既也造句怎么造
1、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。(既也造句怎么造)。
2、今年很多地方受灾，可是粮食价格却没有波动。
3、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。
4、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
5、第作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
6、 尽管……可是…… 虽然……但是…… …却……、 ……然而……、 ……可是……(既也造句怎么造)。
7、学生用“一边……一边……”造的句子“我一边看电视，一边写作业”，从学生对“一边……一边……”的运用上来看，“看电视”和“写作业”两个动作可以并列，这个句子语法上没有问题。但从内容上看，“看电视”和“写作业”显然是两件相互影响的事情，同时去做这两件事情，既看不好电视，也写不好作业，是一种不良的行为习惯，可见，句子所表达的意思和现实的要求是有冲突的。仅从词语运用上判定这个句子是正确的，无可厚非，但是，如果教师对句子所表达内容存在的问题视而不见、不加引导，则是要不得的。
8、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
9、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
10、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
11、 她既是我们的校长，又担我们的班主任，她既和蔼可亲，又严肃认真，大家都很敬佩她。
12、 对有争议的问题展开辩论，既能活跃思想，又能提高认识。
13、造句：一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。
14、他是一名家庭顾问，然而他自己的家庭生活却一团糟。
15、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
16、9月23日，海清分享儿子蛋妞的日常一则。她说，老师让蛋妞用“半岛”和“湖泊”造句，结果儿子造出的句子让她看完了想哭，并感叹：他在长大，猝不及防就大了。
17、造句是基本的语用训练，学过一个词语，学生能否造出一个既正确又有质量的句子，一方面可以看出学生对词语的理解程度，另一方面也反映了学生语言表达能力的高低。因此，造句在语文教材的编排中，在阅读课堂中，在课后习题中，时有体现。那么，如何评价学生所造的句子呢？无非从两个方面：一是词语运用得正确与否，二是句子的内容是不是有问题。只重造句技法的引领，而忽视对所造句子内容的斟酌，是对造句功能和价值的误读，二者兼顾，才是应有之道。
18、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
19、 说着这些既没有用又不好听得话就是一种错误。
20、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
21、要争取人心，就必须有一个宽宏大量的气度和一个既往不咎的政策，哪怕是装也要装得像回事，更加要发自内心不要矫揉造作。
22、勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学，更加会影响未来的前途。
23、小学数学二年级下册乘法除法应用题，可下载！
24、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。
25、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。
26、既能美化环境，又能提醒大家要爱护环境。
27、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
28、 王德强同志很有写作才能，既写得快，又写得好，几乎是"下笔成章"。
29、 王先生既是我们的老师，又是我们的朋友。
30、 他运球、转身、投篮的动作既连贯又敏捷。
31、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
32、姜泽守音乐学校开设电子琴、钢琴、流行音乐钢琴即兴弹奏、配器、电子音乐制作、声乐、吉他、等音乐课程。
33、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
34、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，难受。
35、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。
36、复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
37、他即是少先队员，又是我们小组的组长，更我们班的三好学生。
38、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
39、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。
40、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。
41、造句就是用给出的词语来写一个语句通顺的句子，这就是通俗山的造zhi句。
42、既又造句时，因为是用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
43、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。
44、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
45、对一个人的评价应一分为对他过去所作出的成绩，既不能一笔抹煞，也不能浮夸虚冒。
46、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。
