数学家名言录
1、物体的加速度与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比。加速度的方向与合力的方向相同。
2、数学差到不明白平行线永不相交，读不懂笛卡尔的函数——但我知道你是我的重心。
3、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强(当代物理学家)
4、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。马赫
5、问题是数学的心脏。——P·R·Halmos
6、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔(I．Schur)
7、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔(数学家名言录)。
8、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到完善的程度。——克莱因
9、A.荐读姚任祥编著《传家·秋》之诗词(每日一首·共89首(编号：01～89))
10、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
11、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
12、人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。(数学家名言录)。
13、YouhavetheHymalayas,wehavetheFuji.Butwebothtakethisplanetearthasourhome.(石爱伟译)●●
14、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚
15、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
16、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。--努瓦列斯
17、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日
18、数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由-Hankel，Hermann
19、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文
20、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦
21、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯(WilliamF．Lucas)
22、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文
23、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
24、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。——拉格朗日
25、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
26、出处：《自然哲学的数学原理》(1687年)牛顿第三运动定律
27、 一种情况是，作者下笔之初，对人物性格的发展变化已了如指掌，但他不在读者面前一下子揭开纱幕，故意让你煞费疑猜，直到行将收局，才将性格的全貌展示出来。这既出于小说情节云诡波谲的需要，也符合生活自身的逻辑。譬如莱蒙托夫的《当代英雄》,共由《贝拉》、《马克西姆·马克西梅奇》、《塔曼》、《梅丽公爵小姐》、《宿命论者》五个部分组成，每个部分展示的都是主人公毕乔林生活中的一个片段.从时间顺序看，后三部分的故事发生在前，前两部分的故事发生在后。作者写第一部分时，毕乔林的整体形象已了然在胸。但作为读者，看了前两部分，却会对毕乔林其人感到深奥莫测；甚至看了《塔曼》,仍觉扑朔迷离；直到读完《梅丽公爵小姐》,方始雾氛消散，谜语得到了解答。回过头去思索《贝拉》等篇，对主人公的一言一行都觉可以理解了。
28、20多岁是―个让人迷茫的年纪。20多岁的史玉柱在浙大学数学，20多岁的马云四处碰璧，2O多岁的王石在戈壁滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。在人生有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。
29、要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步；倘若是-，就得吸取教训，采取措施。季米特洛夫
30、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多西尔维斯特
31、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯
32、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
33、没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特
34、别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍。
35、 恩格斯曾经说过：我们所需要的，与其说是赤裸裸的结果、不如说是研究；如果离开引向这个结果的发展来把握结果，那就等于没有结果。要了解结论是怎样得来的，才能真正懂得结论；只有不仅知其然，而且还知其所以然、才能对问题有透彻的理解。而要做到这一点，就要求我们对书本中的每一个问题，一天没有学懂，就再钻研一天；第一章没懂，就不要轻易去学第二章，这样学得虽然慢些，但却能收到实效。我在年轻时，就犯过急躁的毛病，一本书几下就看完了。开始似乎有些成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如。好在那时只有很少的几本书，我接受了教训，又将看过的书进行深入地学习，才真正有所收益。
36、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。牛顿
37、对于《目录》的执行，总局要求：首先，要强化资金保障，落实好农家书屋补充更新标准。各级新闻出版广电行政部门要认真贯彻《公共文化服务保障法》，严格执行《中央补助地方公共文化服务体系建设专项资金管理暂行办法》的相关规定，用好专项资金，并积极争取地方财政资金支持。每个农家书屋补充图书不少于60种，提高农家书屋的配书质量。其次，匹配群众需求，强化推荐目录刚性执行。各级新闻出版广电行政部门要围绕迎接宣传贯彻d的十九大这条主线，配好配齐d的十九大文件文献和十九大主题出版物，加大少儿类图书和优秀畅销书配备比例，鼓励少数民族地区农家书屋配备双语出版物。在农家书屋补充更新的出版物中，《目录》列入的品种和数量比例不得低于50%，同时本省(区、市)版出版物比例不得超过30%。再次，规范政府采购，政府惠民项目合理透明公开。各级新闻出版广电行政部门要严格执行《中华人民共和国政府采购法实施条例》，要加大信息公开力度，接受社会监督。在采购中不得擅自变更已列入《目录》的品种，每个农家书屋要留存出版物配送清单，以备查验，要配送单位将补充图书开包上架，投入使用。
38、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
39、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西
40、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫
41、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。--柯西
42、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。——哈代
43、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯(WilliamF.Lucas)
44、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。--拿破仑
