学哲学的人聪明
1、该专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
2、文教事业或新闻出版部门。除公务员外，该专业毕业生还可到学校、科研单位或新闻出版等部门从事研究性、采编类工作，但这些单位对毕业生的学历等条件要求较高。
3、 聪明人能把握机会，知道什么时候该出手；而智者知道什么时候该放手。因此，拿得起来的是聪明，放得下的才是智慧。
4、黑豆金服两周年投资好礼送不停已到月中、赶紧行动
5、 聪明人多烦恼，失眠较普遍，因为聪明人比常人更敏感;而智者能远离烦恼，达到“不以物喜，不以己悲”的超然物外之境界，因此智者吃得下、睡得着。所以聪明者多英年早逝，而智者无忧，故多长寿。
6、0聪明是一种生存的能力；而智慧则是生存的一种境界。(学哲学的人聪明)。
7、公务员。毕业生可在国家、省、市等行政管理部门从事管理或文字性工作，哲学专业的毕业生分析问题的能力较强，从事这方面的工作具有很大的优势。
8、学习哲学必先了解历史、地理、文学、管理、自然科学等知识，只有以上述学科作为基础，才能在学哲学的过程中有深刻的体会。
9、截至目前，平台上18所实验性示范性高中和特色高中开设了61门课程，涵盖语言文学、数学、社会科学、自然科学、技术、艺术、综合实践等多个领域，这些课程均系学校发展成熟的特色拓展型和研究型课程，是学校办学文化和育人价值的体现。上海市所有初中学生和高中学生，每逢双休日和寒暑假的每天8:00~20:00，均可凭自己的学籍号或身份证号登录慕课平台，注册、浏览课程信息和选择感兴趣的课程学习。
10、哲学是人文科学领域内的基础学科，是一门古老的学问，它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中，哲学是爱智慧的意思。学哲学，就是学习智慧。对此，吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解：“学习哲学，重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智，无论是对自然的惊讶，还是认识人自己，都不仅仅是一种对知识的追求，更重要的是一种对生活意义的关切，对生活境界的陶冶。哲学，是使人崇高起来的学问。为学与做人，其道一也。哲学的爱智，还是一种反思的、批判的思想活动，它要追究各种知识的根据，思考历史进步的尺度，询问真善美的标准，探索生活信念的前提。”
11、目前国内的整体就业形势都不是特别好，对于想留在高校哲学系的同学，国内博士比较表现出强大的工作能力和学术能力，用文章和著作证明自己，但是另一方面，如果把就业视野扩展到思想政治教育工作，就业形势就理想很多，一方面基础教育中政治学科老师缺口长期存在，与此同时，高校马克思主义学院建设全面展开，对教师缺口也十分大。
12、科学让人聪明，哲学教人智慧。 聪明能带来财富和权力，智慧能带来快乐。因为聪明人往往有更多技能，而现实中这些技能只要机缘巧合，就能转化为财富和权力。但是财富和权力与快乐很多时候并不成正比，快乐来自人心。因此，求才，聪明足矣；求脱离烦恼，非修智慧不可。 郑板桥说，“聪明难，糊涂更难”。其实，郑氏的“糊涂”是需要智慧的“糊涂”。所以，“难得糊涂”翻译过来就是“难得智慧”。(学哲学的人聪明)。
13、学习哲学必先了解历史、地理、文学、管理、自然科学等知识，只有以上述学科作为基础，才能在学哲学的过程中有深刻的体会。
14、聪明多数是天生，得益于遗传；而智慧更多靠修炼。 聪明能获得更多知识，而智慧让人更有文化。反过来，一个人知识越多越聪明，而文化越多越智慧。 聪明靠耳朵、靠眼睛，所谓耳聪目明；而智慧靠心灵，即所谓慧由心生。
