讲礼仪的传统名句
1、C、不同场合不同尊卑 D、没有规定
2、中国人是这样的，耿直却又圆滑，坦诚却又世故，多疑却又轻信，讲实惠却又重义气，尚礼仪却又少公德，主中庸却又走极端，美节俭却又喜排场，守古法却又赶时髦，知足常乐却又梦想暴发，烧香算命却又无宗教感。这就是中国，矛盾复杂，很难归纳成一个模式。
3、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。
4、财富和权位容易得到，但要保全一个人的名誉和节操却很难。
5、A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
6、 先顾礼义后求利益才算光荣，先求利益而不顾礼义便是耻辱。
7、高中阶段，引导学生从武术与民族民间体育必修选学模块中选择自己喜爱和适合学习的1—2项运动进行学习，较为熟练地掌握其运动技能，培养运动兴趣，强健体魄，形成1—2项运动专长，增强传承中华优秀传统体育文化的能力。
8、译文：君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。
9、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。作者：约翰·洛克
10、A、社会公德 B、职业道德 C、家庭美德
11、妇联、工会、工商联等全年系列主题培训：三八妇女节庆祝活动《家教家风》《亲子教育》《夫妻关系》主题教育活动讲座
12、社会公德是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中，在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。请问我国社会公德的主要内容是什么？
13、人要没有德行，不去死还等什么。你看这黄鼠还有肢体，人却不知礼义。人要不知礼义，还不如快快死去。
14、中小学课程教材反映中华优秀传统文化的主要载体形式包括以下几个方面。
15、 文明之风吹暖书香校园；和—谐之雨滋润莘莘学子。
16、礼貌是容易做到的事，也是珍重的东西。——冈察尔
17、语文是落实中华优秀传统文化教育的核心课程，要全面体现中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、人文精神和传统美德，引导学生理解和热爱国家通用语言文字，体悟中华优秀传统文化中蕴含的爱国情怀、中华精神、荣辱观念，提高审美情趣，厚植中华文化底蕴，坚定文化自信。主要载体为汉字、书法、成语、古诗词、古代散文、古典小说、神话传说、民间故事、历史故事、寓言故事、格言警句、风俗习惯、传统节日等。
18、A.《诗经》 B.《左传》 C.《国语》 D.《史记》
19、握手顺序按照“尊者为先”的原则。在正式场合，以上级先伸手为礼；在日常生活中，以长辈、女士、已婚者先伸手为礼；在社交场合，以先到者先伸手为礼；在师生之间，以老师先伸手为礼；在接待来客时，以主人先伸手为礼，客人告辞时，以客人先伸手为礼。
20、 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
21、传统文化不是简单的文字，更是丰富的、多样的、有趣的历史人文。 除了经典选题，本套书还在细节上丰富了传统文化的内涵与外延，帮助孩子更多关注传统文化背后的知识和趣味故事。让孩子轻松阅读，感受中华传统文化中的美与趣。
22、———《礼记.曲礼上》举止是映照每个人自身形象的镜子。———歌德：《亲和力》文明的重要任务之是使人在他纯粹的物质生活中也受形式的支配，使人在美的王国能够达到的范围内成为审美的人。
23、庄子是战国时期道家学派的代表人物，后世将他与老子并称为“老庄”。他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。下列典故与庄子有关的是( )
24、0 故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
25、这些只是借鉴，礼由心生.警语：只要记得对得起天地良心，不去做亏心事就可以了.人非圣贤述能无过，要有一颗包容谅解的心.不知廉耻的诗词句子《齐人有一妻一妾者》
26、———孟子：《孟子.离娄下》礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
