水浒传好句摘抄赏析
1、入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。(水浒传好句摘抄赏析)。
2、恩仇不辨非豪杰，黑白未分是丈夫.(第十六回)
3、一群奸臣和忠臣一起在戏外谈笑风生。靠近镜头且笑得开心的就是大奸臣高俅(魏宗万)了
4、(赏析)：这段心理活动中传递出两个信息：第宋江作为一个朝廷懂法的人，知道晁盖所犯的一串串事件，每一件事情都是诛九族的罪，虽然前面是事非得已，可是到了现在已经是不能够回头了；第宋江担心晁盖等人，怕他们出了疏忽和闪失，心中有种隐隐的操心。这是一对矛盾，从理上讲，晁盖等人于法度上饶不得，从情上讲，却不愿他们出现闪失。这是宋江很真实的心理，也是宋江复杂人格的外在表现。
5、心满意足、效犬马力、徇私舞弊、徇私作弊、心头撞鹿、陷于螺世
6、黄安被刘唐扯到岸边，上了岸，远远地晁盖、公孙胜山边骑着马，挺着刀，引五六十人，三二十匹马，齐来接应。一行人生擒活捉得一二百人，夺的船只，尽数都收在山南水寨里安顿了。大小头领，一齐都到山寨。晁盖下了马，来到聚义厅上坐定。众头领各去了戎装军器，团团坐下，捉那黄安绑在将军柱上;取过金银缎匹，赏了小喽罗。点检共夺得六百余匹好马，这是林冲的功劳;东港是杜迁、宋万的功劳;西港是阮氏三雄的功劳;捉得黄安，是刘唐的功劳。
7、 “且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。……拨步便走，回头指着郑屠户道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”
8、 设置“一个巴掌”到底打了谁？这个问题，体会讽刺艺术背后的严肃性。
9、；他塑造了一批不甘压迫、敢于反抗的英雄形象，表现了他们的优秀品质、英雄气概和伟大力量，如“豹子头”林冲、“及时雨”宋江、“行者”武松等。
10、其人则有帝子神孙，富豪将吏，并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱;且又有同胞手足，捉对夫妻，与叔侄郎舅，以及跟随主仆，争冤仇，皆一样的酒筵欢乐，无问亲疏。水浒传第四回好句赏析2水浒传摘抄赏析
11、赏析：此一句就有无尽妙处，一方面写林冲心细，在一面为下文草料场绝不可能自己起火必是人为纵火埋下伏笔。入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。
12、在巩固背诵七年级、八年级所有古诗文。要求：古诗文默写一遍，自查错别字，请家长督促并抽查默写，背诵默写清单如下：
13、 课前积累有关于学习或者读书的名人名言或古诗词，目的在于充分调动学生。
14、来，燕青只瞅他下三面。任原暗忖道：“这人必来算我下三面。你看我不消动手，
15、 一生孑然，未曾放下胸中豪情。曾经提辖，岂容恶棍闹市横行。渭州城，桃花村，惩恶扬善荡乾坤。相国寺，华州牢，义薄云天冲九霄。禅杖打开生死路，戒刀杀尽不平人，虽无慈眉善目相，却是人间真菩提。
16、 课堂上，多次出现重复学生的答案，“很好”这样简单的评价性语言，课堂语言较为匮乏，有待继续提升。在学生回答出乎我意料的答案时，引导得还不够到位。
17、也许，这本书中的有些英雄人物是虚构的，但是我相信作者的意图是让我们知道国家对老百姓的态度是多么重要，同样老百姓对国家的态度也是关系到这个民族的存亡、强大或者衰落。正在成长中的我们要努力学习，一定要把国家建设的昌盛繁荣，让中国真正的步入世界强国之林。水浒传好词好句好段摘抄及感悟2水浒传好句摘抄
18、 气急败坏 青面獠牙 相机行事 七上八落 七损八伤 七上八下