15、所以下一个问题，我想再跟大家聊聊，哲学可以给我们什么样的帮助。要谈这个话题呢，得谈谈我怎么开始接触哲学的。其实说到哲学呢挺逗，我是1965年上小学，1976年毕业。大家知道这十年，正是文革的十年，所以我从上学开始，就先是放假。然后就开始搬城墙，干吗呢？盖防空洞。后来听说恢复高考，于是我就考去了，虽然没怎么学，但是悟性还挺好，当时喜欢看书，所以当时就报了个文科。但是文科呢，那时北京没几所学校，结果我报的学校都没录我。我这时候很失望，突然有一个老师找到我，说我们要扩大招生，想让你改一个专业，学哲学，好不好？那个时候根本不懂什么叫哲学，只要能上大学就行，于是说好好，就同意了。同意等到报到去上学，大家可能能够理解这现象，我一年级的时候，基本是睡觉的。因为老师讲世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是一分为否定之否定，什么对立统一。我在想这世界上为什么闲着这么一帮人，没事吃饱了撑的，研究世界是物质的。一直到二年级，我们有一个老师给我们讲，列宁哲学笔记。这个哲学笔记，摘的是黑格尔的逻辑学，不知道为什么我的哪根筋给触动了，突然觉得哲学特美妙。然后开始去看黑格尔，他的书给了我很多的很多的东西，那我现在跟大家来分享一下。
16、目前全国开设哲学专业的院校有70余所，各校招生形式和培养方式则依学校不同而有差别。
17、聪明人注重细节；而智者注重整体。 聪明人多烦恼，失眠较普遍，因为聪明人比常人更敏感；而智者能远离烦恼，达到“不以物喜，不以己悲”的超然物外之境界，因此智者吃得下、睡得着。 聪明人渴望改变别人，让别人顺从自己的意志；而智者多能顺其自然。因此，聪明人的人际关系容易紧张，而智者的人际关系多和谐。
18、其实大自然的智慧，体现在很多方面。大家有没有发现，低等动物它一出生，就能够自我生存；而高级的人，他在生命的初期，和各种动物相比，恰恰是笨的。笨到什么程度？一个人生出来以后，你把奶瓶放他嘴边，你可以逗他，你拿那奶瓶去逗他，你看他什么表情，他只会张嘴。但他吃不着，为什么？因为他的脖子没有力量，他不能往前去够。吃完(奶)了以后，如果不把他立起来，把那嗝拍出来，他照样给你吐出来。吃、喝、拉、撒、睡、翻身、温暖、打嗝，他没有一件事自己完成。我认为这是老天的一个设计，他让这个的，什么都能干，太聪明的人，在生命的初期以乞求的方式，来乞求别人过来帮助。而这个过来的人，就是你的恩人。他每一次过来，给你带来快乐。他的气味、他的声音、他的相貌，当你记住他的时候，你就开始出现依恋。半岁左右人不会说话，但他会知道抱他的这个人，是不是他要的。如果不是他要的，他会给你抗拒、他会闹，对吧？所以你会发现，老天的设计是什么？这是情感的开始。而这种情感，才是人与人控制的重要的一种方式。所以我在研究犯罪心理，我曾经说过，如果研究我们这个社会有很多人为什么毫无人性，一句话，生命初期的抚养上出了问题。如果他在抚养当中没有情感，这个人就会缺乏人性。
19、公务员。毕业生可在国家、省、市等行政管理部门从事管理或文字性工作，哲学专业的毕业生分析问题的能力较强，从事这方面的工作具有很大的优势。
20、 世界上聪明人不多，估计十中有一;而智者就更罕见，估计百里无一。你看，连公认的智者苏格拉底都自认为，按照智慧的要求，自己是无知的。
21、 聪明靠耳朵、靠眼睛，所谓耳聪目明；而智慧靠心灵，即所谓慧由心生。
22、老师：我上小学的时候，老师就开始向我们讲哲学，从那时候起我喜欢上了哲学。我记得，当时老师就讲过：“哲学是一门使人聪明的学问。”现在大家都这样讲，口口相传，好像成为了一个人所共知的一个定律。其实，严格地讲，这个说法是不准确的。
23、很多人认为哲学专业本科毕业生就业面很窄，不得不考研读博进高校当老师，搞科研，其实不然，除少数去了高校外，相当一部分去了国企、事业单位做行政工作，还有人去了报社。
