条奔涌的河流。
27、造句小明做了坏事,自己还一副出心安理得的样子。
28、(113)少年智则国智，少年强则国强！我们是春天的花朵，我们是早晨的太阳！满怀着人民的嘱托，背负着民族的希望，我们是共产主义接班人，努力学习争做栋梁！
29、(102)一片忠诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。民谚