19、《水浒传》是中国古代第一部反映农民起义的著名白话长篇小说。是在《宣和遗事》及民间口头传说、话本、杂剧中有关水浒故事的基础上创作加工，连缀而成。全书以现实主义手法集中并多角度反映了封建社会一次农民革命从产生、发展到失败的整个过程。其中逼上梁山和反抗官军两部分为精彩。作品突出的艺术成就是对人物性格的成功刻画。小说成功地塑造了一系列栩栩如生的人物形象，在文学史上具有极高的艺术价值。仅一百单八将中，就有三十多人具有鲜明性格，而林冲、李逞、鲁智深、宋江、武松等为鲜明。另外，此书故事曲折动人，语言生动有力，其情节紧张，环环紧扣，如三打祝家庄、大破曾头市、三败高俅等战斗场面，绘声绘色，引人入胜。之为“宇宙内五大文章”之一；金圣叹称之为“六大才子书”之一。为后世英雄传奇小说楷模，续书有《后水讲传》、《荡寇志》等。水浒传好句摘抄赏析水浒传》读书笔记--醉打蒋门神
20、 分析这场闹剧的主角——范进(夸张)
21、且说太尉洪信赍擎御诏，一行人从，上了路途，不止一日，来到江西信州。大小官员，出郭迎接。随即差人报知龙虎山上清宫住持道众，准备接诏。次日，众位官同送太尉到于龙虎山下，只见上清宫许多道众，鸣钟击鼓，香花灯烛，幢幡宝盖，一派仙乐，都下山来迎接丹诏，直至上清宫前下马。太尉看那宫殿时，端的是好座上清宫!
22、有几个道：“我们便去。”智深也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿树上一个老鸦巢。
23、 赏析：写景佳句，字字如金，描摹入神，写的舒缓从容，细品如如化境，一个卷子，漫天飞雪舒缓沉实之态毕现。
24、 制作七年级或者八年级下册某一单元的知识树，可以以单元、课、框为单位制作。
25、 第训练。讲评课的“练”，主要来自两处:一是从学生写得好的地方引申出来。二是从学生写得不好的地方引申出来，教的是学生需要的，有心理认同，不排斥，效果自然不会差。
26、 以上是我在初四作文教学中坚持做的五点，作文教学有很多的方法，作文教学需四年功力，需要教师倾注很多心血。我的原则是每周在写作上投入时间多，只要是与学生思维发展有关的内容必定细细阅读。我想只要方向对了，坚持做，与学生一起成长，就会有所收获。
27、 这些材料利用每周阅读课和午自习时间，进行阅读，在阅读的同时，遵循马老师的建议，摘录经典文段，背诵积累，再进一步选择经典段落进行仿写训练，将读背写融合。其中仿写是重点训练环节。钱钟书先生说：“善用仿写不亚于独创。”
28、在陆谦告饶推脱后，林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀！”
29、太守慌忙上马，来到东门外接官亭上，望见尘土起处，新官已到亭子前下马。府尹接上亭子，相见已了，那新官取出中书省更替文书来，度与府尹。太守看罢，随即和新官到州衙里，交割牌印，一应府库钱粮等项。当下安排筵席，管待新官。旧太守备说梁山泊贼盗浩大，杀死官军一节。说罢，新官面如土色，心中思忖道：“蔡太师将这件勾当抬举我，却是此等地面，这般府分!又没强兵猛将，如何收捕得这伙强人?倘或这厮们来城里借粮时，却怎生奈何?”旧官太守次日收拾了衣装行李，自回东京听罪，不在话下。
30、明·施耐庵《水浒传》第十七回。抱佛脚：求佛救助、保佑。这两句大意是：闲暇无事时不给佛烧香供奉，到事情急了才击求佛救助。
31、昔时常说江湖上闻名，似古楼钟声声传播;今日始知星辰中列姓，如念珠子个个连牵。
32、赏析：林冲本是被高俅陷害，发配充军，却说自己与高俅交恶，不敢表达自己的愤怒，生动展示了林冲这个下级封建官员在官场社会生活中忍气吞声以求生存的苟安性格。
