巴尔扎克葬词
1、1850年8月18日，巴尔扎克与世长辞，终年51岁。他的逝世使整个法国陷入悲痛之中。作为巴尔扎克的老朋友，雨果自然也悲痛万分。他是一个感情十分丰富的人，人类的生与死、善与恶，世间的美与丑、真与假，无不在他心中留下深刻的印记，引发他丰富的联想。他痛悼一代伟人巴尔扎克的永不复生，为巴尔扎克在并不长寿的生命中的巨大创造而骄傲，同时他也思考人活着的意义、死后的荣辱等问题。
2、通过前面的学习，学生已对本节内容有了较清晰的认识，熟悉了揣摩语言的切入点。所以为节省时间，本步骤由教师总结，主要是让学生加深理解，巩固所学。(出示板书设计)
3、在足球比赛中，一场比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。如果任何一队少于7人则比赛不能开始。
4、⑥就是这只布满汗液的手，曾经恶意指戳过握它的人。
5、“有两种事物，我们越思索就越感到敬畏，那就是天上的星空和心中的道德律。”康德如是说。
6、在网络文化中，我们会用哪个词汇来感叹事情没有出现好结果？
7、下列词语中书写全都正确的一项是( )(2分)
8、为了使学生更好地体会议论文语言准确严密的特点，提高学生分析、理解、运用祖国语言的能力，这里选了一篇雨果在巴尔扎克葬礼上的讲话──《巴尔扎克葬词》来进行比较阅读。
9、这样的坟墓，就是不朽的明证！面对某些鼎鼎大名的、与世长辞的人物，人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命，他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂！(巴尔扎克葬词)。
10、这篇葬词文采华丽，感情激越，饱含哲理，情与理的结合自然融洽。巴尔扎克具有远见的卓识，在资产阶级兴起的时期就能敏锐地看到资产阶级丑恶的一面，并通过作品进行了揭露与批判，对社会起到了振聋发聩的作用。因此雨果评价巴尔扎克不仅是作家、诗人，而且是哲学家、思想家，认为他的思想正是时代需要的思想，赞颂“巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将流传于后世的光辉业绩之中”，从揭示社会发展规律的高度指出“武力统治者之后出现精神统治者”，阐述巴尔扎克的思想所具有的社会意义。
11、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
12、经过比较分析，我们对恩格斯这篇悼词的情感已有所领悟，下面我们通过一小段视频了解马恩的特殊关系，再次领会其为什么要将情感抒发置于理性的控制下。
13、 D.畸形 废虚 颁发 和言悦色
14、文章尾联历来为人称道，试结合诗句写作手法具体分析诗人的心理。(2分)
15、巴尔扎克蹦了起来，吼道：“什么？您不知道该怎么办？我不是把您发生的事情写清楚了吗！写得一清二楚！还有什么可犹豫的？”
16、①在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万战友无不对他表示尊敬，爱戴和悼念。②乙文选段(2)的第二句。③双重否定。④准确严密。⑤比喻。⑥诚挚富于文采。
17、学生按照这个要求再读一次。(肯定学生朗读的效果)
18、我会吸取经验教训，在做一个“真正的语文人”道路上继续努力！
19、0°经线和0°纬线都穿过地球上的哪个大洲？
20、2012年11月13日，在福建省莆田市举行的第五届亚洲体操锦标赛开幕式上，仙桃体操再获殊荣，被亚洲体操联合会命名为“亚洲体操之乡”。亚体联主席拉曼·沙特里为仙桃市颁发荣誉证书。
