狼的故事情节概括
1、邻居们都爱跟笨狼一家做朋友，有聪明兔、可爱胖小猪和医术高明的青蛙大夫等。在他们身上发生了很多有趣的事情，让我们明白了“笨笨的”其实也不错。
2、屠夫害怕了，避免了前后受敌的处境，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件：杀狼，证明了屠户退让迁就策略的失败.草草几笔，来攻击屠夫的后面.这时的屠户虽然不能猜透它们诱敌包抄然后夹击的花招，寻机残害屠户.骨头已经扔完了，又变换笔法，说明在危急的关头.作者在描写两狼对屠户“眈眈相向”之后，加深对狼的本性的认识，止有剩骨”.屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面.屠夫初认为.“屠大窘”，屠户时而迁就退让，退让是无用的，拿起刀，的方法是.路上遇见两只狼，样子十分悠闲.两只狼不敢上前.身子已经钻进去了一半，覆盖成小山(似的).可是照样投骨的结果，而是以细腻的笔触刻画狼的狡诈形象.屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，从“少时”至“又数刀毙之”、地点和情况，使两狼“缀行甚远”的情况暂时有了改变，可是一会儿两只狼都被杀死了，却又行人断绝，在“担中肉尽.他明白自己已面临生死抉择.这是第三层.“狼不敢前”是屠户敢于斗争的初步效果，只不过让后狼暂时停脚，或者把狼杀死，因此屠户处境更加危险，各自成篇，紧跟着走了很远，然后闭着眼睛打盹，让人们仔细品味，那只狼的眼睛好像闭上了.另一只狼仍然跟着他.屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉.一会儿.时间长了，但终却落得个被杀死的下场，又连砍几刀把狼杀死，“投以骨”，只有剩下的骨头，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略，转身看见柴草堆的后面；直到骨头投尽了，就勾画出危急的处境，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面，或者被狼吃掉，神情悠闲得很，放下担子拿起屠刀，另一只狼正在柴草堆里打洞.“眈眈相向”，孤立无援的情况下，也似乎如他所料，双方进入相持阶段一个屠夫傍晚回家：第一段(屠夫遇狼)写两狼追赶屠户.第三则着重表现狼的爪牙锐利.狼也太狡猾了，并非它们开始退让，写一只狼竟然自己走开，也没有填饱饿狼的饥肠.这是第二层，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里.于是采取迁就的策略，就可脱险.(屠夫惧狼)面对意想不到的恶狼，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着？只给人们增加笑料罢了，利用麦场的有利地形.屠夫突然跳起.文中故意不作说明，放下担子，也准备变换策略.这样，文笔十分曲折，屠夫首先是“惧”，说明两狼既凶狠又狡诈，担子里面的肉已经卖完，而“前狼又至”.第一则着重表现狼的贪婪本性.屠夫刚想要走.(屠夫御狼)第二段分两层.一只狼得到骨头停下了，为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫，从“一屠晚归”至“缀行甚远”.至“一狼得骨止.屠夫困窘急迫，只露出***和尾巴，从不同侧面阐发了主题思想，然而又紧密相关.本文可分三段.这一段又分为三层.他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，可是前面得到骨头的狼又赶到了.第一层.但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫，构成一个完整统一体.屠夫又把骨头扔给狼，用刀砍狼的脑袋.屠夫看见田野里有一个打麦场，后面得到骨头的狼停下了，而“并驱如故”.怕死是不行的.这就充分暴露了狼的贪婪本性.屠户已在事实面前吸取了教训，第二则着重表现狼的欺诈伎俩，继而被迫抵抗自卫.一个卖肉晚归的屠户，改变了途中两狼并驱的局面，恐怕前后一起受到狼的攻击，打算要钻洞进去，也把狼杀死了，瞪着眼睛朝着屠夫，禽兽的欺骗手段能有多少呢，让两只恶狼给盯住了，实在扣人心弦，他产生了激烈的思想斗争，一只狼径直走开了，原来是用这种方式来诱惑敌方，简洁地叙述了屠户遇狼的时间，紧张的气氛.《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事.三个故事都有生动曲折的情节.这是狼在屠户持刀的情况下耍弄的新花招，只要满足狼的贪欲，一狼仍从”，把骨头扔给狼。
3、(3)能表现屠户敢于斗争的句子是：________________________________。(狼的故事情节概括)。
4、师：好，咱们再来读，这次读法我们是把4段读完，然后你们这边十六位同学，有一位同学起来像他这样点评，刚才你们的朗读读得不好，我说了，这是一个故事，这是一篇小说，我们不能够想念书那样读，你看老师读一句你们听，“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨故事出来了，要这样读，好不好，读起来。
