学习技巧
1、发几个我自己做过的东西，看看有没有喜欢的，喜欢你也学着做吧。
2、虽然每个人的学习目的和方法都不尽相同，有的人是在校学习，有的人是工作之后的进修，但是很多学习高手都普遍会用到以下三个方法。
3、这里有4个常用的学习方法，希望对大家有所帮助，可以选一个自己喜欢的方法坚持下去，当你坚持下去后，就会发现一个不一样的世界。
4、从这张图上，我们可以发现学习效率在50%以下的学习方式基本都是传统课堂的学习形式，包括：听讲、阅读、声音/图片、示范/演示等。这些都属于被动式学习。而学习效率在50%以上的学习方式则包括： 小组讨论、实际演练/做中学、教别人 ，全部都是需要 团体配合 的 主动式学习 。
5、 “五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。
6、例如，我们可以在书上画线，把对自己有用或者有触动的内容标记出来，在旁边写上自己的思考，例如这些内容好，好在哪里？让我想到了什么？以后我准备怎么做？(学习技巧)。
7、如今，电脑和手机的应用市场上，有很多脑力训练的软件，可以尝试着下载几个，利用软件里的逻辑训练模块来练习，每天花上十五分钟的时间，让自己的思维显得更有条理，更缜密。
8、 这种方法，也可听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。
9、目标学习法。明确学习目标是目标学习法的先决条件，确定了具体的目标，可以更好地构成彼此联系的知识网，建立完整的知识体系。
10、首先，我认为要调节好自己的心态，也就是要把自己调节到学习状态中。这个很重要，我们知道没有状态，干什么事情都做不好，更不要说学习。只有良好的状态，我们干任何事情才能信心百倍，状态好了，动力就足了，动力足了，不进步也难，用物理术语讲就是做有用功，功率大化。
11、提要。在书页的空白处，用少量文字，把书的重要内容简单地概括出来。
12、学习，根本的一点，就是必须永远做到"听得懂，跟得上。"这是一个基本的前提。只要这一点不落实，学习就不会成功。或者换一种说法，就是任何时候，任何情况下，都必须永远保持思路畅通。任何时候，任何情况下，思路都不得有任何中断。一旦出现思路中断的情况，无论有多大的困难，必须立即接通。否则学习不可能继续。不仅如此，思路的畅通还必须做到精细化的程度。不允许有任何模棱两可，马马虎虎的情况。对于所有的学习内容，都必须做到門兒清。
13、要达到这些要求并不容易。但这些都是必须做到的要求。数学，物理，这一类课程不必多说。即便是语文课，也要注意精细化的要求。讲一个笑话。有一位语文老师告诉学生，汉字的读音常常可以从汉字的字形看出来，特别是形声字。偏旁部首就可以表示读音。他讲得没有错。很多汉字都符合这一点。但这不是普遍规律。比如"想"字，符合这个要求。但"霜"字就不符合。这样的字，汉字中大量存在。忽略了这一点就会閙笑话。这位老师名叫徐仁保。由于他讲课时把形声字的读音没有讲仔细，讲全面，于是学生课后给他起了一个绰号，叫他余二呆。(学习技巧)。
14、 大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。
15、《学习高手》拉开人生距离的，是这些学习方法
16、那位父亲憨厚地说：我这人没什么文化，也不懂什么绝招。只是觉得孩子上学花了那么多钱，不能白花了，就让孩子每天放学回家，把老师在学校讲的内容跟我讲一遍，如果有弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天问老师。
17、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
18、又到见证私货的时刻:平时你去问老师问题，问多了是不是不好意思？我告诉你这么做:事先和小伙伴交流列出共同的疑难问题每个人问老师一个到两个问题，老师讲的时候记住解题要点和小伙伴们通过交流，于是所有疑难得到解答——其实这还有一个特好的好处，就是你把一个刚刚老师给你讲明白的题给你的小伙伴们讲明白，会极大加深你对知识的印象和融汇贯通的能力注*:以上这个小方法，女孩子们比较适用，她们更容易形成学习小团体。
19、③单元测验： 一个单元的知识点都存在一些共性或内在联系，比如数学一单元可能都围绕函数或者几何，历史可能围绕某个历史时期等等，抓住这个特点，检验自己有没有消化掉这些内容。
20、如果你在背书的时候，只是在心里默默重复，很容易走神。
21、 无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。
22、这样做的潜意识是安慰自己，过去的自己很成功，但现在没有选择继续，不是我不行，而是我不想了。