33、见明·施耐庵《水浒传》第十七回。通：相通，通连。本句大意是：钱能使人与神仙相通。
34、相貌语言，南北东西虽各别;心情肝胆，忠诚信义并无差。
35、根盘地角，顶接天心。远观磨断乱云痕，近看平吞明月魄。高低不等谓之山，侧石通道谓之岫，孤岭崎岖谓之路，上面平极谓之顶。头圆下壮谓之峦，藏虎藏豹谓之穴，隐风隐云谓之岩，高人隐居谓之洞。有境有界谓之府，樵人出没谓之径，能通车马谓之道，流水有声谓之涧，古渡源头谓之溪，岩崖滴水谓之泉。左壁为掩，右壁为映。出的是云，纳的是雾。锥尖像小，崎峻似峭，悬空似险，削?如平。千峰竞秀，万壑争流，瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟。
36、《海底两》好词好句摘抄好段欣赏水浒传好词藏踪蹑迹冲州撞府德薄才疏大败亏输独出心裁
37、11昔时常说江湖上闻名，似古楼钟声声传播；今日始知星辰中列姓，如念珠子个个连牵。
38、多观察，勤练笔。积累新鲜素材，写属于自己的真情感悟。每天写日记，从日记素材中选择有深刻感悟的事情，写成三篇作文，不抄袭。
39、智深相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”智深道：“打甚鸟紧。
40、只好刺枪使棒，是踢得好脚气球。禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人。
41、武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
42、史文恭正走之间，之间阴云徐徐，凉气飕飕，星雾浸漫，暴风飒飒，虚空中一人，挡住去路。
43、古往今来，多少故事让人感动，多少英雄让人怀念，身处现在欣欣向荣的繁华时代，以阅读的方度式了解过去的历史真是别有一番风味。水浒传精彩片段摘抄100字加赏析50字武松血溅鸳鸯楼
44、失群的孤雁，趁月明独自贴天飞；漏网的活鱼，乘水势翻身冲浪跃。不分远近，岂顾高低。心忙撞倒路行人，脚快有如临阵马。
45、天地显罡煞之精，人境合杰灵之美。千里面朝夕相见，一寸心死生可同。
46、剧烈运动，前有热身、后有放松、中间有防止运动损伤措施。
47、且说鲁智深、杨志、武松三人，去山寨里唤将施恩、曹正，再带一二百人下山来相助。桃花山李忠、周通得了消息，便带本山人马，尽数起点，只留三五十个小喽罗看守寨栅;其余都带下山来，青州城下聚集，一同攻打城池，不在话下。
48、读了这篇文章，我发现，水浒传里的所有人物都很讲义气，在一起的时候团结，但如果谁惹恼他们了，他们就把他杀掉，就这点不好，动不动就杀人，我们也经常闹矛盾，但终都是握手言和，都会互相道歉，人，也要学会忍，更要学会吃亏，但如果真的侮辱了你，你就不能吃亏，俗话说得好：小不忍，则乱大谋。我多么希望我们所生活的社会是一个文明有礼、和谐的社会呀！所以，从现在开始，我一定要学会谦让！只有这样，那个创造文明有礼、和谐有序的社会的梦想才能成真！水浒传的摘抄,好词好句赏析20篇水浒传好词好句，好段摘抄好词：心满意足效犬马力徇私舞弊徇私作弊心头撞鹿陷于缧绁悬崖峭壁血雨腥风削职为民笑逐颜开用兵如神倚草附木坐立不安捉摸不定朱甍碧瓦壮气凌云自取罪戾浓妆艳抹屁滚尿流炮龙烹凤披头盖脑披头散发千恩万谢七横八竖气急败坏青面獠牙相机行事七上八落七损八伤七上八下弃邪归正缺一不可人非草木如饥如渴人困马乏人山人海色胆如天说地谈天深根固蒂烧眉之急四平八稳似漆如胶深入骨髓十死九活丧师辱国碎尸万段束手无术三瓦两舍十字街口十字路头天寒地冻偷鸡摸狗屯街塞巷螳螂黄雀目睁口呆捏脚捏手袅袅娜娜天诛地灭忘恩失义万箭攒心无千无万悬肠挂肚须发皆白腥风血