21、两篇文章均为葬词，在内容上有很多相近之处，均对逝者的历史贡献与高尚品格作了高度的评价与赞扬，表现了作者对逝者的哀悼与敬仰之情;在表达方式上也极为相近，都在记叙的基础上，把记叙、议论、抒情融为一体，使文章富有感召力。但是，由于逝者的不同，特别是作者的不同，两篇文章的语言风格迥然不同，恩格斯作为无产阶级革命导师、思想家、科学家，在对马克思极尽溢美与痛悼之时，在语言上用词准确严谨，在行文中注意了语言的过渡、衔接、关照、呼应，体现了议论文语言准确周密的特点;而雨果作为一位作家、艺术大师，他的悼词的语言朴实而不单调，准确而不呆板，全篇文章富于文学色彩，文采斐然，处处体现了语言大师的独特的语言风格。
22、雨果先生欣然忽略了巴尔扎克的“短板”，而将无比激赏的目光深情地投向了他的“长板”。
23、⑧巴尔扎克的粗鄙无礼、不可一世以及他令人妒忌的日渐飙升的名气，必然地将他推到了一场可怕围剿的中心——出版界巨头布洛兹发动法国作家们发表联合声明，群起谴责巴尔扎克。连大仲马和欧仁·苏都在联合声明上签了字。只有两位文坛巨匠保持了可贵的缄默，一位是维克多·雨果，一位乔治·桑……
24、在书香的陪伴下，我基本上没有虚度年华：四次获得全国中学语文课堂教学大赛第一名；先后荣获“全国教书育人先进个人”“全国中学语文优秀教师”“全国中学语文十佳教改新星”“全国演讲大赛佳演讲员”“山东省首届齐鲁名师”等荣誉称号；当选山东省中语会理事、滨州市政协委员；在《中国教育报》《人民教育》等报刊发表文章十几万字；参编人民教育出版社、山东人民出版社、山东教育出版社出版的国编新课程教材；在全国十几个省市执教公开课70余节。
25、本课教学重点是体会议论文语言准确严密的特点，在教学中应以揣摩语言为主。另外，本课教学难点较多，主要有以下几个：马克思两大发现的内容及意义的理解，一些重点语句的揣摩理解。因此，在教学中应充分调动学生的主观能动性，让每一个学生都行动起来，积极收集资料，认真阅读提出问题，积极思考解决问题，这是突破教学难点的佳途径。根据学生的实际情况，我设计了“教师引导型”教学方案，以突破难点。这种方案的教学思想是，通过精心设计教学环节，调动学生的积极性，在教师引导下，通过学生的积极配合与认真思考突破教学难点，完成教学任务。这种设计要求学生有比较扎实的基础，以及教师发挥主导作用，把握教学时机的能力。文中的重点语句较多，体现议论文语言准确、严密，关照呼应的地方比比皆是，教学中不必面面俱到。可以选择要点加以突破，比如：第三段的理解与分析、第六段的第二句中“远不是主要的”的表达作用的理解以及第八段中第三句和后一句的理解。
26、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
27、此问题通过对句子的主干和层次的分析，体会语言的严密性。
28、 我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通！炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们忠实的朋友。——蒙田
29、 《巴尔扎克葬词》雨果
30、⑪雨果，用大爱与大善拥抱了世界。他博大的怀抱里有苦役犯冉·阿让，有敲钟人卡西莫多，有笑面人格温普兰，有对他睥睨不敬的巴尔扎克，更有被他的法兰西同胞“大肆劫掠、纵火焚烧”的中国圆明园……
31、汪峰组建的乐队“鲍家街43号”，其名字的含义是什么？
32、_____________________________________________ ___ _
33、sandwich本来是英国东南部一个不出名的小镇，镇上有一位EarlofSandwich名叫JohnMontagu，他是个酷爱玩纸牌的人，他整天沉溺于纸牌游戏中，已经到了废寝忘食的地步。仆人很难侍候他的饮食，便将一些菜肴、鸡蛋和腊肠夹在两片面包之间，让他边玩牌边吃饭。
