虚拟现实技术的应用
1、交互设备方面虽然使用VR手柄、力反馈手套等已经能够操作虚拟物体，但与真实操作过程还存在差距，有待进一步提高；
2、 在教学实践中，亲身经历、亲身感受比空洞抽象的说教更具说服力，主动地去交互与被动的观看有着质的差别。因此，虚拟现实技术可以广泛用于学习情景的创设，增加学习内容的形象性和趣味性，进而实现模拟训练。通过VR进行学习和教育，不光可以减少现实空间中某些训练操作的困难和危险，更可以使训练造价得到大幅度降低。因此，我们说，虚拟现实技术将是继多媒体、计算机网络之后，在教育领域内具有应用前景的一项技术。
3、研究结果表明，基于VR技术的教学对整体学习效果，产生了中等程度的正向影响，促进了学习者学习效果的提升。文中还结合教学设计的基本要素深度，剖析了VR技术在教学目标(学习结果、知识类型)、学习者特征(学段、先前经验水平)、教学形式(呈现、练习、独立)、学习环境(教师参与、反馈形式)和教学评价(立即测试、延迟测试)各教学设计要素层面上，对学习者学习效果影响的差异，并得出如下研究结论：(虚拟现实技术的应用)。
4、中小学生的学习，更侧重对基础教学内容的感知与理解，很多时候需要借助具体的场景或情境，来帮助他们理解。利用VR技术创设诸如情节体验式、感官具象化的学习情境，正好可以满足中小学生的这一需求。
5、 由于虚拟现实技术可以使人产生一种身临其境的真实感觉，能够使人与虚拟环境之间进行多维信息的交互，因此该技术具有可以使人从定性和定量综合集成的虚拟环境中获得对客观世界、客观事物的感性及理性认识，进而对某些概念进行深化，并建构新的构思和创意的特性。
6、 体验者戴上VR眼镜，瞬间身临其境，并可根据现场“火情”，正确使用灭火器材进行火灾扑救体验，以实际操作学习消防安全知识，掌握安全逃生技能，体验消防、了解消防,学习消防。
7、近年来，由于虚拟现实技术在影视业的广泛应用，以虚拟现实技术为主而建立的第一现场9DVR体验馆得以实现。(虚拟现实技术的应用)。
8、由美国海军实验室资助开发的“龙”系统已在演习与实战中得到检验与应用。该系统可以在72小时内，提供90×90km范围的数字地形数据(DigitalTerrainElevationData，DTED)5级(1m)特征数据和图像特征。在作战之前，能够快速将复杂战场态势可视化，使指挥员及其参谋人员能灵活使用两维或者动态三维显示系统更有效地制定任务计划和演练，评估行动路线，保持态势的认知。同时还能够使士兵“看清”道路、树木、山地和水路等。该系统可以在工作台或头盔显示器等平台上运行，提供以地图为中心或以用户为中心的导航方式，以操纵杆提供人-机交互，操作和携带都方便。该系统曾经参与“猎人勇士”(HunterWarriorAWE3)和“联合反雷”(JointCounterMine)等先进概念战术演习。
9、当然，应用深度、广度不够与现阶段VR技术在公安工作中的应用还刚刚起步的现状是分不开的，随着技术的发展和经验积累，这一问题势必有所改良。
10、增强现实(AR)，就是直接通过电脑将画面投射或叠加到现实，这就意味着我们不需要沉浸式的虚拟视觉体验，而是直接在现实生活的场景下，且不借助其他如操作手柄之类的互动设备就能与其投射的画面进行有效的交互。
11、〔3〕葛磊.虚拟现实场景交互系统的设计与实现(D).北京：北京邮电大学，20
12、在大型数据中心，实时监控CPU的温度，使用率等具有重要的意义。在服务器级别进行CPU温度监控，能够实时了解服务器CPU的温度，及时发现能效问题，防止出现服务延迟、服务器宕机，从而节约成本。实时监控CPU使用率等，能够实时查看服务器的CPU使用情况，合理分配服务器资源。
13、“预先战争演练”是军事领域专家们一直寻求的方法，以便能够以较少的投资、低的风险而又能逼真再现战争的方式，达到训练士兵、论证军事理论、演示战斗策略、评估武器装备的效果。虚拟现实(VirtualReality，VR)技术应此需求而产生，根据电气和电子工程师协会(IEEE)的定义，VR是指在视、听、触、嗅、味觉等方面高度逼真的计算机模拟环境，用户可与此环境进行互动，产生身临其境的体验。VR集成了计算机图形技术、多媒体技术、传感器技术、人机交互技术、网络技术、立体显示技术以及仿真技术等多种技术，在军事领域的应用以低廉的成本、逼真的效果大程度地代替实战训练，在提升军队战斗实力，节省经费开支，缩短武器装备研制周期等方面都发挥了重要的作用。
14、文物的三维展示可以全方位的展示文物，让观众对文物的记忆更深刻。同时还可以把文物三维展示在移动端，方便向亲友传播分享，更有利于文化的传播和推广。
15、构建异地、多人、多端的全息教学场，打破时空限制，营造虚实相融的教学环境
16、 由于虚拟现实技术能够创建与现实社会类似的环境，进而解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求，因此其在教育领域内有着极其广阔的应用前景。
