家庭教育名言摘抄
1、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各的不幸。
2、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
3、好班主任培养公民，坏班主任培养臣民。卢梭说，“公民关注个人权利，臣民关注整体和谐。”
4、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
5、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
6、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。
7、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦(家庭教育名言摘抄)。
8、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
9、(东方)父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。(东方)我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性(苗体君)。
10、父母在自己担任家庭教育前好是自己先学习教育。
11、如果没有体力劳动，就必须有足够的运动。古代的教育发端于“劳动”，现代的教育失去了劳动的空间，“运动”取而代之。运动的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动能力”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人、行动的懦夫；它让人自信满满、雷厉风行、决策果断、敢于冒险，而不只是沉于幻想、优柔寡断。
12、 意志、品德、胸襟等这些重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
13、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。长者须是指导者协商者，却不该是命令者。
14、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
15、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
16、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。(木村久一语)
17、积极配合学校、社会对子女进行教育，在农村的家长要适龄子女入学。
18、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。(苗体君)漫长的封建社会就是培养只会”听话”的顺民，才扼杀了中华民族中具活力的创新精神。
19、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
20、当你感到悲哀痛苦时，好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
21、母爱是人世间神圣的感情，应为这种感情没有利禄之心掺杂其间。
22、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
23、走遍天涯觅不到自己所需要的东西的人，回到家里就发现它了。莫尔。
24、 优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
25、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
26、一身能勤能敬，虽愚人亦有贤智风味。一戒是(晚)起；二戒懒惰；三戒奢华；四戒骄傲。
27、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
28、君子居家，须是能容。觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。
29、士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
30、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
31、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
32、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个喜爱又敬畏的人。
33、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
34、小孩子以哭来要挟的时候，做父母的应当地拒绝他。
35、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
36、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
37、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
38、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
39、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
40、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
41、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
42、未有和气萃焉，而家不吉昌者。未有戾气结焉，而家不衰败者。山阴金先生。
43、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
44、生活在自己的作品中的人是幸福的人。只有那些过有主题的生活的人，才有自己的作品。
45、如果教室里的40几个孩子人人都是有活力的孙悟空，教室里随时都会陷入混乱。不是教师有问题，而是班级的数量有问题。
46、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
47、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
48、在任何情况下，首先要让孩子自由自在的生长，这才是父母情深的表现，而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄，感情用事，或光依靠长辈的等等，对家庭教育都是有害无益的。
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