一二三年级读书小报
1、首先就是图文并茂，图案随意画，可以与书籍有关，也可以是其他主题，但要配合要写文字的内容设计板块。
2、多读书，有利于让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象重要。”从你留给别人的第一印象中，就有利于让别人看出你是什么样的人。所以多读书有利于让人感觉你知书答礼，颇有风度。
3、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
4、有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却思考。——科齐布斯基(一二三年级读书小报)。
5、一直坚持到了现在，我每天晚上都会看一个小时左右的`书，因此妈妈还给我取了一个绰号—小书虫。
6、现在，我又将目光转向了古今中外文学大师的名著。像《雾都孤儿》《苦儿流浪记》等等，虽然我目前不能将它们理解得很透彻，但就算只是不求甚解的囫囵吞枣，能够通读一些，也是对我有裨益的。
7、明确时段内阅读任务，建立健全评估奖励机制。
8、继续以“书香致远墨卷致恒”为书香校园建设主题。师生共同参与、共同建设，打造独具特色的主题式校园精神文化、环境文化、行为文化和制度文化。
9、当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习就是艰苦的，可我乐意，因为读书就是享受，我爱读书。
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
11、在喧嚣地都市中，人们往往忘记了许多原始地生命地本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有地东西是永远不能代替地，如一片纯净地自然，如一本翻黄地旧书，如一首经典老歌。即使我们已经有着e时代地时尚外形，在内心地深处，也许我们还执着于那种红袖添香地雅致、青梅煮酒地风趣，还有雨夜读书地清幽。
12、这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
13、准备好读书小报用纸，一般用A4纸，先用铅笔画好模板，一般是各个板块的轮廓要画出来。注意留出主题位置，区分好画画和写字的区域，并用铅笔画好写字区域的横线。
14、白胡桃，一种普通果物，而在“诗仙”李白笔下，竟是那样冰清玉洁，那样的灵秀剔透。这首咏物小诗的开首两句就很不一般：“红罗袖中分明见，白玉盘中看却无”这里，诗人从五颜六色中挑出红、白两色作底色，来衬托白胡桃的洁白无瑕你看，将它藏在红罗袖中．红白分明，欲掩却露；将它放在白玉盘上，桃盘一色，欲显却隐。这里用一个“见”字，一个“无”字，两相对比，不仅描绘出了胡桃的色泽，更赋予它活泼与顽皮。这个白色的果物像个小精灵，它以红罗为伴时，突显着自己；而当它滚动到白玉盘中时，却又好像消逝了。以上两句，本来就生动得叫人感到白胡桃在和人捉迷藏，可紧接着的两句，诗人又把一幅写意诗画升华到高境界：“疑是老僧休念诵，腕前推下水精珠。”这里以珠宝比喻胡桃，极言了胡桃的晶莹，同时，诗人发挥了自己的奇特想像，给小小的白胡桃罩上了一层虚幻迷离的色彩：难怪它白得那样纯正，那样透灵，却原来它久缀于老僧的腕上，长听经文念诵，长受佛家香火，哪里还会不白？哪里还会不清?在这种氛围中，让人不得不下功夫去分辨：此物究竟是普通的胡桃，还是珠宝？这种“似是而非”，实在是不可胜收的朦胧美！诗中“疑”字本身说明它不是真的，让读者有更好的想象空间，承上启下，为下文做了铺垫，此诗语言平实，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
15、多读书，有利于让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就有利于勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
16、后，再配上孩子读书的照片和书籍封面照片，一份漂亮的读书小报就做好了。
17、(3)为促进教师养成爱读书、常诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，暑假期间布置教师阅读任务，教师们在阅读后撰写读书心得。寒假期间还将布置教师阅读任务，教师在阅读后进行好书推荐分享。
18、一是继续办好教师文学社团，每月定期举办社团活动，定期向社员征集文学作品，组织开展了精彩纷呈的教师读书活动。通过这些活动，充分展示了教师们的风采，激发师生读书热情，使全校师生都能积极参与到阅读中来。
19、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。
20、我上幼儿园时，开始看连环画和那种印有插图，字很少还注着音的小人书。就是从这时起我爱上了书籍。我第一次从书中看到了卖火柴小女孩的悲苦；穿新装的皇帝的愚笨；丑小鸭的可怜······一有时间，我就拿起书专心致志地阅读。