17、在武器装备研制与采办领域逐步得到各国国防部武器装备采购部门和国防工业部门认可的一种新的采办理念是基于仿真的采办(Simulationbasedacquisition,SBA)。SBA本质上是关于武器装备采办的全寿命的管理过程，但是其核心支撑技术是VR技术。实际上，将VR技术应用于武器系统研制的各个阶段，已经成为世界各国武器装备研制策略的重要组成部分。
18、因此，我们有理由相信VR技术在今后一定是看得见的未来！
19、国内对VR技术的研究虽起步较晚但势头强劲，2016年5月，中共中央、国务院发布《国家创新驱动发展战略纲要》，明确提出要加强虚拟现实技术的研究；2017年，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》将VR技术确定为人工智能领域的新兴产业.在这样的大背景下，国内虚拟现实技术在教育、传媒、医疗、军事等领域快速渗透，也逐渐应用到了公安领域。
20、以现场勘查训练为例，多数公安院校的现场勘查训练缺乏模拟真实犯罪现场的环境，虽然部分院校建立有较完备的模拟街区，但可模拟的环境也十分有限，纵火案、爆炸案等难以进行模拟且受天气、场地的影响，有时训练不能正常进行；某些贵重器材台(套)数少，学生人均接触时间不长，而像尸体等往往无法逼真的模拟其姿态和伤情；虽然部分传统的虚拟现场勘查平台能够解决上述问题，但虚拟过程呈现扁平化，学生无法投入其中，训练效果仍不理想。
21、洛克希德·马丁公司开发的使用VR技术的协同真人临境实验室(CHIL)已广泛应用于各种空间系统，包括卫星、空间探测器、发射飞船和导弹防御系统。在CHIL实验室中，工程师与技术人员可以探索卫星的设计与测试功能，并能在虚拟世界中调整空间位置并排除故障。在开始加工制造之前，利用CHIL可以虚拟地优化和核查各种工艺过程；在问题发生前，利用CHIL可以识别各种瓶颈、冲突和工作流程问题、改良资源利用率、材料流程和生产性以及减少返工并降低项目风险。
22、虚拟现实技术是集影视广告、动画、多媒体、网络科技于一身的新型的房地产营销方式，在国内的广州、上海、北京等大城市，国外的加拿大、美国等经济和科技发达的国家都热门，是当今房地产行业一个综合实力的象征和标志，其主要的核心是房地产销售!同时在房地产开发中的其他重要环节包括申报、审批、设计、宣传等方面都有着迫切的需求。
23、拍摄记录得到的场景是现实中存在的，效果更为真实，可以利用普通相机、全景相机或光场相机进行，普通相机拍摄的照片往往需要通过Pano2VR、PTGui等软件制作出全景图才可进一步利用；
24、第一现场9DVR体验馆自建成以来，在影视娱乐市场中的影响力大，此体验馆可以让观影者体会到置身于真实场景之中的感觉，让体验者沉浸在影片所创造的虚拟环境之中。
25、由此可见，VR技术并不适合于所有的学习者和课堂，因而不能在教学实践中盲目地应用，应该根据教学系统所设计各要素的不同特征，进行科学合理的教学设计。
26、医疗上 虚拟现实应用大致上有两类。一是虚拟人体，也就是数字化人体，这样的人体模型医生更容易了解人体的构造和功能。另一是虚拟手术系统，可用于指导手术的进行。 军事上，利用虚拟现实技术模拟战争过程已成为先进的多快好省的研究战争、培训指挥员的方法。也是由于虚拟现实技术达到很高水平，所以尽管不进行核试验，也能不断改进核武器。战争实验室在检验预定方案用于实战方面也能起巨大作用。1991年海湾战争开始前，美军便把海湾地区各种自然环境和伊拉克军队的各种数据输入计算机内，进行各种作战方案模拟后才定下初步作战方案。后来实际作战的发展和模拟实验结果相当一致。
27、文章编号：1673-260X(2019)10-0071-04
28、目前，虚拟现实技术尚处于早期试验阶段。哪些应用将成为主流还是一个未知的话题。通过目前的视频游戏，作为其应用的冰山一角，我们看到了这项技术广阔的发展前景。
29、VR概念出现在1965年的IFIP会议上，IvanSutherland在此次会议上提交的一篇名为TheUltimateDisplay(《的显示》)的学术论文中提出模拟环境下浸入、完全传感输入与输出的关键概念，这些概念是当今虚拟现实研究的基础。20世纪80年代美国VPL公司的创建人之一JaronLanier正式提出了“VirtualReality”一词。VR技术于20世纪90年代得到了蓬勃发展，2000年以后，VR技术整合发展中的XML、JAVA等先进技术，应用强大的3D计算能力和交互式技术，提高渲染质量和传输速度，进入了崭新的发展时代。为了把握VR技术优势，美、英、日等国政府及大公司不惜巨资在该领域进行研发，并显示出良好的应用前景，随着硬件性能的提升和成本的大幅度降低，近年来VR产品获得了广泛发展，特别是2016年美国消费电子展上，VR产品成为展会的主角。
30、使用VR进行医疗教育,弥补了传统医疗专业学生实操上的不足，他们可以直观的在场景中熟练操作，将课堂和实际工作环境合二为实现真正意义上的学以致用。
31、Novak等提出，沉浸体验发生的前提要素，就是具备明确而及时的反馈，这将有助于学习者实时调整自身的表现，协调随时变化的需求以维持流动状态。基于VR环境的学习，是一种“做中学”的探究式、沉浸式的学习过程，学习者在VR环境中得到及时适切的反馈至关重要。