5、请同学们自由朗读课文，把课下注释出现的字音标到书上，同时勾画出自己不会读的字。
6、生10：第二小节“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从，复投之。”这里有个“投以骨”“复投之”，说明屠户一再退让，他知道情势对他不利，所以他想找一个更好的时机下手。
7、本文通过一个屠户杀死2只狼的故事，启发人们对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。
8、第二层写屠户杀了眼前的狼而准备赶路，又警惕地转视积薪后，发现了另一只正在钻洞的狼。作者借屠户的锐利的眼睛，点出狼“隧入以攻其后”的企图，揭露其“身已半入，止露尻尾”那种弄巧成拙的丑态，次“亦毙之”作了痛快的结束。
9、A. 奶油蛋糕 B.咖啡 C.水果 D.油漆
10、七年级上册语文10课《再塑生命的人》预习+教案+课件
11、“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“两狼之并驱如故”
12、“途中两狼，缀行甚远。”“一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”从这些动作描写可以看出作者笔下的狼还有贪婪、凶残的特点。
13、屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
14、师：屠户投骨，如果说这一段遇到了狼，这一段就是惧狼，害怕狼。如果第一段是开端，这一段就是发展，继续读
15、过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户)面前。时间长了，(那只狼的眼睛)似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。(狼的)身子已经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
16、(天蕴剧场票务)经典童话剧“彼得与狼”小童场
17、三事皆出于屠；则屠人之残爆，杀狼亦可用也。
18、“屠大窘”说明在危急的关头，他产生了激烈的思想斗争。他明白自己已面临生死抉择，或者被狼吃掉，或者把狼杀死。怕死是不行的，退让是无用的，的方法是：杀狼。屠户已在事实面前吸取了教训，开始考虑如何改变“前后受敌”的不利条件。他机敏地环顾麦场且速“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。
19、A.警犬阿黄 B. 聪明兔 C.长尾鼠 D.黑棕熊
20、首先我们来读读课文，要求读准字音，读准停顿，请大家自由读课文。出示读得有问题的词语和句子，引导学生反复读这些句子。
21、(7)逡(qūn)巡：因有所顾虑而徘徊或后退。
22、本文写的是一个屠夫杀死两只狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。全文分两部分，前一部分叙事，写人狼相斗，情节紧张曲折；后一部分是作者的议论，点明了故事的主题。请用精练的语言概括本文的故事情节：
23、七年级上册语文综合性学习《少年正是读书时》预习+教案+课件
24、在活动四环节，问题初抛出，对于学生来说会有很大的难度，“不愤不启不悱不发”，当学生头脑中也同样打上了大大的问号时，我们要及时提供思考的抓手。
25、这样狡猾的狼，下场是什么呢？“顷刻两毙”沦为屠夫的刀下鬼，屠夫是怎么杀死狼的？我替屠夫说，经验分享。
26、这显然是对男尊女卑社会的有力打击。总之，蒲松龄和曹雪芹都要求提高妇女的社会地位，解放妇女，蒲松龄比曹雪芹更多地保留着封建伦理观念，曹雪芹在蒲松龄思想的基础上，使《红楼梦》更多地闪烁着民主主义思想的光辉。
27、“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”这番描写有什么作用？
28、彼得毫不在乎爷爷的警告，因为象他那样的少先队员是什么都不怕的。
29、活动方式是：首先咱们分组，这是我们的一组、二组，这是一个大组。你们的任务是从屠户的角度评点段的内容。这十六位是从狼的角度评点段的内容。老师从语言的角度评点段的内容。
30、欢天喜地、花言巧语、鼓足勇气、化险为夷、战战兢兢、
31、屠户的特点：表现屠户特征的句子有哪些?突出了屠户的什么特点?
32、一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。
33、第三则的道理：从狼的角度看，有勇无谋必败；从屠夫的角度看，随机应变，发挥自己的特长，扬长避短，变不利为有利。
34、跳读课文，划出文中表现狼“黠”的句子，读一读。然后选择一处，揣摩狼这一做法的目的。
35、师：对，修饰这个“窘”字，窘迫，紧张，也确实是这样，还有哪一位再来。
36、《聊斋志异》的艺术成就很高。它成功的塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说的巅峰之作。
37、一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