24、一个优秀的哲学专业毕业生应该系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力；了解国内外哲学界重要的理论前沿和发展动态；了解国内外重大的实践问题和发展动态；具有分析和解决社会现实问题的初步能力。另外，比较重要的一点，是应该具备出色的外语应用能
25、 聪明人渴望改变别人，让别人顺从自己的意志；而智者多能顺其自然。因此，聪明人的人际关系容易紧张，而智者的人际关系多和谐。
26、第他让我知道，真理是一条河，而不是一滴水。在我之前我所接触的教育，就这个观点是错的，这个观点是对的。但是他在点评所有流派的时候，黑格尔都讲，你要找出它出现和存在的价值。如果它出现了，它就一定有它的价值。那么后一个观点，在批判它(前面观点)的时候，实际上前边的(观点)是你后边(观点)的恩人，没有它(前面观点)的错误，就没有你的进步。我在这些年，在点评一些案件的时候，很多人也批评我，说你从来不批判。是，我这个风格实际上是受他(黑格尔)的影响。也就是说批判往往和抛弃有关，但是找出合理价值往往是(和)获取有关。我们应该去学会一些他们的优点，我们把它容在一起，有容乃大。那么他(黑格尔)还谈物质和精神，那这个问题我觉得更有意思了，因为在这之前，我所接触的哲学，是讲的物质是第一的，精神是第二的。那么我在读他的著作以后，我才明白，如果你从认识角度来说，你需要先认识物，再认识精神。但是物质和精神二者，这个存在实际上是同时的。比如我举个例子，飞机是当我们发明了，我们才制造出来，对吧？但是我想问的是，在你没有发明之前，飞机的原理存不存在？存在。也就是这个原理是在你发明之前还是之后呢？之前。所以这个原理，就是大自然的精神，和大自然的智慧。
27、哲学知识是比较复杂深奥的，因为它基本上是被社会实践证明了的，正确的道理，所以它体现的是共性的东西，也就是说从，万象表现中凝结出来的规律性的东西，需要有一定的理解里会一定的实践能力才能够弄懂。他要求的是比较全面的知识，大部分时间都用来做研究，所以总体来说就有点呆板。
28、 聪明能获得更多知识，而智慧让人更有文化。反过来，一个人知识越多越聪明，而文化越多越智慧。
29、吴淞中学由著名教育家袁希涛先生创建于1924年，是一所具有悠久历史底蕴的上海市实验性示范性高中，其前身是1906年创建的中国公学附设吴淞中学。百年来，学校秉承“坚苦卓绝”的校训精神，围绕“尽吾身之责，为民族之光”的办学理念，积极创建能让学生充分享受全面而有个性发展的教育。在道尔顿工坊与观澜书院这两个跨学科研究性学习基地里，学生个性得以尊重，求知兴趣得以激发，专业潜质得以开掘，创新能力得以培养，丰富了学习经历，取得了丰硕的成果。在中国教育改革发展大背景下，吴淞中学正朝着“历史底蕴深厚、时代特征鲜明、办学特色显著”的精品学校迈进。
30、“这个世界不可理解的是，它是可以理解的。(爱因斯坦)”
31、 聪明多数是天生，得益于遗传；而智慧更多靠修炼。
32、北京大学哲学系被誉为“思想家的摇篮”，是中国早的哲学系，具有世界声誉的哲学家如梁漱溟、冯友兰、熊十力等曾在这里求学或执教。该系本科哲学专业从2003年开始实施“加强基础、淡化专业”的新教学计划，要求学生能够系统掌握哲学基本理论和中外哲学的历史、现状，具有广博的人文、社会科学和自然科学知识。学生在前三个学期进行基础训练，第四学期开始分成不同学科方向进行学习。
33、嗯你看，随着人类的不断探索，随着科学的不断深入，随着我们的不断发现，不得不对我们存在我们赖以生存的这个物质世界乃至宇宙的精致雄伟所折服惊叹。就是这样，科学通向这世界这宇宙的精致，精致通向神奇。而神奇通向上帝，神奇通向神学。
34、也许，你已经读过《苏菲的世界》那样有趣的哲学入门书，甚至读过了大部头的经典著作，那么，你该知道哲学并不像想象中那么枯燥，而是一个包罗万象的世界。