雨心腹之交心慌撩乱虚晃一枪心惊胆裂啸聚山林天年不齐探头探脑堂堂一表咬定牙根义胆忠肝一佛出世一帆顺风眼花心乱压肩迭背压肩叠背亚肩迭背眼疾手快一箭之地开眉展眼里勾外连路见不平踉踉跄跄柳眉踢竖泪如雨下两相情愿明明白白民穷财尽民穷财匮漫天遍地面色如土买上嘱下一箭之遥雨零星乱雨零星散一马当先饮泣吞声有钱有势看景生情猿啼鹤唳以礼相待彻里至外成群作队垂首丧气做好做恶成团打块喘息未定藏踪蹑迹冲州撞府德薄才疏大败亏输独出心裁大刀阔斧鼎分三足大呼小喝跌脚槌胸多见广识倒街卧巷大街小巷顿口无言当面错过东挪西撮大请大受登山涉水点头会意掉头鼠窜多言多语顿足捶胸淡妆轻抹风兵草甲放刁把滥纷纷洋洋贩夫皂隶翻江搅海风门水口扶墙摸壁扶危济困佛性禅心逢凶化吉风行雷厉飞檐走壁飞针走线过府冲州冠屦倒施鬼哭神惊寡情薄意骨肉未寒高山峻岭观形察色诈奸不及惜客好义血流成渠有头有尾一五一十杳无踪迹以终天年执鞭坠镫真才实学赃官污吏众虎同心高姓大名改邪归正狗血淋头归心如箭归心似箭观者如垛魂不着体魂飞魄荡花街柳巷话里藏阄横七竖八回生起死魂消胆丧花枝招颤积草屯粮箭穿雁嘴脚高步低近火先焦挤眉弄眼家破人离吉日良时极天罔地将遇良材将遇良才口出狂言恐后无凭好句八方共域，异姓一家。
49、去！”把任原头在下，脚在上，直撺下献台来。这一扑，名唤做鹁鸽旋，数万的香
50、为是林冲年灾月厄，遭这场屈事，今去沧州，生死不保，诚恐误了娘子青春。今已写下几字在此，万望娘子休等小人，有好头脑，自行招嫁，莫为林冲误了贤妻。”
51、 文本细读：对比范进中举前后，胡屠户在语言、动作、态度等方面的变化。学生很容易找的是称呼、外貌、贺礼以及对才学的评价，前后对比和明显。重点分析几处动作描写，如：
52、心满意足效犬马力徇私舞弊徇私作弊心头撞鹿陷于缧绁
53、回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。
54、林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。
55、作者介绍：史丽芬，山西省晋城市晋城爱物学校初中语文教师。语文湿地栖居者。罗曼罗兰曾说过：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”常怀感恩心，才能行更远。感恩遇见，感恩生活，并真诚地爱着这个世界！
56、恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。赏析：此一句就有无尽妙处，一方面写林冲心细，在一面为下文草料场绝不可能自己起火必是人为纵火埋下伏笔。
57、复习七年级地理，预习八年级地理，分别选择某一章和某一节，把知识体系、知识清单以知识树形式展出。
58、短句，短到一个字单独成句，运用感叹号！情感上表达更加有力，更能表现出中举后——狂喜。
59、首页制作表格，完成阅读计划(包括整本书阅读完成需要的大概时间，每天阅读多少页或者几个章节。)
60、八方共域，异姓一家。天地显罡煞之精，人境合杰灵之美。
61、披头散发、千恩万谢、七横八竖、气急败坏、青面獠牙、相机行事、七上八落
62、赏析：此处林冲以断绝了所有返还朝廷过旧时生活的可能，满腔怒火蓬发，语言行动自不相同，真栩栩如生也。扩展资料创作背景：
63、可恨的是假文墨，没奈何著一个“圣手书生”，聊存风雅；恼的是大头巾，幸喜得先杀却“白衣秀士”，洗尽酸悭。地方四五百里，英雄一百八人。
64、家长要指导和督促孩子完成布置的书面作业和自我复习、预习，既要防止有违素质教育的各种做法，又要杜绝放任自流、放松监管。希望家长认真、耐心、细致地做好检查督促工作，以孩子能按时、认真地完成假期作业。
