张冠李戴造句短一些
1、边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。
2、语言文字运用题考什么？从《考纲》的规定来看，总的目标是“正确、熟练、有效地使用语言文字。”在这个总目标下，从每年高考语言文字运用题的设题特点和考生备考的角度来看，我们可以将《考纲》的这个考查目标整合如下：
3、(1)句式变换的实质是同义句间的转换，变换前后可有语气和表达效果的差异，但基本信息是等同的，即不改变句子原意。因此不可随意添加或删除词句，以改变原意。
4、 多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。
5、 正确使用语言文字的能力。有四项：正确使用词语的能力、正确使用句子的能力、正确使用标点符号的能力、正确使用常见的修辞手法的能力。
6、②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
7、(修辞手法有)比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
8、(6)文中画线的句子③是对“我”的神态和 描写，让读者感受到 。
9、成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。(张冠李戴造句短一些)。
10、有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。
11、如果忽视对位，轻者会使观众发笑或莫名其妙，重者则会张冠李戴是非颠倒。
12、这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格(大纲规定的8种)，有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等)，文章所表现的情况(喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等)是如何展示的?其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。
13、班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
14、(b)动宾搭配的固定结构：如：“起到……作用”；“达到……目的”；
15、(2)逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
16、答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
17、她背书的时候常常张冠李戴，把一个词语解释为另外一个词语的意思。
18、答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
19、画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子和具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。
20、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。
21、⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件(如乱说教育的不是等)，少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
22、你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
23、把李白的诗说成是杜甫的，这不是张冠李戴吗？
24、可能还是考"给材料的话题作文"，强调开放与限制并存。
25、(2)要考虑接受语言信息者的身份、特点。对人民，对敌人，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时受到挫折者，甚至对不同性格的人，都要考虑他们接受语言的主客观因素。
26、(解读)对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。有些成语是有固定的使用范围，有特定的使用对象的，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。
27、(3)要点分明，表述规范。主要是诗歌鉴赏与现代文阅读中的一些题型，一定要据分值设定要点，先观点后阐释。
28、鲁迅先生一生用自己的笔,写了许多抨击国民d反动派卖国求荣的文章,揭露了他们杀害共产d有识之士的罪行,敌人很害怕看到他的文章。他的文章在中国革命斗争中,起到了积极的作用。他的文章就像投枪、匕首,直刺敌人的心脏要害,使敌人闻风丧胆。因此我们说他的笔是武器。
29、常出现“形近而音不同“的别字；生僻字一般不会错。平时要注意多积累。
30、我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。
31、仿句要注重分析被仿句的特点，结合要求表达；变换句式要注意变换陈述对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。
32、(表达方式有)叙述、描写、抒情、议论。(说明)
33、A．网络使我们放松心情。 B．网络让我们大开眼界。
34、⑧语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣(但取向一定要积极向上)。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；
35、 固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
36、C．夜幕赞叹 茂盛 逃跑 D．违抗拔牙 庄稼 愉快
37、第逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;
38、找出选项相对应的内容区域，画出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
39、“哈哈!还是我的记性好。”对这句话理解正确的是( )。
40、 常言说：“千里之堤，溃于蚁穴”。1998年长江流域遭遇特大洪水，一些堤坝出现“涌”就是蚁害所致。当然，这里所说的“蚁”不是普通的蚂蚁，而是土白蚁。士白蚁行踪诡秘，为害隐蔽。一些外表看来完好无损的河堤土坝很可能已经遭受严重破坏。荆江大堤上飞驰的小吉普竟然全车陷落在土坝中，至于行人，水牛跌入坝中“陷阱”，就更是屡见不鲜了。那么，小小的白蚁为什么能掏空千里之堤，使之毁于一旦呢？
41、jì 术 年 痕 鞋带
42、(2)有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
43、①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
44、第扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
45、从下面的词语中任选一个词语,把你想到的用一段话写下来。(4分)
46、(3)对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。高考不会给出超过2分的点。一道试题有两个问的，原则上依问顺序作答。
47、他生性迷糊，待人接物常常张冠李戴，闹了不少笑话。
48、好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。同学们一定要再填涂机读卡时注重规范。第一卷答题用时约40分钟。
49、千钧一发......眼看汽车就要撞上来了，小王将小强推到一边，小强安全脱险,可他自己却受了重伤。
50、有时间建议把近期各地真题和模拟题中的该类题型浏览一遍，熟悉题型是答题的关键；其次，看到新题型也不要慌，慢慢看题目要求，总能有所收获。
51、成语歇后语：张三的帽子给李四张冠李戴造句1)他生性迷糊，待人接物常常张冠李戴，闹了不少笑话。
52、⑥表意不明。主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。
53、(1)要选择合适的表达方式，不能在任何时间、地点都采用同一种形式。用语可口语的，亦可书面的；可和风细雨式的，亦可风暴雷霆式的；可委婉亲切的，亦可尖刻犀利的。
54、(4)内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
55、28)可是多数时间，沉浸在书堆中的陈安之，是一个路盲，送货时经常搞错路线，甚至张冠李戴。
56、就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
57、今天老师张冠李戴地把李宁做得错事安在了我头上。
