鲁滨逊漂流记好词好句第一章
1、师：同学们听到了吗？他刚才把“导读”说成了“导航”，我不理解为这是表达上的一种偏误，因为他显然是把编者的意图读懂了。这样读书，就好像漆黑的夜晚走在路上，手里有一把明亮的手电筒一样，心里有底，眼前有方向，脚下就稳当。谁愿意来补充谈一谈你从创作背景部分提取出了什么重要信息？
2、《爱的教育》是一部风行全球、脍炙人口的伟大著作。
3、 拥有着五千年历史的泱泱大国，因为这场战争而抹上了一笔浓厚的色彩，一个国家的兴衰，取决于其民众的心态。为了不再重现书中的悲剧，为了不再当战争中的看客，我们要从自身做起，尽自己所能，为国家尽一份力！
4、“在不幸的困境中。我们也可以找到聊以自慰的是亲事情，把好处和坏处对照一下。”
5、 苦中求乐 意外发现 病在危笃 构筑别墅 四处察勘 养禽驯兽
6、带着这本书的启示，今后的我在困难面前要迎难而上，不抛弃，不放弃，像姜听棋一样坚强，像《长津湖》中的志愿军战士一样坚强，无论对家人、对他人、对国家都是这样。请d放心，强国有我！生活本坎坷，梦想在远方！
7、赏析：鲁滨孙救下野人的时间正好是星期所以他给野人取名“星期五”。这个名字，与鲁滨孙一贯对时间的重视是有关的。
8、 鹦鹉学舌 视金如土 振作精神 精打细算 惊魂甫定 斑斑印记
9、整整28年孤岛的生活，鲁滨孙不但没有丢失自己的语言、思维能力，而且还改变了和自己生活的“星期五”野人的语言和生活习惯。让他成为自己的伴侣与忠实的奴隶。
10、师：草丛里的男子为了供弟弟读书当了小偷，后来被官府抓住了。这个男子是好人还是坏人呢？
11、鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书出版于1719年4月25日。(鲁滨逊漂流记好词好句第一章)。
12、(点评：自制书签送给朋友，将自己的阅读感悟以书面方式写下来，可以促使学生多一分冷静的思考。每个学生在书签中写出的都是个性化的感悟，但也有一些书签是标语口号式的，缺少针对性。如果教师能让学生再做些评价，说说自己欣赏哪几张书签，对加深学生的阅读体会，促进学生成长可能会更有帮助。)
13、我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。
14、突如其来的惊喜像哀愁，也使人一时间难以承受。
15、听了年级各班同学的分享后，我叹为观止，由外界而来的压力又沉到我的心底。我奈何只好先去学习。我观看了所有同学的PPT，并从中找出优点，运用到自己的PPT中。后来，通过与杨老师的交流，我算是有了落脚。
16、鲁宾孙遭遇海难漂流到荒岛上以后，没有怨天尤人，坐叹命运的不公，而是利用自己的双手和头脑让自己过上富裕的生活。他所做的每一件事都会花费很多精力与时间，但是他有耐心有毅力，从不放弃，鲁宾孙的无限勇气与坚韧不拔的实干精神给我留下了深刻印象。
17、这是个真正的资本主义文明的火枪和基督教征服当地土人，表现出殖民主义的特点。但这个形象的主要之点，是从他身上体现出来的新兴资产阶级不断进取的冒险精神及坚忍不拔的毅力。
18、这次作文比赛的结尾，姜听棋这样写到，“风景在远方，梦想在远方。我愿做妈妈的双腿，带她去远方”。他的作文感动了评委，更体现了他想让妈妈苏醒的愿望。我们每个人的生活又何尝不是这样？我们肯定也跌倒过，但是跌倒了并不可怕，可怕的是跌倒了却没有信心爬起来。
19、 日晒雨淋 夺眶而出 孤立无援 冻饿之虞 闻所未闻
20、师：我来告诉大家，这个符号叫“间隔号”。遇到“间隔号”，在朗读时要注意什么？
21、(点评：这段对话主要讨论书中的人物关系。教师从插图中引出“星期五到底是仆人，还是伙伴”的问题，其实这是教师读书观察插图时产生的问题，并非学生提出的问题，并且与读书策略无关，有些节外生枝。我认为这里讨论不是很合适。)
22、唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。
23、《鲁滨逊漂流记》的作者是()国小说家()，被誉为“英国与欧洲的()”。
24、风声呼啸，波涛汹涌，虽然风浪还未大到后来让我司空见惯的那种，但也比我几天后看到的要小得多.不过，这已足以叫我这个初涉海上的年轻水手吓破苦胆.我默默地等待着每一层涌浪将我们吞噬.当船跌入浪谷，我总以为再也不会漂出水面.陷入极度恐惧之中的我指天发誓，如果这一次上帝垂帘让我偷生，如果让我偷生，如果我能再次踏上干燥的陆地，我回家，决不回头，在我有生之年再也不登船出海.我一定听从父亲的忠告，再也不走这条自取灭亡的道路.现在我才清楚的看到他对于中产阶级的一番见解是何等精辟，他一生过得如何舒适，即未遭到海上风暴的蹂躏，又未受到陆上艰难困苦的折磨.总之，我决心做个幡然悔悟的浪子，回家投入父亲的怀抱.
