美文摘抄200字左右加赏析
1、导语：人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。这里励志故事网的小编为大家整理了三篇经典美文摘抄及赏析，希望你们喜欢。
2、过了没多久，许多青翠的草苗破土而出，原来没有撒到的一些角落里居然也长出了许多青翠的小草苗。(美文摘抄200字左右加赏析)。
3、 Inthemostmagnificentvistasandinthesmallestdetails,lookclosely,forthatgoodnessalwayscomesshiningthrough.
4、抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌；每一次转折，都形成一道深深的掌纹，比羽毛还要清晰。我多希望，在我们走到长路尽头的时候，那每一道掌纹还能让我们感受到不息的生命力；我多希望，在每一个转折的路口，都留下我们顽强的身影和从容不迫的笑容。
5、我发现，渐渐地，从一开始的触碰经典到现在的离不开经典，从中的体会太深妙了。至到现在，他们仍像益友诤友般伴随着我。
6、“涩”的右半部上边是“刃”，不要丢掉一点；“腐”是半包围结构，不要写成上下结构；“微”的偏旁是“彳”，不是“亻”。
7、［虹］“虫”的“口”略扁，“工”的两横上短下长。
8、 梦想再美，仅仅从属于个人，它是满足自我的一己追求，精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任，一种事业，一种用献身精神为动力的人类的共同追求。
9、夏天的风，带着一丝干燥和炎热，席卷大地，似乎有火一般的激情荡漾。夏天的风，爽快，热情。
10、①重点理解“渲染”“勾勒”“翠色欲流”三个词语。“渲染”和“勾勒”是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；“勾勒”是指用线条画出轮廓。(教师可分别出示运用“渲染”和“勾勒”绘画技巧的中国画进行对比，以加深理解。)“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，富有生机。老舍先生将草原比作一幅挥毫泼洒的写意画，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
11、段末巧妙的拟人手法“你就能明白它所说的每一句话”引出我们无尽的遐想，花儿们到底说了什么话？
12、 可是，终胜利的桂冠并没有戴在我们的头上。他，在第三节，又一次受伤了。所有人都痛哭着，眼泪不断从我们眼中流下，这时，只看一个高大的人影站在我们面前。他强忍着泪水，大声说：“这是场好比赛，没有什么可遗憾的。”我们不明白，为何伤痕累累的他能如此坚强，一次又一次地站起来。望向他，心中就又有了动力。
13、 我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。
14、 外公沧桑的脸上浮上淡笑，缓缓蹲下身子刮了一下我的鼻尖，“外公总有一天累的，会离开，会去很远很远的地方，但是外公会一直爱你啊。”我松了一口气，笑着打断他“没关系，我会把外公找回来的，不管多远，外公不能走的太快哦。”“外公会在那儿一直等你的”。
15、 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
16、 当我望着窗外掠过的景物出神时，我的心灵的窗户也洞开了。许多似乎早已遗忘的往事，得而复失的感受，无暇顾及的思想，这时都不召自来，如同窗外的景物一样在心灵的窗户前掠过。于是我发现，平时我忙于种种所谓必要的工作，使得我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的，我的心灵的世界里还有太多的风景未被鉴赏。而此刻，这些平时遭到忽略的心灵景观在打开了的窗户前源源不断地闪现了。
17、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。
18、 Aroundthenextcorner,insideeverymoment,thegoodnessoflifeistheretosurpriseanddelightyou.
19、 “亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
20、 贵族和普通人的圈子难以打破。因为贵族总花大量精力在教育子女上，于是子女不断成长，也成为贵族。而普通人的后代也因为如此，永远都普通、平凡。
21、2这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。
22、 秋天的风，凉爽。待一阵秋风刮过后，窗外的树叶开始换装，凋落。像一声秋的引子。秋天的风，吹走了人们身上的疲倦，吹走了炎热，舒适、宜人。
23、 翻开唐诗,迎面走来的是小时牙牙学语的儿诗“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，”到后来品读李白的”此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。那种身在他乡，身不由己的凄凉之情，让人触动。
24、 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
25、 登山专家严肃地说：“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你却能获得生存!”除了登山，在人生的战场上，不也是如此吗?
