幼儿园大班微课教案
1、玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。
2、材料准备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。
3、教师小结：门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以帮助我们消化。
4、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。
5、 教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，来结束本次活动。
6、师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样的地方？
7、教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。
8、大人们都摆出“V”型手势，表示赞同阿姨的话。
9、(教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?
10、幼儿在各自的舞狮服装上签上自己的名字，教师收起幼儿的服装放在班级收藏柜中。
11、第要注意控制网上学习时间。跟学习课本知识一样，在网上学习时间久了，容易产生视觉疲劳，身体不舒服，每次网上学习的时间大约控制在半小时，要注重效率，否则，对身体，对学习知识都没有好处。
12、(活动建议) 平时与幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。
13、师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。
14、阿姨说：“我们原本不知道你不喜欢被亲吻啊！既然你不喜欢，那我们以后再也不会随便拥抱你、亲吻你了！”
15、通过观察，幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。教学难点：
16、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。
17、大人们都摆出“V”型手势，表示赞同阿姨的话。
18、小鸡有很多形态，观察吃虫子的小鸡的特点，画出小鸡的形态。
19、活动准备：纯净水、食用盐、搅拌棒、熟鸡蛋。
20、②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。
21、被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。
22、学习风格：学习风格：微课中将“设计问题——共同探究学习生成口诀便于记忆”等教学手段运用到教学过程中，幼儿兴趣盎然，气氛活跃，充分调动起幼儿的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。
23、 (选择用绳子测量的)怎样知道测出来的数字是多少？
24、提问：用鼻子闻一闻，春天有什么气味？用耳朵听一听，春天有什么声音？用身体感受一下，春天给我们带来什么感觉？
25、教师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小朋友们，有没有发现，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，老师就给大家看一看彩虹的图片，好不好呀？”
26、教师：“小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”(展示PPT)
27、父母经常打骂孩子，会让孩子感到孤独无助。经常被父母打骂的孩子，会表现出不自信，做事的时候，会对自己的能力感到怀疑。并且在家经常被父母打骂的孩子，时时在错误的旋涡里挣扎，他们往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，总会出现“什么也不如别人”的心理。显得比较压抑、沉默。因此，不愿意和其他人进行交流，不愿意和同龄人一起玩耍，不愿意和老师互动，不愿意和家长沟通，性格上显得孤僻、难以接近，久而久之，可能会形成心理上的自闭，这样兴趣狭窄，行为刻板的孩子怎能适应以后开放型的社会呢？
28、(3)边听音乐边欣赏作品，充分感受不同色彩蕴含的.情绪。伴着不同性质的音乐，欣赏蕴含不同情感的作品，感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情，而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。
29、今年，小徐老师所在地，通过公开招聘招收了一批正式教师进入农村教师编制，但即使这校，农村教师还存在一定的岗位缺口，为了代课教师的质量，本地实行劳务派遣教师，将学历合格的代课教师编入临时合同式教师队伍，代课月薪已涨到了2000元，并鼓励这部分教师积极考编加入正式教师的队伍。
30、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
31、幼儿A：这是“挂”字，老师让我们把衣服挂起来。(其他幼儿很快到宝物筐中找材料，有找衣架的，有找夹子的，有的找了细绳，有的找了粗绳。)
32、场地布置：起点和终点之间相隔5-6m，终点处散落着若干“松果”，各队起点处放置一个箱子。
33、 组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。
34、教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案它们有什么用
35、幼儿观察并讨论记录表的使用，记录自己的猜想
36、a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？(开心)现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备
37、幼儿每人吃一块饼干，吃完告诉大家你是怎样吃的？
38、学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。
39、提问：你们发现了手掌和花朵排在一起有什么规律？(1个手掌1个花朵)
40、采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为。本次活动，根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
41、给幼儿思考的空间，培养了幼儿想象力和创造力。
42、(难点，此环节尽量让幼儿运用多种表达方式如比喻、拟人、夸张来表达自己对雨的多种感受，不妨让幼儿倾听不同的雨声来去表达，这样幼儿会更有想象和表达的欲望)
