中国古代关于教育的名言名句
1、道可道，道。名可名，名。无名天地之始；有名万物之母。
2、(宋·叶适) 光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》) 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
3、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。
4、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”
5、玉在山而草木润，渊生珠而涯不枯。——《荀子·劝学》
6、(所谓"等待亦是一种力量"，当人们遭逢冤情或受到贬抑时，要懂得"冷静"和"等待"，亦耐心争取。)家庭教育的古代名言莫笑他人老，终须还到老
7、释：学习象种树一样，春天欣赏其华，秋天收获果实。学讲文章是春华，用于修身利行，就是秋食。
8、(《汉书》) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
9、通过在世界知名大学学习与在跨国企业里就职开阔眼界
10、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲。关于学习的名言诗句敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。
11、(傅玄) 镜破不改光，兰死不改香。(孟郊) 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
12、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚
13、(《汉书》)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
14、千里之行，始于足下。——《老子·第六十四章》
15、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
16、(相近成语有"兄弟不和，交友无益"、"贪淫好赌，勤俭无益"、"不惜元气，服药无益"，此语意即在父母生前不尽孝心、孝行，待老人家去世又为之烧一大卡车的纸钱，或举办一连串的念经仪式，这对死后和生前的人，是毫无助益的。)
17、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
18、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。
19、★师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》
20、释：对善良的人一日教育，就会失去善心而变为恶人，对恶人勤加教育，就可以使他改造成善良的人。
21、溺爱自己的孩子，孩子难免不骄横，骄横的孩子，没有不败家的。
22、(解读)知道的就承认已经知道了，不知道的就是不知道，这就是聪明智慧。自作聪明的人总是把无知当已知。后一个“知”(zhì)：聪明。
23、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
24、善仁国学机服务热线：400-000-9631
25、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
26、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
27、(人生短暂，少年时代的黄金岁月尤其短暂而珍贵。所以树叶的好花绿叶会年年盛开，但人的少年时光、青春岁月，却像小鸟般的飞去不返。相近成语有"月过十五光明少，人到中年万事休"。)
28、——爱因斯坦“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标。”——爱因斯坦关于为人师表其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
29、爱自己的孩子而不加以教育，如同不爱；教育而不用好的思想品德，如同不教。
30、 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《论语·为政》
31、流水不腐，户枢不蠹。——《吕氏春秋·尽数》
32、(东方)父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。(东方)我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性(苗体君)。
33、(解读)吃饭的时候不交谈，睡觉的时候不说话。《论语》中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多，这一条就很值得我们学习。
34、智如泉源，行可以为表仪者，人师也。(汉·韩婴)
35、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
36、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》
37、15)非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
38、意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。
39、(刘禹锡)莫等闲，白了少年头，空悲切！(岳飞)木秀于林，风必摧之。(旧唐书)N浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
40、(解读)君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。小人欲念太多，患得患失，忧心忡忡，怨天尤人，局促不安，所以常心怀戚戚。坦荡荡：心胸开阔，自由自在的样子。戚戚：忧惧不安的样子。
41、17)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
42、中国文章学研究会导读导写研究中心第12届年会暨河南省第22届语文年会闭幕词
43、(解读)别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。原指一国的人才，也可以为另一国所用。后来比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错，或者比喻拿别人的情况作为借鉴。从读书做学问这方面来讲，学文科的，要读一些自然科学的书；学自然科学的，也要读些人文科学的书。他山：别的山。攻：琢磨。
44、15)孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
45、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
46、催人泪下的诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。
47、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》
48、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可使致于善(宋·欧阳修)
49、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
50、(刘彝)多行不义必自毙。(左传)尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
51、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
52、(解读)别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投：投掷，在这里是赠送的意思。报：回报，回赠。
53、(解读)宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，自然会行为举止不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只是个凡夫俗子。
54、C.三人行，必有我师焉D.学为人师，行为世范
55、虽有至圣，不生而知，虽有至材，不生而能。(汉·王符)
56、家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
57、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
58、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
59、翻译：教师需要教授学生知识、并引导学生获得道德上的启发。
60、4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
61、(李浩)要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。(水仙)每个对孩子。关于家庭教育的治家格言朱子治家格言
62、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
63、(解读)工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日读好书，来日才能大展鸿图。
64、化民成俗，其必由学。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。
65、工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》
66、——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。
67、莫言大道人难得，自是功夫不到头。(唐·吕岩)
68、 中国文章学研究会导读导写研究中心、中国修辞学会读写教学专业委员会、河南省教育学会语文教育专业委员会会员、理事、学术委员参加。
69、(解读)多责备自己，而少责备别人。这句话说的是要严以律己，宽以待人。严格要求自己，进步就快；宽容别人，就会远离怨恨。躬自：自己。“厚”后省略了一个“责”字。责：责备，要求。
70、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。《咏石榴花》
71、在这除夕之夜，想象故乡人思念千里之外的自己的情景，而明天又要增加一岁，新添不少白发啊。
72、尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。——战国·楚·屈原《楚辞·卜居》
73、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
74、读得书多胜大丘，不须耕种自然收。东家有酒东家醉，到处逢人到处留。日间不怕人来借，夜晚不怕贼来偷。水旱蝗虫无伤损，快活风流到白头。
75、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
76、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语·子罕》
77、读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》
78、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
79、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
80、 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则—民无所措手足。——《论语·子路》
81、表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
82、释：努力学习就能接近智慧，尽力身体力行就能接近仁爱，能认识自己的缺点，就接近勇敢了。