25、一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个的真理，使我重新振作起来。
26、雪中送炭知恩报德 恩深似海 触礁搁浅 死里逃生 泪水擦干 视金如土 振作精神 精打细算
27、选做：观看纪录片《复兴之路》观看《外交风云》
28、船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使我感到全身说不出的难过，心里十分恐怖。我在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，我在登上陆地后，就一直回到我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。
29、选做：预习下册第一章《神经调节的基本方式》
30、太阳慢慢成了天空，后的一抹魅力也暗了飘了，散了...…夜幕降临，繁星点点，一切又归于平静，只有海鸥偶尔传来叫声。
31、从小到大，我读过很多书，每一本书带给我的感受都是不一样的。刚学会识字那会我喜欢看连环画，印象深刻的是《七彩花》，一幅一幅美丽的图案，让我沉浸其中，打开了我的阅读世界。我还很喜欢童话故事，每天晚上都会听一个故事睡觉，《安徒生童话》让我相信世界是善良的，生活是美好的，只要我们细细发现，童话世界就真的存在。现在上了小学，开始逐渐接入了文学作品。比如教会我勇敢生存的《鲁滨逊漂流记》，教会我不放弃生活的《雾都孤儿》，让我拥有乐观心态，不抱怨生活的《假三天给我光明》等等。书籍唤起了我对阅读的渴望！
32、不料忽然有一个声音叫我的名字：“鲁宾逊，可怜的，鲁宾逊，你到什么地方去啦？”我从万分惊疑中醒来，定眼一看，原来是“波儿”在叫我，使我分外高兴。“波儿”嘴里那些带点忧伤调子的话都是我平时教它的。现在我劫后余生，它又飞到我手上，亲切地重复着那些它并不太懂的话语，使人倍感亲切和温暖。
33、 怡然自得 中庸克己 妒火攻心 心烦意乱 郑重其事 归心顿消
34、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
35、我现在总算明白过来了。每当我们心理有所踌躇，不能决定应该走哪条路好的时候，经常有一种内心的暗示知道着我们走真条路，虽然我们本来想走的是那条路；不仅如此，有时候我们的感觉、愿望，或是我们的任务明明叫我们走那条路，开始心理突然灵机一动，不知道从何而来，也不知道是谁给的力量，可它硬逼着我们走这条路，结果，事实证明，这种灵机以东将我们从万劫不复的地步中解救出来。
36、赏析：这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身荒岛28年，跟他这种生活态度有密切的关系。
37、 造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围，实在是无上的好事。
38、当我看完第一章时，被文中朴实的故事吸引住了。有一个名叫姜听棋的小学生，原本生活在一个美好的家庭里，有一天，他的妈妈为救一个小男孩儿，被车轮碾压，头也受伤，住进了病房。爸爸在医院里照顾妈妈，姜听棋和弟弟无依无靠，由爸爸的老同学帮忙照顾。后来她妈妈在一次活动中，一不小心又把头磕了，一直未清醒过来，让他们全家感到万分难过，生活也受到影响。姜听棋参加了作文比赛，参赛的文章一段话：“风景在远方，梦想在远方，我愿意做妈妈的双腿，带她去远方！”他是多么渴望妈妈快点好起来。作文获得了一等奖，让全家为他感到自豪。
39、
40、我现在开始觉得，我如今的生活，虽然是简陋不堪，而与以前的那种邪恶可鄙的生活相比，却已不知道强多少倍，我现在不以过去之忧为忧，也不以过去之乐而乐了。
41、必做：复习六上U1-U4单词背过并听写一遍。
42、必做：《北京》《长江三角洲》A4纸2张手抄报。
43、我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。 看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们!