35、 聪明多数是天生，得益于遗传;而智慧更多靠修炼。
36、 聪明人总把自己闪光的一面表现出来，也就是脱颖而出;而智者是让别人把闪光的一面表现出来。比如在一个聚会里，聪明人嘴忙，往往侃侃而谈，因此是茶壶;而智者耳忙，注意聆听别人，因此是茶杯。茶壶里的水终要倒进茶杯里。
37、总而言之，学习哲学需要广泛的阅读，特别是对经典著作的研读、思考、批判。
38、 聪明能带来财富和权力，智慧能带来快乐。因为聪明人往往有更多技能，而现实中这些技能只要机缘巧合，就能转化为财富和权力。但是财富和权力与快乐很多时候并不成正比，快乐来自人心。因此，求才，聪明足矣;求脱离烦恼，非修智慧不可。
39、希望通过《中西哲学简话》课程的学习，能了解哲学的基本意义与内涵，对中西哲学概况有基本认识，对中西哲学史上的主要哲学家及其哲学观点有初步了解，对重要的哲学命题与哲学研究的范畴有基本了解；能够比较客观地去认识人与世界、人与社会、人与自身的关系，对人生问题能形成比较智慧的认识；对中国传统哲学思想有基本认识，并能领悟到中国文化的的哲学根源，对自己人生观、世界观的建立产生一定影响。
40、(1)通过平台统一门户访问地址进入(http://gzmooc.edu.sh.cn/)；
41、 聪明人和别人处事儿总能保全自己利益。比如做生意，他们做生意都能把利润赚足；而智者绝不追求生意的大收益，有些生意甚至赔钱也做。李嘉诚曾经说过自己做生意赚钱的秘密是：让别人赚更多的钱！有人就很疑惑，为什么让别人赚更多的人，他却可以成为亚洲首富，李嘉诚说：我让别人赚更多的钱，别人让就把赚钱的生意给我做！不得不说，李嘉诚是一个智慧的人。
42、高中政治主要围绕马克思主义哲学，老师要求背诵为主，不追求完全理解，大学的哲学则不然，大学不要求背诵哲学文本，对文本要有深刻的认识和理解。
43、什么是聪明呢？一般认为，聪明是指人很机灵、机敏，反应快，脑子活。或者说这个人有心计、有城府，处世圆滑世故。像我就经常被人批评，在这方面比较愚笨，没有心计，经常上当受骗。虽然我是搞哲学的，但在为人处世方面并不聪明。然而，哲学智慧绝不是这个意思，甚至与此相反。
44、第哲学不是圆滑处世之道。林语堂先生曾经写过《中国人之聪明》的文章，里面就批判了老庄教人糊涂处世、圆滑处世的哲学观点。实际上，这是一种误解。不错，在中国哲学里，特别是在老庄哲学中，确实有处世哲学的内容，其中就有糊涂学的成分。例如，它教人要大智若愚、外圆内方等。老子说：“圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。”(《道德经·五十八章》)这里的所谓“方而不割”，实际上是一个比喻。这就是说，做人要外圆内方，把刺人的棱角磨去。如果内方外也方，就会割伤人。这是教我们在处理问题时要善于把内在的原则性和外在的灵活性结合起来，并非要你完全放弃原则，做一个圆滑处世的人。老庄哲学所提倡的以柔克刚、贵柔守雌的处世之道，并非圆滑奸狡之法，而是启发我们如何在错综复杂、充满风险的社会生活中保存和发展自己，而不是与丑恶势力同流合污、与世俯仰。
45、 在现实生活中，不吃亏的是聪明人;而能吃亏的是智者。
46、“哲学乃万学之学”。所有知识都发源于哲学，所有知识都发展于哲学，所有发展出来的知识也都反向统一于哲学。