65、杨志盘缠用尽，只得将宝刀卖去，赚些钱投奔他乡谋生。谁知卖刀时，当地泼皮牛二百般凌辱，杨志忍无可忍便杀死牛再去报馆。后被判充军大名府。
66、原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
67、《水浒传》是初中语文课标要求必读的名著，篇幅长，故事多，人物复杂，思想深刻，所以采用分层阅读的方式，带领学生逐步走进《水浒传》，初步感知的基础上，通过班级播报、微写作、教师课堂引领等方式深入理解文本内容，历时一学期。
68、其中，让人看得热血沸腾的就是后报仇时杀死西门庆的那一段，武大郎虽死，潘金莲和西门庆也得到了她该得到的恶果，而武松为民除害还被发配孟州。我觉得这有可能是作者在讽刺当时的朝廷昏庸无道。西门庆在这里被作者描写的简直是“臭不可闻”，几乎上谁看完都痛骂他一两句，这能体现作者是多么的会描写人物啊！
69、选一项感兴趣的运动项目，坚持每天都练习(篮球、足球、网球、乒乓球、武术、韵律操、舞蹈、滑旱冰等)。
70、明·施耐庵《水浒传》第二回。惺惺(xīng星)：聪明人。惜：爱惜。识：赏识。这两句大意是：聪明的人总是爱惜聪明的人，英雄汉总是赏识英雄汉。
71、完成：八年级数学下册及九年级上册P124前的“实践与探索”和“综合实践”。
72、两个待向前，只听得殿前又卷起一阵怪风，吹得飞砂走石，滚将下来；摇得那殿宇发发地动；罩下一阵黑云，布合了高低，寒气侵入，毛发竖起。
73、笑挥禅杖，战天下英雄好汉，怒掣戒刀，砍世上逆子谗臣。
74、坐立不安、捉摸不定、朱葛碧瓦、壮气凌云、自取罪戾、浓妆艳抹
75、 预设：昏厥——疯跑——跌倒——疯走
76、祸福无门，惟人自招。心安茅屋稳，性定菜羹香。
77、起自花村刀笔吏,英灵上应天星.疏财仗义更多能.事亲行孝敬,待士有声名.济弱扶倾心慷慨,高名冰月双清.及时甘雨四方称.山东呼保义,豪杰宋公明.
78、选一项喜欢的运动项目，争取每天都练习，长期坚持(滑旱冰、足球、乒乓球、跳绳、踢毽子、韵律操、舞蹈、武术等)。
79、从八年级物理教材每章后的“实践与总结”中，选择自己喜欢的1-2个“实践活动”，和同学、朋友一起完成，并写出活动的过程及感悟。
80、 《水浒传》一书写尽了一百零八个性格鲜明，独具魅力的人物。纵观全书，我们不难发现，这群草莽英雄大多豪爽、粗鲁、仗义疏财也嫉恶如仇。所以这堪堪几个词语是不足以概括鲁智深这个人物的，而《水浒传》之所以能入四大名著之列，它的艺术价值也恰在于他所塑造的人物性格同中有异，异中蕴同。即使是性格相近的，也能写出同中之异来，例如同是嫉恶如仇，林冲与鲁智深的表现便是大相径庭。
81、赏析：写景佳句，字字如金，描摹入神，写的舒缓从容，细品如如化境，一个卷子，漫天飞雪舒缓沉实之态毕现。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
82、本课意在引导学生学会分析人物，不仅能分析出人物性格，还要学会探究性格的形成原因，并结合当时的社会背景分析塑造人物的深层含义，及其反应的社会现实。
83、智深喝道：“一个走的一个下去！两个走的两个下去！”众泼皮都不敢动弹。只见那张李在粪窖里探起头来。
84、那娘子听罢，哭将起来，说道：“丈夫，我不曾有半些儿点污，如何把我休了！”林冲道：“娘子，我是好意，恐怕日后两个相误，赚了你。”赏析：这里是林冲和娘子的对话，为什么把它选上呢，因为这体现了林冲对自己娘子的真心啊，如果没有真心对她，试问怎么会说这样的话呢？第9回话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。
