听课评价记录
1、冀美版美术7-9年级上下册电子课本(共6册齐全)
2、小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
3、事实上，对于英语老师，尤其是平时在本校教学中很少全英文教学的我来说，为了练习口语，我也花了一段时间恶补英文电影。一个多月后，我觉得现在课堂上英语可以脱口而出了。总之，通过此过程自己也受益匪浅，感觉一下子进步了很多。
4、⑵、表演至后一组时，教师带上妈妈的头饰加入表演，当对话表演结束时，对学生说It’safineday。Shallwegotothepark？此刻学生肯定会说Ok！Let’sgo。教师随即将课前准备的公园场景贴在黑板上，将孩子们的头饰贴在黑板上，并加以介绍I’mmummy。Thisismyson。AndThisismydaughter。直接切入本课的新授课内容。(学习新单词：son，daughter，游戏：a)
5、生：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”(听课评价记录)。
6、师：啊，每个词两遍，来读“无边无际、无边无际”开始。
7、(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。(听课评价记录)。
8、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;
9、 课文阅读教学目标如scanning、skimming都能很好地完成。
10、(3)能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的潜力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;
11、你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬老师，也能在课间和小朋友一起做有意义的活动，待人热情有礼，喜欢帮助同学，拾金不昧，上课比较认真，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，不挑食，健康快乐地成长!你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼!
12、第一节冷集毕老师所上的课《1圆》，总体上能够按照高效课堂的要求，较好的体现了预习、展示和测评(反馈)三大板块，我想从三个方面对本节课谈谈自己的学习体会。简称为“三有”，即有思想、有行动、有突破。首先说有思想，本节课体现了“先学后教”的高效课堂理念，围绕教材让学生分步预习，分步展示，整体反馈，反映教师有比较先进的教育教学思想；其次是有行动，关键是毕老师能把自己的思想转换为实际行动，较好体现肖主任在教研会上反复提到的“书让学生读、结论让学生发现、方法让学生归纳”以学生为主体的教学观；第三是有突破，我们很多老师在尝试高效课堂模式的时候，注重形式化的东西较多，较少体会高效课堂的实质。本节课上毕老师至少在以下两个方面上有所突破，一是预习方法的现场指导，比如要求学生阅读是画记号，小组合作时强调小组长要发挥作用等等，体现了学法指导。而不是让学生自己预习阅读，老师不管不问。二是在教具的制作和演示上匠心独具，特别是用两根铁丝演示等弧的问题，形象直观，便于学生理解。同时学生表现的状态很好，注意力高度集中，我感到这是本节课学生精力流失率低的环节之一。
13、 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
14、人教版一年级音乐上册小学音乐微课：活动寻找生活中的声音
15、(1)教学设计思路总体上较清晰，能透过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛;引发学生思维，培养创新潜力;分析讨论数据处理，培养学生分析例的潜力等以实现“三维教学目标”;
16、 (2)完整演唱歌曲并表演念白部分，激发演唱的兴趣。
17、教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当。
18、接下来练习写三位数，请用写出不同的三位数，孩子们更是不在话下，因为对数位有一个清晰的印象，所以三位数很快便写出来了，在老师引导下，逐个让孩子们表达这些三位数的组成，是由几个什么组成的，孩子们在轻松的表达中即巩固了数的读法和写法，也锻炼了自己的数学表达能力，表达能力对于二年级的学生正是培养养成时期，老师让学生们反复表达各个数的组成，可谓是一举两得，把知识目标落实的恰到好处。所以说教学过程平实，有效。做到了数学的实。
19、这些教学情景的创设，都激发了学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的情景和机会。
20、优秀观评课记录5月篇(30)中班艺术教育活动《桃花开了》和《奇妙的点彩画》
21、人教版二年级音乐上册小学音乐微课： 大头娃娃
22、苏少初中美术八年级下册PPT课件+教案(可下载打印)
23、师：多么快乐的小青蛙呀，多么可爱的小青蛙呀!可是青蛙也有犯错的时候，它做了一件什么事呢？今天，我们就来学习第十二课《坐井观天》。
24、项海芸的〈〈分式的约分〉〉，能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
25、师：在昨天预习时，你收集了毛主席的相关资料，哪位同学介绍一下？
26、在三(1)班，由于课堂有一些已经预习的学生的干扰，导致到自学对话的部分，其他学生的情绪低落，也许原因不只在于此，但是，此部分的教学在这个班是失败的。在三(2)班的教学中，由于改进了教学，强化了第第二段对话和第三段对话，情况还算可以。同时，从课堂的反映看，有节奏的教学与无助的鼓励相比更有利于学生的学习，任务要建立在一定能力的基础上。通过两个班的教学，发现在课堂中出现了一些急待解决的问题。
27、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法
28、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
29、师：好，请同学们拿出来练习本，在你的本子上写两个 。写的时候注意我们的写字姿势。头正、肩平、身直、足安。写完的同学，同位两个互相评一评，看他写的怎么样，如果写的好给打两颗星，如果不够好，请告诉他哪个笔画不够好，让他改正一下。开始。圈完用你的坐姿告诉老师，你已经写完了，也评完了。我们淘气的生字朋友躲进课文中了，你还认识他们吗？
30、教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。
31、生：天对地，雨对风，大陆对长空。。。。。。
32、 总评：对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
33、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
34、师：我们一起来读一读，“口渴”每个词来读两遍，开始。
35、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，透过讲授讨论朗读等方式，到达了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生用心性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在那里分组学习会更好。
36、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
37、学生完成课堂任务，教师巡视并对个别学生进行指导和点评
38、生：山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。
39、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，具有亲和力，教学效果较好。
40、1-6年级冀美版美术上下册电子课(齐全)(可下载打印)
41、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：老爷爷赶鹅
42、⑷、教师在公园场景上贴上一个年轻女士的图画，并介绍说Look，MissLiuiscoming。I’llintroduceyoutoher。Hi，MissLiu。Thisismyson，Thisismydaughter。(教授新知)
43、能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能；
44、生：它们是押韵的，韵母是an，声调是二声。
45、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：四分休止符八分休止符四二拍
46、师：在诗中把这些困难写成很小很小的小事，这就是诗中的——
47、(2)能透过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣;
48、人教版三年级音乐上册小学音乐微课：放马山歌
49、师：谁愿意来扮演小青蛙？谁愿意扮演小鸟？其他同学读旁白。
50、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。
51、师：读的真有感情。这个“哪”字在课文出现两次，在第一次对话中，这个“哪”读三声，而在句子的末尾处读轻声。我们一起来读一读这句话。
52、罗老师的这节课总体上以较好的组织方式，能够很好的激发学生的求知欲、完成教学任务，同时，还有一些可以改进的方面。
53、评课的方法，评课前的准备：课程标准要熟练，对教材要有很好的理解。
54、师：说的真好！井沿指的是井的边，那么碗的这个边就是......
55、生：“口渴、喝水、弄错、抬头、井沿、大话、回答、无边无际、坐井观天”(开火车读，一生一词)
56、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
57、③备课要思考多种因素，上课要灵活(遇到例，能够让学生讨论)。
58、人教版三年级音乐上册小学音乐微课全册汇总(收藏好了)
59、教师语言表述潜力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生潜力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
60、师：下面请同学们打开课本，自由读课文，开始吧。谁来读一下课文的1-3自然段，好，请你读。再找个同学，谁来读课文的4-这个女生。开始吧！