26、 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。200字美文摘抄
27、我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。那时候的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课一堂课地做着梦。
28、生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧绿的湖面上漂着朵朵盛开的白莲花。
29、 让暴风雨来得更猛烈些吧！还自己一个热血青春！！！
30、师父说：“没关系！小鸟吃不完的！你就放心吧！明年这里一定还会有小草的，随意！”
31、 Foreverysingleactthatissenselesslydestructive,therearethousandsmoresmall,quietactsoflove,kindnessandcompassion.
32、 从此，我改变了对她的看法，我们成了朋友，每当放学回家时，总能看到我和她手牵手走在余晖下的背影。
33、 不知是谁播下的种子，大片大片金黄的油菜花生长着。风儿缓缓地吹，油菜花像浪一般频频点头。家乡人口中的“蜜糖罐花”十分难寻，一般长在坡度较陡的地方，采来它的花，沿着花瓣倒着吸，甜丝丝的味道，真的和蜂蜜不相上下。经常为了饱饱口福，去陡坡“探险”，摔了不少跟头，但仍然乐此不疲。
34、 华罗庚出生在一个小家庭中，家境贫寒。在学校的他常在数学书上提出新的思想，被老师赏识。但他在初中毕业后便因交不起学费而辍学，在家帮助父亲打理杂货店。辍学后，他对数学格外热爱，五年内，自学成才。学完高中到大学的基本数学课程。
35、 “乱山残雪夜，孤烛异乡人。”人人都认为冬天是寒冷凄凉的，就连那些大作家们第一个写的也必是春天。然而，在那无趣的冬天，雪的出现却让我们这些孩子找到了乐趣。
36、预设：可采用师生共背、同学互背等方式。若有学生能流利地背诵下来，可以在课堂上进行背诵，并加以点评。
37、因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一直未消，可心里却在思忖、盘算。赏析：这段话行文优美，如流水般娓娓道来，好一幅热闹的秋收图：苞谷、谷子、黄豆、小米、河滩、年轻人、老人。
38、 四年了，A级考试，努力了一个寒假，终于考过了，老师的三个学生进了两个。我十分开心，没有落后。老师一盆冷水浇在我头上：考上A级又有什么大不了的？你知道自己和别人的水平差距，其他两个都比你好。为什么还有一个没有过？！我对他们的要求比你高。你A证考出后有什么打算？如果就是为了考
39、生活中不能没有了沟通，就像傲视苍穹的红杉不能没有了坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
40、 云淡风轻因为你，我的乐趣因你而生，就像我转过头突然看见你，巧然遇见你。
41、伏案苦读间，移向右前方的那个身影，心有灵犀，你微侧过头，迷人的微笑映入眼中，醉了。却比画卷中万千山水，自古为美人一醉，倾尽天下又何妨？轻波烟纱，玉锦帛扇后，靥颜动人几可。
42、明确：这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，处处都是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。
43、 Thoughthereismuchtobeconcernedabout,thereisfar,farmoreforwhichtobethankful.Thoughlife’sgoodnesscanattimesbeovershadowed,itisneveroutweighed.