34、 “书读百遍，其义自见。”“读书破万卷,下笔如有神。”读，在语文教学中有着举足轻重的作用。我们常说，语文教学不能架空文本，不能脱离文本，语文课，必须上出“语文味”，必须“紧贴文本地面行走”，“在言语的丛林和字里行间穿行”。其实，这都是在强调语文教学要重视对文本展开真切又充分的“读”，必须充分利用课堂时间指导学生读文章，尽可能地让学生多读几遍，在读中理解，在读中感悟，在读中思辨，引导学生在读中逐步掌握阅读的策略和方法，后达到不待教师教而自能读书的目的。读，包括朗读和默读，两者各有不同的作用。而朗读对培养语感、体会文本的思想情感尤为重要，却长期被我们所忽视。目前语文教学的一种倾向是教师讲得多,学生读得少，有的则完全是把语文课变成“多媒体操作课”。语文课堂,已很难听到琅琅书声，“即使有，也不过是走走过场、应应景而已”［1］。殊不知，语文教学区别于其他所有学科的个性与品质，就是朗读。朗读，是语文教学基本的活动，是语文教学主要的方法或手段，也是语文教学的重要目标［2］。琐碎的理性分析会湮没语文课堂的美，浅浅教学，要求教师在语文课堂上加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览，熟读、诵读或默读文章去感知体味，以利于积累、体验、培养语感。浅浅教学，“读”占鳌头，简简单单，实实在在。
35、我们谈了很多，还争论了政治问题。他是正统派，他责怪我“蛊惑人心”。他对我说：“你怎么能那么泰然自若地放弃法兰西贵族院议员的头衔呢？除了国王的称号之外，那可是尊贵的头衔了！”
36、、导语设计：语言是一门艺术，每个人都有各自的语言特色。有的人语言幽默风趣，有的人语言质朴自然，有的人语言清新明丽。我们学习的各类文体也是这样，记叙文的语言形象生动，说明文的语言准确周密，那么，议论文的语言呢?带着这个问题，今天我们来继续学习《在马克思墓前的讲话》，深入体会一下议论文的特色。
37、从标题“讲话”我们可知这是一篇悼词，从其特殊的讲话地点，还知这是一篇悼词。
38、在这篇文章中，雨果详细地叙述了巴尔扎克的病情：他的病史，直至病危时的情况。雨果提到了伤口的坏死、脓肿，也描绘了病人临终前的面容：脸色青紫，胡子没有剃，两眼睁着，目光呆滞，喘着粗气。伟大的小说家临终时和任何普通人一样，要把这一切写出而不担心它们损害伟大者在读者心目中的形象，需要一种勇气，也需要深挚的感情。雨果二者兼备。即使在这样压抑的气氛中，雨果仍然能够“从侧面看着他，觉得他很像皇帝”。在情况下保持清醒而不至于被哀伤压倒，仍然保有心智的平衡和敏锐的感受力，不是常人能够做到的。在葬词中，雨果这样说：“上天在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。”也许这可以解释为什么雨果没有回避任何细节，严格而忠实地描绘了巴尔扎克临终形象的原因。相对于死亡所带来的平等和自由，尘世间肉体的朽坏微不足道。
39、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )(2分)
40、床头柜上的蜡烛把壁炉旁挂着的一幅画照得通亮，画上的年轻人红润的脸庞上泛着微笑。
41、在足球比赛中，如果一队的场上队员少于7人，则比赛将不能继续进行。
42、确定用比较阅读的方式也是基于学情即授课对象是高二年级的学生，学生们是上过这一课的，基本内容的理解应该是没有问题的。可能也正是对学生情况预设的过于美好导致后来课堂推进很被动，比如开篇梳理文章内容并没有给足时间，而是想通过师生共同阅读，节省时间迅速找出“马克思的伟大贡献”都有哪些；“恩格斯认为他伟大的贡献是什么”但是没想到的是这个问题抛出后停顿了一会才有学生回答，慢慢的我有些心灰意冷，整个课堂前松后紧，节奏把握相当不到位，不得不承认自己当时的上课状态很糟糕，自己的心态都没有把控好，为此我深深懊悔，这样的课堂呈现对不住学校领导的期望，对不住同事们的关心支持，也对不住自己的付出。
