学生自创爱情诗
1、作业几时无？把笔问青天。不知北京时间，今夕是几点。我欲上床睡去，又恐明日挨训，恶语似毒箭。无限凄凉情，真想离人间。手发酸，身乏力，脑灌铅。不敢有恨，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事古难全。但愿天开颜，从此无作业。
2、沈师沈北附小“同心战疫春暖花开”学生自创诗歌活动
3、可是小学生也不能借着自己年纪小就胡言乱语，不然老师也很容易给你打上一个鲜红的叉叉。就像这位同学竟然研究起了为啥语文老师不能是数学老师。
4、为了让学生们更加感受诗歌的魅力，四年级组的语文老师们又择优选取部分优秀学生的诗作于3月31日中午在学校阶梯教室进行了诗歌汇演。看看这些小诗人的精彩的舞台表现，再聆听这些孩子们演绎自己自创的小诗歌，真为这些世外小少年感到自豪。
5、还记得笔者在读小学一年级的时候，老师留的寒假作业就特别离谱，要求每天都要写一篇日记。这个任务对于低年级的孩子来说也太艰巨了。
6、听不见那风啸，却关不上那扇已冰冷的心窗。看不见那玉雪，他却徘徊在我脆弱的心房，始终关不上。
7、《诗经>两首》(《关雎》《蒹葭》)是人教版义务教育九年级下册第六单元第22课。这是学生第一次接触《诗经》，学生对其特点一知半解。教师在设计教学时要充分利用这一看似“不利”因素，调动学生自主学习的积极性，还给学生自由呼吸的课堂。
8、什么是成功男人呢？在小学生眼里，三岁不尿裤子，五岁能自己吃饭的就是成功男人。从孩子的角度看世界其实也很可爱。
9、感受，理解和鉴赏诗歌音乐美，绘画美和情感美。
10、家长都与学生进行对话，可以了解学生的状态以及他们对于学习的态度，甚至还能问出一些意想不到的事情，从而帮助学生解决问题。
11、《蒹葭》中有些词语如“涘、湄、沚”比较生僻，句式、押韵也不符合常见的规律，读起来有诘屈聱牙之感。本环节的学习就是要读通，读顺诗歌，为后面的学习打好基础。
12、师将降大任于我辈也，必常常考试，给我“红灯”，斥我无能。唤我父母，扇我耳光。才能脱胎换骨，收心养性，增益己所不能，才能在考试中脱颖而出。
13、为了让同学们感受现代诗歌的韵律美，节奏美及诗人独特的情感表达。老师们提前两周在班级里开展“我是小诗人”的PK赛。所有孩子都积极自创诗歌，一首首灵动而美丽的诗歌在孩子们心中徜徉。
14、老师和成年人之间的事情都很复杂，小学生们不要管。研究好自己的事情已经很了不起了，因为现在小学生的普遍比较早熟。
15、 有一颗心，叫万众一心，有一座城，叫众志成城。我们有国士无双，我们有平民英雄，大家用爱共同守护着这座英雄城，疫情之下，附小学子纷纷写下抗疫诗歌。
16、明确：赋、比、兴及重章复唱手法的讲解(兴的手法在此诗中没有使用所以只提一下)
17、今天作业一大堆，大家个个都皱眉。前望后看想拷贝，可惜没有一人会。回到家中成宝贝，但说作业并不难。挑灯夜战过难关，天生是个倒霉鬼。已是十点眼皮坠，爸妈爷奶都已睡。让我到底去问谁，你说可悲不可悲。现在学生真正累，说是减负那是吹。度日如年岁月催，何时才能脱苦海？
18、制作《蒹葭》的朗读录音带。有条件的可以配乐。
19、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