45、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚
46、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫
47、 如果说前几步的工作可以叫做“支解”的工作，那么，第二步我们就需要作“综合”的工作。这就是说，在对书本中每一个问题都经过细嚼慢咽，真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容连串起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题，以及各个问题之间的关联。这样我们就能抓住统帅全书的基本线索和贯穿全书的精神实质。我常常把这种读书过程，叫做“从厚到薄”。大家也许都有过这样的感觉，一本书，未读之前，你会感到它是那么“厚”；在读的过程中，如果你对各章各节作深入的探讨，在每页加添注释，补充参考材料，就会觉得“更”厚。但是，当我们对书的内容真正有了透彻的理解，抓住了全书的精神实质以后，就会感到厚本变“薄”了。懂得越透彻，就越觉得“薄”。当然这并不是学的知识变少了，而是把知识消化了。青年同学读书要学会消化。我常见有的同学在考试前要求老师指出重点，还没有消化。靠老师指出重点不是好方法，应当靠自己。
48、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。拉格朗日
49、 德国数学家、哲学家弗雷格是现代数理逻辑的奠基人。他发现了使整个现代数理逻辑得以发展的基本观念，从而创建了一个完整的科学。虽然他的工作限于数学的哲学和数理逻辑这两个领域，但对现代哲学也有革命性的重要作用。弗雷格的绝大部分著作具有明显的哲学特征，他认为：“一个好的数学家，至少是半个哲学家，一个好的哲学家至少是半个数学家。”1879年，弗雷格发表《概念演算》一书，提供了现代意义下的数理逻辑的一个体系。几十年后，这个主题开始发展。弗雷格的观念主要是透过别人的理解而传播开来的。以后，他深入研究逻辑的和数学的哲学，起初反映在他的杰作《算术基础》一书中。此后10年中，弗雷格发表了一系列卓越的哲学论文，详尽阐述关于逻辑的基本原理。这些文章包含许多深奥的见解，但有烦琐哲学的气息。由于创新了量词和变项的概念，他的工作代表了现代逻辑的开端。弗雷格于1925年7月26日去世。
50、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
51、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
52、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。——高斯
53、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
54、 其次，这里涉及到两条途径，两种特点的区分。从共性出发，为一般而找特殊，将概念化为形象，是扁平人物(或称类型化典型)的特点，从个性出发，由形象到形象，通过特殊显示一般，才是圆形人物(或称性格化典型)的特点。复合之美仅仅属于后者。近几年来我国不少作者刻意塑造复杂圆整的人物。凡是获得成功的，无不采用了从个性出发的方法。.也有不太成功或完全失败的，则往往是从共性出发，先在脑中确定了“迫害”、“受迫害”、“改革”、“反改革”…等正反面概念，然后分别添上优缺点和其它相应的特征、素质，实际是用类型化写法塑造复杂的性格化典型。结果等于缘木求鱼，走出来的只能是一位性格分裂而不真实的人物。
55、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之具独创性的创造。怀德海
56、0Riversandhillsmaydiffer,butthemoonandwindarealike(ken译)●
57、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
58、同时，老师们发挥创意，实行学科融合，设计多彩的创新性作业。
59、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言数学教师的座右铭、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的的可靠，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。——爱因斯坦
60、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
61、 以《后诊断》、《大饭店》、《汽车城》、《超载》等作品为我国读者所熟知的阿瑟·黑利,是一位“深入生活”的西方作家。他每写一部小说，都要到有关的那个行业去调查、体验一番。但他也有一个毛病，就是对行业特点了解较多而对人物性格挖掘较浅。因此，他的小说读多了，就会发现，里面大都有一位美国式的“改革家”,为振兴本行业、本部门而励精图治。“他”必定有些对手，也必定有段罗曼史。尽管“他”在这本小说里是医生，在别的小说里却是银行家、饭店经理、汽车大王……,“他”的情妇在这本小说里是美丽的空中小姐,在另一部小说里却是黑人女记者……，但我们还是看到了一种大体相同的个性。这或许就是阿瑟·黑利未能成为第作家的原因。
62、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
63、 学习的目的在于创新。如果都是继承性的学习，人类文明和历史还能有什么前进呢？学到后来终究是要突破前人框架的。一切有抱负的中国青年都应有志于创新。
64、 在科学上要思想敏捷，思路开阔，还要培养自己广泛的科学兴趣，扩大自己的科学视野。当代自然科学的发展，一方面继续呈现出不断分化的现象，另一方面又已出现在更高的程度上走向综合的趋势。科学的交叉和渗透日益密切。我们的学习和科研都要自觉适应这种科学发展的新特点。绝不要把自己封闭在一个狭窄的专业范围内，稍不相关的知识就拒之门外。
65、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。--爱因斯坦
66、 读书要敢于提出问题来研究。不要为书所拘，要有批判力。古人云：尽信书不如无书。不要把脑袋仅仅当成仓库，读死书，死读书。要逐渐对书提出自己独立的评价和见解。不少人书是读得不少，搞科研就不行。搞科研时，读书常常是挑毛病。我先是学，慢慢就要指出，你这样讲不对，我可以证明或者用实验推翻书本和文献中的结论；或者你这样讲还不全面，还可以这样那样地补充和发展；或者从中得到启发，产生新思想和设计新的实验。这样，往往就可以引出新的理论和方法。要逐渐形成“读书——观察——思考——钻研——创新”的过程。我在大学一年级上《无机化学》课时，学到离子极化一节，老师、教科书和我翻及的几乎所有参考书都说这是个定性理论。它可以解释大量的化学现象，但也遇到了不少困难和矛盾。我当时就想，要是能把这个理论从定性发展为定量该有多好。后来，我就下决心研究这个问题。经过多年的努力，在很多老科学家的指导和其他人合作下，终于建立了一种定量模型，解决了一些化学上的模型。
67、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
68、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言数学教师的座右铭、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的的可靠，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。爱因斯坦
69、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
70、人类的心灵，也许能和含有人类青年时期觉得不合脾胃的那种凄凉随苍的世界景物越来越调协。将来总有一天，整个的自然界里，只有山海原野那种幽淡无华的卓绝之外，才能和那些更有思想的人的心情地和谐。这种时候即便还没真正来到，却也好像并不很远了。--哈代
71、0Ihavemyriverhereandyouhaveyourmountainthere,yetthewind,themoonandtheskyarewhatwedoshare.(冯雷译)●●●
72、攀登科学**，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
73、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
74、数学家们都试图在这一天发现素数序列的一些秩序，我们有理由相信这是一个谜，人类的心灵
