描写祖国风光的古诗或谚语
1、△清明杨柳朝北摆，今年又是好庄稼。△谷雨前后，种瓜点豆。
2、我以对比的方式开头，突出仙人掌的特点，和让我喜欢的原因。
3、峨眉天下秀，青(多品小学教育张老师分享)城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。
4、少了它们你会觉得怎么样？(冷清、寂寞……)
5、相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐：《无题》)(描写祖国风光的古诗或谚语)。
6、蚊子咬得怪，天气要变坏。河里浮青苔，毕有大雨来。
7、播放朗读录音，学生边看插图边听读，整体感知美。
8、接下来我描写仙人掌的样子和生活习性，突出它的顽强，为下文打下铺垫。
9、 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
10、假如当时你也在场，你会怎样想，怎样做？(引导动脑筋想办法。)
11、 教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！
12、△夏至四面风，种田一场空。△夏至东南第一风，不种潮田命里穷。
13、《夜书所见》宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
14、再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的，作上记号。自由朗读、勾画、标注。读通顺、正确。
15、找一找：收集刘禹锡的其它诗作，与同学交流。
16、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
17、师：同学们，这是一个生机盎然的大自然！有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物，这是看到的。大自然里还能听到什么呢？你们可要听仔细啦！(播放大自然的声音)大自然里除了刚才听到的声音外，还有哪些声音呢？今天，就让我们走进大自然，走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音！
18、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
19、感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。
20、随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：《春夜喜雨》)
21、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大))
22、——《别严士元》5：柳枝经雨重，松色带烟深。——唐•张谓《郡南亭子宴》6：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
23、有雨天边亮，无雨顶上光。日落胭脂红，无雨便是风。
24、相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正地爱鸟！
25、雨浇上元灯，日晒清明种。大雨无雨，明年旱。
26、过渡：掌声竟会有这么神奇的作用！让我们回到那次难忘的演讲中去。
27、春秋时节，长海的景色更加迷人：水中的琉璃世界，在春日倒映出百花簇拥的雪山，斑斓金秋则映衬着层峦叠嶂的黄栌红枫；隆冬一到，四山琼花玉树，迷漫一色，叫人叹为观止盛夏的黄山，更有那看不见的飞瀑，数不清的流泉，特别在暴雨过后，黄山就成了水的世界，水为黄山谱写了一曲曲激昂的乐章。夏日的云海虽没有秋冬云海那样沉着、浑厚，但也别有一番潇洒、清丽。
28、《春望》(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
29、审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。
30、(1)指导学生观察课文插图，发挥想象，大胆述说古诗意思。
31、轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
32、今天，我们第一次接触文言文，文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光》这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍，就是古人说的“书读百遍，其义自见”。现在老师先读一读，请同学们注意听。
33、大风吹倒梧桐树，自有旁人说短长(宋.赵师睾)
34、这掌声仅仅是指这次掌声吗？这掌声包含着什么？(关爱、友情……)是呀，当别人需要你的掌声的时候，我们就要毫不吝啬地把自己的掌声送给别人。
35、a．要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。
36、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。
37、鸟往船上落，雨天要经过。喜鹊枝头叫，出门晴天报。
38、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