21、我想不起病重的母亲是怎样背着我走路，我是怎样在母亲背上长大，可想而知，有病的母亲比健康的人更艰难。是母亲让我学会了人之初，做人做事的道理。当时我不懂母亲的心，她的爱她的温柔，她的关怀和牵挂，不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大，当我知道和读懂母亲的时候，母亲含着眼泪，带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。
22、冰心奶奶曾说过：“读书好，好读书，读好书。”有名人说过，书是人类进步的阶梯。的确，书就是全人类的营养品。尤其是对我们这些在学业上刚刚起步的少年来说，书更是好之又好的良师。
23、在剩余的空白处，我们画上一个小狐狸，旁边画上几本书，在画上一页纸用于写文字。
24、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的`筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
25、四年级语文读书小报精美图片内容二：难忘的母爱
26、重视校园文化学习宣传、备检迎检、观摩学习、分享交流活动。校展室全天候开放，做好校园文化视频宣传片、百年校庆视频宣传片的播放工作。由书香办牵头，德育、少先队配合，继续打造校园文化展示路线图、特色点，注重对校园解说员和班级解说员的培养。
27、 这不，一二年级的孩子们在读书中，拿起手中的笔，用阅读小报的形式来分享自己的读书感受。满满的书香，荡漾心间。在同学们的精心设计下，一幅幅内容丰富、色彩鲜艳、风格各异的阅读小报诞生了。
28、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。富兰克林
29、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
30、 爱读书的家庭也能感染爱读书的学生。三年级还开展了“亲子共读”，目的是督促家长和孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子创造一个良好的读书氛围，培养孩子的读书兴趣。
31、略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
32、孩子们通过广泛收集读书资料，自己设计小报版面，创作出一幅幅内容丰富，形式多样的读书小报。小报内容包括好书推荐，好词、佳句摘抄等。孩子们通过自己精心的设计和绘制，尽情体验着阅读带来的快乐与收获。
33、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。——爱因斯坦
34、读书可以使我们了解很多我们从来不知道的，扩充我们的知识面，对我们的日常生活有着很大帮助，本来很多生活中不会做的事情，在读书后使我们学会，我们就可以运用书中的知识来克服我们遇到的生活困难
35、 阅读润泽童心，书香溢满校园，在植材小学第十五届小茅盾读书节活动期间，三四年级开展了读书小报制作活动。
36、人类的全部生活都依次在书本中留下印记：种族、人群、国家消逝了，书却依然存在。——赫尔岑
37、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
38、顺着手抄报的边缘画上花边，在花边的左下角和右上角画上五角星装饰，并在左右两侧画上两个边框。继续补充一些细节，画上小草、彩虹装饰，就可以涂色了，先给手抄报边缘涂蓝色，主题文字涂红色和黄色。
39、一本图书，一个惊喜，一次创意，美好的时光被文字和图画所记录和珍藏……
40、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。
41、 多读书，有利于让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，有利于让你感到浑身充满了一股力量。这种力量有利于激励着你不断地前进，不断地成长。
42、人生有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类高的欲求，是在时时创造新生活。——李大钊
43、我们无法丈量自己生命地长度，但我们可以拓展自己生命地宽度，一本让人受益地好书，也许就是一次生命地拓展。总希望在浮生半日地悠闲里，陪伴我们地，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱。
44、所谓友情这种东西，存在于一切人的生活之中。假如一个人丧失了友情，那他可能无法生存在这个世界上。——西塞罗
45、同时三年级还开展了的“读书小报评比”活动。为助力读书月，每个同学都通过不同的方式纷纷献出了自己的绝活。孩子们用画笔将对书籍和知识的热爱融于一张张散发清香的卡纸上，一幅幅精彩纷呈的插画，一张张名闻遐迩的人物名片，一篇篇内容丰富的美文佳作，让学生读书的兴趣更加浓厚，既锻炼了学生的动手能力，又激发了学生的读书欲望，激励学生在活动中读书，在读书中成长。
46、略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
47、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