23、第三点记课堂笔记，因为当时有很多知识点不能记住，下课的时候可以再翻翻看看
24、对于所有的孩子而言，课堂学习的时间是共有的，书本上的知识内容是相同的。要实现超越，仅仅把握住这段时间和水准是远远不够的，必须掌握科学、实用、高效的学习方法，只有这样才能超越他人，走在前列。
25、有时候因为临时出差了也来不及学习，这些意外事件的发生都会导致学习的中断。
26、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”，《礼记·学记》中所说的这段话也是同样的意思。
27、学习是好事，但如果只是停留在表面，没有进入深层的浸润，那么这种学习也是流于表面的，不会让你得到一种真正的提升。
28、可以免费获得一次线上儿童一对一学习力问题分析指导。
29、很多事情坚持三天容易，坚持一个星期也不难，但是坚持一个月，半年，十年如一日，那就难如登天了。
30、我们要把自己从知识的接收者转变为知识的创造者和输出者，这才是提高学习效果的重要方法。
31、如果遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆和遗忘规律，对所学知识和记忆效果及时进行复习和自测，就能减少遗忘。
32、如果遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆和遗忘规律，对所学知识和记忆效果及时进行复习和自测，就能减少遗忘。
33、交谈时，父母应该表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，并了解以下几个方面：在学习上是否尽了全力？孩子是否认为自己无法搞好学习？孩子需要什么帮助吗？
34、不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击结果分散和浪费了时间与精力。
35、寒假如果因为整天一个人在家学习，没有交流，没有相互激励，形成了惰性，陷入低效的学习状态中。
36、应在孩子掌握并使用正确的学习方法时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖励，也不应在孩子考得不好时又过分指责打击。
37、④全书测验： 一门学科一本书老师上完后，可以利用寒暑假时间安排复习，对照目录，逐一梳理知识点，加强记忆。
38、不要怕弄脏书籍，除非这本书是孤本、绝版书，否则就别心疼。
39、①日测： 每晚睡觉前，将当天所学内容仔细梳理一遍；早起再回忆一下昨日的知识点。
40、你平时的学习，如果目标只是简简单单的要维持在一定的分数，或者只是简简单单地想要在班级上保持类似前几前几的排名——这简直太累啦，这整三年他妈都太累了——你做广播体操的时候连这个问题都没有考虑吗？!我主张在维持不难看的成绩之上，你就要有暗地的小阴谋:有目的地去渐次构建你的王牌学科——是渐次*。这样学到后来需要操心的科目越来越少。当你操心的越来越少，这个时候你再和别人一样努力，甚至更努力的时候，真他妈的可以把竞争者一个打一个趴。所以我真不知道那些高一开始就力求每一科都好看的人折腾个什么劲儿。
41、希望对你学习做手工能有点启发，如果能对你有点帮助，我会很开心的。
42、 耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。
43、它形象地呈现出不同学习方式所获得不同的学习效果。
44、如果你有喜欢的，加关注，到我的今日头条里，都能找到制作方法。
45、 总而言之，内在的欲望决定了努力的程度和做事态度。心有多大，舞台就有多大。想听才去努力学会听，会听才会说，会说才会交流。每个人就像站在阳台上观看阳台外的风景，街上的人也在欣赏阳台上的表演。没有阳台，就是独角戏，没有观众就不是演出。故，听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是佳方法。
46、这个方法对提升学习效率是有用的，也可以用来快速建立对新事物、新概念的基本认知模型，以便应对外部信息环境的突然变化。
47、练：预习的高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
48、那么现在已经开学了，腾大全半托班已经开始报名啦！这里有志同道合的伙伴；这里有向往山顶无限风光的追梦人；这里有为了到达心中彼岸而不断乘风破浪、披荆斩棘的航海家……
49、我反对的是那种每次立求维持排名前几式的努力方式
50、看看那些学霸有没有什么好的学习习惯，不过这个只是给你说个观察方向，通常你看看那些人，要是只能看出“他们学习时间比较长、特别努力”这样的结论，那还是算了，一点屁用没有。你要是没有这种观察的天赋，那就去看别人的经验总结吧。