47、如此说来，哲学除了研究学问是不是对于日常生活一无所用呢？也不是的。哲学能帮助我们解决世界观、人生观、价值观以及信仰的问题，能培养我们观察事物的能力，能提升我们提出问题、分析问题、解决问题的水平。这些都有助于应对日常生活中的种种难题。比如说，如何对待生活，如何对待家庭，如何对待朋友，如何对待爱情，如何对待他人和社会，如何对待生活中的逆境和困难，等等，对于这些问题如果我们有一个哲学的头脑，就能正确处置。你们学生，现在还没有进入社会，但对将来应有充分的心理准备。人生的道路是艰难曲折的，社会生活是错综复杂的，时时有矛盾，处处有问题，甚至有时还会发生一些意想不到的事情。人生的命运不是十全十美的，上帝给你打开一扇门，就会给你关上一扇窗。有的人进入社会后遇到一点困扰就受不了，学了哲学的人就能够坦然应对。我经常讲，假如我没有学哲学，当面对人生中的种种困惑、困扰时，那我就死定了。但我能想得开，并正确面对。因为我深知，人的命运都是残缺不全的。我们年轻的时候和你们一样，谈对象都想找一个白雪公主，而女的则想找一个白马王子。实际上，学了哲学的人都知道，这不过是一个幻想。在现实生活中，没有什么白雪公主和白马王子，凡人都是有缺陷的，对此我们要有正确的态度。
48、目前全国开设哲学专业的院校有70余所。从全国来看，北京、江苏、陕西等地开设哲学专业的院校数量较多，另外，上海、湖北、东北地区也有许多特色院校。各校招生形式和培养方式则依学校不同而有差别。除了以哲学专业招生外，不少院校(如北大、复旦)等，以哲学类名称进行招生；清华等高校则以人文科学试验班的名义招生，考生一定要注意查看该试验班包含的专业(方向)。后两类高校一般入学后先按学科大类进行培养，经过几年学习后，再分流到相应的专业(方向)。
49、 聪明能获得更多知识，而智慧让人更有文化。反过来，一个人知识越多越聪明，而文化越多越智慧。
50、那么怎么办？我们知道有一句话，叫“万变不离其宗”。“宗”是什么？或者说我们说到这句话的时候，你们想到的宗，有关的词，第一个是什么？宗教，还有什么？祖宗，我们每个人都是有祖宗的，否则不可能有我们。但是我们看得见祖宗吗？我们知道我们到底哪些人是我们的祖宗，长什么样，什么性格，然后叫什么名字，他们怎么生活？所以“宗”这个字，让我们知道它存在过，但是你看不到了，你摸不着了，那么这个宗字，和我们心理学研究的潜意识像。潜意识是它存在着，但你不一定清楚。这种存在着不清楚的，有没有研究的价值呢？有，这就是我们哲学去研究的东西。
51、♥通过第一课的学习我明白了哲学的发展和起源，让我对学习哲学有了进一步的困惑和热情。希望能在接下来的学习里能解答我心中的疑惑，让我的学习更上一层楼！——倪思悦(月浦实验中学)
52、 聪明人和别人过事儿总能保全自己利益。比如做生意，他们做生意都能把利润赚足;而智者绝不追求生意的大收益，有些生意甚至赔钱也做。
53、总而言之，学习哲学需要广泛地阅读，特别是对经典著作的研读、思考、批判。
54、http://gzmooc.edu.sh.cn/
55、一个优秀的哲学专业毕业生应该系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力；了解国内外哲学界重要的理论前沿和发展动态；了解国内外重大的实践问题和发展动态；具有分析和解决社会现实问题的初步能力。另外，比较重要的一点，是应该具备出色的外语应用能力。
56、公职队伍中，每年均会有一定数量的岗位是需要哲学专业毕业的，哲学专业的学生受到专业的马克思主义哲学理论的培养与锻炼，对事物的本质把握比较准确，分析问题比较透彻，较其他专业更适合进入公职队伍进行服务。
57、哲学是人文科学领域内的基础学科，是一门古老的学问，它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中，哲学是爱智慧的意思。学哲学，就是学习智慧。
58、 聪明能带来财富和权力，智慧能带来快乐。因为聪明人往往有更多技能，而现实中这些技能只要机缘巧合，就能转化为财富和权力。但是财富和权力与快乐很多时候并不成正比，快乐来自人心。
59、 聪明人能把握机会，知道什么时候该出手;而智者知道什么时候该放手。因此，拿得起来的是聪明，放得下的才是智慧。
