拈轻怕重造句50字
1、那已经是文革前夕了，山雨欲来风满楼，学校的政治空气越来越浓。我们语文课刚学了《半夜鸡叫》，我还借了《高玉宝》那本书读并给同学们传阅，班里开始搞忆苦思甜会，强调“不忘阶级苦，牢记血泪仇”，控诉万恶的旧社会。在班里的诉苦会上，我讲了父亲被日本鬼子逼在墙角用刺刀尖划的胸前鲜血淋漓的情节，说到动情处，声泪俱下。为此班主任老师准备推荐我上学校忆苦思甜会的讲台，就在这个档口，我惹祸了。(拈轻怕重造句50字)。
2、 “我是大张营哩，哎呀，真是近老乡！”话音未落，大师整个身子扑过来与我拥抱在一起，两双手紧紧地握在一起，久久不愿松开。
3、据说，一位物理学家曾致力于研究某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外获得了许多新发现。不少同行称赞他“审时度势”，但有位大科学家却并不这么认为。他表示：我尊敬这种人，但我却不能容忍这样的科学家，他拿出一块木板来，寻找薄的地方，然后在容易钻透的地方拼命钻许多孔。这种评价，其实强调了在困难面前再坚持一下的理念，值得深思。(拈轻怕重造句50字)。
4、托物言志(象征)、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
5、 1994年，王安泉的长篇散文《中国·太白山》《太白山速写集》出版问世后，许多媒体先后来到周至采访、采风或拍摄相关专题片。作为有周至“活地图”“活档案”美誉的王安泉，自然而然地成了专职向导，免不了又得一次次重攀太白山，重吃进山苦，其艰辛并不逊于当年独攀登顶的经历。
6、3不一而足：足，充足，足够。意思是不能因其一件事而满足。后来指同类的事物或情况很多，不止一件或不止出现一次。
7、趋势二：________________________________________
8、2不刊之论：不可删改或修订的言论。形容言论或文章的精当，无懈可击。
9、5久假不归：假，借用；归，归还。长期的借用不归还。
10、对话式：在人物对话中叙述事件，展开情节，使叙事更加集中；交代了环境；刻画了人物性格；深化了主旨。
11、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子
12、当今社会许多警察都以身殉职，但是有些却拈轻怕重，部分干部麻木不仁的思想状态，让人们忧心忡忡。
13、归根结底，要算好民心账。民心是大的政治。坚持人民立场、践行为民宗旨，把群众安危冷暖记挂在心，就能打好大局牌、谋好长远事、算好明晰账，“正其义不谋其利，明其道不计其功”，以局部之失成就全局之得，以眼前之失成就长远之得，以“小我”之失成就“大我”之得，在心上下功夫，在本源上下功夫，方能赢得民心和事业。
14、C．峥嵘/诤友 富饶/余音绕梁 一气呵成/百舸争流
15、人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪。
16、B．陷阱/露馅 挣脱/铁骨铮铮 大肆渲染/喧宾夺主
17、4犯而不校：犯，触犯；校，计较。别人触犯了自己也不计较。
18、他成天考虑个人的私事，对班集体的事漠不关心。
19、B．雾霭/和蔼 绮丽/崎岖不平 生意盎然/蛊惑人心
20、不少青年挑精拣肥、拈轻怕重,放弃了许多就业机会。
21、①节日登临的愉悦。江涵秋影，大雁开始南飞，一片翠微的美景，携客带酒登山，欢度佳节的乐事。
22、第二人称：①拉近叙述者与人物(事物)之间的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流②增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
23、统编版七年级语文下册第1课《邓稼先》知识点总结
24、C.都读lǒng，yīng/yìng，都读jìng；
25、3钟灵毓秀：指美好的自然环境产生优秀的人物。
26、别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。语文匠提示，别理解成没有特长。
27、在父母的打压下，为了避免再次挨打，孩子会想办法欺骗父母，瞒过爸爸妈妈的眼睛，久而久之，形成爱撒谎的性格。如果孩子出现了撒谎的行为，父母一定要考虑自己的管教方式，不要一味把责任推给孩子。
28、3鞭辟入里：鞭辟，鞭策，激励；里，里层。意思是要学得切实。现在多用于形容言辞或文章的道理很深刻、透彻。辟，读pì(四声)
29、鼎____相助 三足鼎____(A．力B．立)
30、黄金时代、白雪皑皑、乌烟瘴气、皓首穷经、青面獠牙、苍髯如戟、金光灿烂、红颜薄命、白发苍苍、花里胡哨、五黄六月、一碧万顷、明眸皓齿、一寸丹心、火树银花、炉火纯青、须眉茭白、人老珠黄、红男绿女、白纸黑字、苍松翠柏、绿水青山、碧血丹心、白云苍狗、朱唇皓齿、面红耳赤、五光十色、青红皂白、五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿、翠色欲流、姹紫嫣红
31、C.lèi/léi nán/nàn háng/xíng；
32、有的人拈轻怕重，把重担子推给人家,自己拣轻的挑。
