陶行知名言千学万学学做真人
1、陶行知先生为近代中国伟大的教育家，品德高尚且师德崇高，被尊之为“万世师表”。
2、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
3、在日常使用中，“行”常做量词，用于成行的东西，如如泪下两行。(陶行知名言千学万学学做真人)。
4、在陶行知的学校，学生们每天上午上文化课：语文、外语、数学、哲学。下午上专业课：文学、音乐、戏剧等，还要进行劳动、军事训练和社会调查，日程总是排得满满的。我们可以想到这样的学习内容安排，培养出的学生不仅独立生活能力强，并且是全面发展的；不仅学到了知识，知识也为他的生活很好地效力。
5、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。(陶行知名言千学万学学做真人)。
6、《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
7、我们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。
8、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
9、 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
10、身为教师需得掌握变成小孩子的方式，才能成为学生真正的教师。教师们扪心自问，在教学活动中，是否与学生真正的成为朋友？实际上，并没有，教师们虽在课堂上与学生平等的展开交流，但自身仍保持一幅间和蔼可亲的教学姿态。课余时间，虽与学生共同参与跳绳及踢毽子等活动，但教师并未成为学生真正的朋友，究其原因为教师并未变成小孩子，只是参与学生日常活动而已，并未成为“表里如一”的孩子。因此，教师应成为一个真正的孩子，以学生角度思考、玩乐，并始终提醒自己，强行以成人的标准衡量学生，此为不公平的。
11、 现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
12、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
14、该句是郭沫若于1946年题南京晓庄师范陶行知墓联。《千教万教教人求真，千学万学学做真人》是一则对联，通常用以倡导要教人求真、教人做真人。
15、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
16、我想，下列几道高考试题就给了我们明确的答案：
17、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。(《礼运大同篇》)
18、①借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情；②把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自已渡过难关; ③唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。
19、如果读了多的文学作品，只学会了涂脂抹粉，那这书还真的是白读了。
20、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
21、学生很容易能想到暴秦二世而亡的历史，也能联想到西汉初期民生困难、经济凋敝的惨状，自然也就明白了为什么会有“文景之治”，为什么贾谊的这篇《过秦论》能够成为千古流传的佳作。
22、著名教育家陶行知先生说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。道出了教育的本质——“真”。
23、 贵州省陶研会民办教育分会副会长洪官富致辞
24、(2018年高考新课标Ⅰ卷)《赵一曼女士》(阿城)
25、为曹小的教育发展争光，做一个有责任的教师。
26、对于当今学生来说，学做真人更是至关重要的一个品质。
27、 在陶行知先生的雕像前，教师们站在其像前与之合影留念，虽然陶先生已逝，但是他的教育理念和行为思想将永远活在大家的心里。
28、细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
29、如果按孔子这标准来判断，有多少人是不属于窃位的呢？今天绝大多数人还没有做到不窃位呀！但不要气馁，有了方向，自然会朝着这方向渐渐地做出来。只要愿做一位真诚真心的真人，就会“去人欲，天理存”。也就会做出既成就他人也成就自己的事，利益天下百姓。
30、 利州区陶研会会长罗国林先生宣读中中陶研会生活教育行动讲师团团长汤翠英教授贺信
31、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
32、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
33、陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。
34、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
35、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
36、(参考答案)①米哈伊洛夫斯克村是《叶甫盖尼·奥涅金》的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的；②达吉雅娜是本文作者钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力；③达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。
37、陈鹤琴：凡小孩子能够自己做的事情，你千万不要替他代做
38、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
39、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。——陶行知
40、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
41、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
42、 走进展馆内，一幅幅陶先生生前的照片赫然引入眼帘，纪念馆馆长引领我们逐一参观了陶行知纪念馆的各个展厅，并给我们详细进行了讲解，
43、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔！“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。——陶行知
44、(2021年全国甲卷)《当痛苦大于力量的时候》(王小鹰)
45、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
46、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
47、张开先生在《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》一文中也强调：“(高考文学类文本阅读)对文本建构和文本理解所涉及的复杂因素，前者如作者倾向与意图、作品语言与形式，后者如读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等，具有一定的认识，并能够从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。”
48、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。
49、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
50、释义：教育做根本的目的是让人成为一个真正的人,而不是别的东西,当一个人通过教育尽管只是渊博,但是连一个基本的人的品质都缺乏,那么他的整个教育都是失败的；每天去学习很多的知识,但只有学会了做人,才能真正的掌握其他知识,才能使知识对社会有所用。
51、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