44、 “以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方细腻，tonecolour变化的确很多。我们听了都很高兴，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀蹬峰顶。”
45、 要说还是母亲的心细，父亲在儿子前途上，用心良苦，而母亲在细微的地方--儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。告诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是那里。我们也应接受傅雷妻子的教训，我们应该明白自己的重点，明白自己的任务以及道路和方向，知道自己应该做什么不应该做什么，把握住方向的分寸。这样有助于我们成功。
46、 “ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是李白诗中的狂风，一种充满了热情的风。
47、 生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场，有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭;同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
48、②展示相关图片，让学生感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的含义，感受作者在此景之下的愉悦心情。
49、每个人都会从欣赏的角度分辨善恶美丑，但不是所有事物都只能看表面，还要学会欣赏事物的内心。
50、过渡：夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时候，此时作者与朋友们站在蒙古包外，望着那一望无际的草原。耳边，悠扬的蒙古族民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉回味无穷；脑海中，那雄健有力的蒙古族舞蹈依然回旋不已。主客的手紧握着，握住不散，那真是——依依不舍，难舍难分。(引导学生说出表示舍不得离别的成语。)这正是——(出示课件)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”！
51、 风，不要停，感受奔跑的声音，清脆，笃定。天，不要明，倾听等待的心跳声，勇敢者的真性情是迷途中亮的星，照亮了未来和曾经，支撑着每一段路前行，生命中所有的拥抱和相遇，云淡风轻，是归途中美的心情。你的眼睛点燃了现实和梦想。云淡风轻，下个轮回是否能记起？
52、拥有好的心态，心灵就会明澈，充满慈爱，无论世界如何困惑，如何纷扰，都会用关爱的心为自己播下一枚与人为善的种子，让它发芽、抽叶，直至长成枝繁叶茂的大树，为他人挡风避雨，也为自己带来快乐。人世间所谓的苦风凄雨，在好心态者面前，不过是人生旅途的一个小小点缀，因为人性的光辉是“拈花指”，总会在人生的含笑中普降光明。
53、 你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。
54、 时间流逝，我宁愿脚踩荆棘，怒放一身傲骨，逆流而上，也不甘顺流而下，仅嗅得花香。
55、 每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他合宜的位置。一个位置对于自己是否合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。
56、预设：可引导学生先逐字逐句理解，再说整句诗的意思，可以分几个学生来说，也可以只指名一个学生来说。通过近两个课时的学习，学生应能较好地理解这句诗中所蕴含的情感了，但可能还是无法用准确的语言概括出来，所以需要教师有技巧地进行引导。
57、“小姑娘，厉害啊！细胳膊细腿的，劲还不小！好样的，祝你以后的日子啊年年高！”说着，又送了我好几条年糕！
58、下个路口，我在11岁的转弯扣迎接了你这个崭新的生命。一时的迷茫，又是一时的喜悦与美好，我拉起小手，俯身向前。
59、那时，栀子花开放，我依旧拉着你的手指，你的背有一条很美丽的流水线。我抬头注视着外公，说：“外公，你可以一直陪着我，对吗？”似乎每个小孩子都会有这样的问题，我也不例外。
60、周国平曾言：“每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这一时代的精神家园。”每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新疆，居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪……人们虽”趣舍万殊，静躁不同“，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦有一番美丽的天地。
61、夜越来越深，风依然会不经意间从身边悄悄溜走，这锦瑟的流年见证着太多关于你我爱情的美丽，夜色的神秘从来无法掩盖我想你时的情衷，在一分一秒的时间里深深地，深深地把你拉近离心口近的位置，与你紧紧相拥。
62、“离恨恰如春草，更行更远还生。”就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。
63、生：它们可能在回味草原上明朗的天空和清鲜的空气，没有一点污染，真令我们心旷神怡。
64、 泉声浸着月光，听来格外清晰。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。
65、做到全力以赴，就可以再奋斗中成长，在风险中获得意外的收获。
66、..景美人更美。情景交融，这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。
67、有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。
68、 失败的时候，你可以坐在地上，回头看害你跌倒的坑洞，检讨自己为什么失败;你也可以伤心、落泪，但是一边擦眼泪，一边站起身，准备再一次向前冲。
69、漫步街头，亦是一件美好的事，我触摸到了尘世百味，也看到了人生百态。
70、 歌曲到后，我还记得，乞丐唱的是：“谢谢你，朋友。”这一句句歌词在我心中不断回荡着，仿若余音绕梁，久久荡漾在我的心头，三日不绝。走后，我还在思索着，那乞丐的歌声，那一句：“谢谢你，朋友。”是啊，这一次仿佛是乞丐帮助了我，他用那触动人心的歌声帮助了我打开了我心中的与善良隔阂的大门，使我变得乐于助人，使我也懂得了去触动别人。
71、 离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。竟然成了自己的错误。哎，其实这是爱子情深啊!“少时不努力，老大徒伤悲”!傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。听来笑话，哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢?俗话说得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老师用的是严父底下出才子。平时，父母对我们实行“暴力”的时候，我们应该抱有理解的态度，我们要体谅父母的心急如焚。因为他们这么做是对我们好，也是恨铁不成钢。毕竟父母们都抱有，望子成龙望女成凤的愿望啊!
72、赏析：对农家人来说，他们没有踏青寻芳之雅兴，没有挥毫泼墨之闲情.他们的春不会有浪漫的激情，不会有忧愁的思绪，不会有失落的悲伤.