44、我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。鲁滨逊漂流记好词好句。想到这些，我眼泪不禁夺眶而出。有时我不禁犯疑，苍天为什么要这样作践自己所创造的生灵，害得他如此不幸，如此孤立无援，又如此沮丧寂寞呢!在这样的环境中，有什么理由要我们认为生活于我们是一种恩赐呢?
45、 我近读了由全国八大语文名师之一张祖庆老师推荐的三年级书单中，由著名儿童文学家张天翼著、湖北少年儿童出版社出版的《大林和小林》一书。
46、至于自然环境，岛上有狂风暴雨，还有地震。我那时也对一切都适应了。我种植和收获了我的大麦和小麦;我采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干;我饲养温驯的山羊，然后杀了吃，又熏又腌的。
47、唉!人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。
48、本书的主人公--姜听棋是一位执着，单纯又善良的五年级学生。正当他要把作文比赛入围的喜讯告诉妈妈时，却得到了妈妈因救人而遭遇车祸的噩耗。而这令本来喜出望外的他变得愁眉不展。
49、好句摘抄：我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。
50、师：你观察得真仔细。这个点儿也是一个标点符号，谁知道叫什么名字？
51、必做：预习：二力平衡、摩擦力，完成课本后面的动手动脑
52、赏析：鲁滨孙救下野人的时间正好是星期所以他给野人取名“星期五”。这个名字，与鲁滨孙一贯对时间的重视是有关的。
53、“当我们遇到坏事时，我们应当考虑到其中包含的好事。”
54、这本小说可以说是人利用发明的工具和自然战斗，征服自然的过程。其实，像这样地利用很贫乏的工具，和自然搏斗，发挥人的智慧使生活更加丰裕的精神，是文明进步的原动力，值得我们好好学习。鲁滨逊漂流记第一章的好词不要赏析是好词不是好段①鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。
55、师：这是一个重大的发现。我想起了元代散曲家马致远的一首小令《天净沙·秋思》，开头三句是——
56、 大家好！我是宝安区新安翻身小学三年级六班的张梓恒。
57、看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们！
58、选做：“我的读书图谱”。绘制读书思维导图。
59、 倾心交谈 真相大白 亲子之爱 生擒活捉 锦囊妙计 烧陶制器
60、海伦凯勒用自己的一生歌颂了一首令人难忘的生命之歌：人只要努力去坚持，人生一定会精彩。这次考试我坦然面对，坦然的去面对成长。“书是人类进步的阶梯”，这句话也证明了我的努力。
61、要想我能在这个岛上生存下来，还有许多事情要做。我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。但是我的努力并非总是交上好运道。我在第一次播下大麦和稻子的种子时，这些宝贵的存货就浪费了一半，原因是播种得不是时候。
62、在书中，诸葛亮草船借箭的故事令我印象深刻，周瑜对诸葛亮心怀嫉妒，请诸葛亮商议军事，想拜托诸葛亮十天造好十万支箭，诸葛亮怕十天误了大事，便立下军令状，只要三天，诸葛亮找到鲁肃，拜托他帮忙拨二十条船，船用青布围幔，并布好草把，到了第三天四更时，每条船配三十人，诸葛亮吩咐把船用绳索连起来，向对岸开去，那天晚上江上雾很浓，看不见人，当船接近曹军时，诸葛亮吩咐士兵敲鼓呐喊，曹操以为对方要来进攻，因雾大，怕中埋伏，不敢轻易行动。便派弓箭手往江上射箭，诸葛亮吩咐船掉头，另一面也受箭。太阳出来时，雾散去诸葛亮赶忙吩咐往回走，曹操这才知道上了当。可诸葛亮早已驶出二十多里，想追也来不及了。船靠岸后，周瑜派来搬箭的人早已等候多时了。发现船边的草把上都布满了箭，一支船就有五六千支箭。二十支船就有十万多支箭。周瑜得知借箭的经过，很是震惊。
63、这个教学片段中，凭借《城南旧事》的插图，让学生大致了解整本书的内容。通过老师富有挑战性的问题，激发学生读整本书的兴趣。可谓一举两得。
64、总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
65、赏析：这句话正是鲁滨孙孤岛生活的写照。他所要过的生活是从未听说过的，他的心情是忧郁和寂寞的。