51、这样高标准的要求通常会让我们感到垂头丧气，因为我们很难持续做到。
52、就拿读书这件事来说，很多人说为什么我一年读那么多本书，但就是记不住，每次读完第二天起床就忘了？你是不是也是如此？
53、没有目的的读书跟工作都是耍流氓，切记，切记。
54、思维导图又称脑力激荡图、灵感触发图、思维地图，是一种用图像式思维辅助思考的方法。也是一种将中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
55、 成绩太差或者成绩太好的情况——正态分布的边缘人群，我是管不着的；就怕你成绩“还算好”，但努力下去却也不能“好”到令人惊喜的地步——够一够能上个985或者2偏偏你在悬在边上，让人揪心。这些人大多数是享受了初期的努力红利，而中后期红利失效，上升通道渐渐就出现了瓶颈。这忙我帮。远水解不了近渴，我只能对未进入高三的小朋友说:成绩进入平均分后，就要注重学习方法——这是解决之道。
56、能做到有计划有目的地努力学习，不偏科，少做一些无意义的事情，把时间管理好，该学习的时候学习，该玩的时候就玩。我想你学习起来一定轻松多了。
57、⑷博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺又要有机结合。
58、善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
59、有这样一个故事，一位父亲，他的女儿考上了清华，儿子考上了北大。有人就好奇地问他：你把两个孩子都送进名牌大学，是不是有什么绝招啊？
60、奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别人的孩子在外面玩得热火朝天，他的学习劲头也足，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大……
61、 阿欣学姐之前带过很多同学都是没有目标和计划学习，一天时间很多但是一下子学习这里，一会学习那个知识点，结果到头下来什么知识点都没有掌握好，3天学完感觉只完成了一天的学习量，这样费力不讨好的学习方式后会影响你高考冲刺的。高考冲刺方面一点要注意每个步骤，走好每一步高考冲刺才能绝地求生！
62、在学习或工作中，要善于发现影响自己专注力的敌人，然后消灭这个敌人，或者让这个敌人短期内消失。
63、要千克仔细阅读课本内容，后看参考书。读时，心里要有个目的：要么加深理解；要么解疑；要么加宽知识面；要么了解知识间的联系。
64、 “五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率高的听课方法之一。
65、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
66、过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
67、遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。初遗忘速度很快，以后逐渐趋缓。
68、上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。
69、第四点，锲而不舍的执着精神。对于这一点，先要给自己定个小目标，再定一个大目标，小目标近期通过努力可以实现，大目标是一年或三年要实现的目标，通过实现一个个的小目标，让自己迈向大目标。通过围绕目标来寻找方法，也可以通过目标寻找时间，还可以通过这个目标学会总结，这个过程一定要锲而不舍，没有执着的精神，永远干不成任何事。
70、避免浅层学习之前在公司上班，新媒体部门有个小姐姐是做自媒体的，她为了学习特意请了四天假去深圳，还花了不少钱。
71、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
72、因此，课后及时复习、反复复习是必要的。对于所学的难点、重点知识以及易错的地方，反复进行复习、经常进行复习是提高学习效率和学习成绩的关键。
73、学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室的研究成果，是由学习专家爱德加·戴尔1946年提出的。
74、思维导图又称脑力激荡图、灵感触发图、思维地图，是一种用图像式思维辅助思考的方法。也是一种将中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
