评价教师评语简短
1、你的课堂语言，表情，动作充分体现民主平等的和谐的师生关系。
2、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想
3、教师课堂上的整体教学效果好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
4、本学期之所以安排你教三个班的英语，是你的教学实力和纯正的口语给了我们信心。
5、在一份只是期末给学生评价的东西上，有必要这么折腾吗？我的回答是：有必要，而且太有必要了！当评语根本触及不了学生的内心时，有如向一个盖紧盖子的水杯里倒水，我们却还期待能将水倒进去？我想，能够敲开学生心门的评语才具意义，才能真正让学生接受。
6、小作者的实验报告表现出来的优点，令我这个成年人也惊讶。
7、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
8、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师所具备的知识达到了较深的程度，广博的学识使学生学习到了更多。主题立意新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，师生交流频繁，课堂学习氛围轻松愉快，学习者在教师的引领下既能充分吸收新知识，又有大的思维发展空间，真正达到了教学的目的要求。
9、有好的想法，还有科学的实验方法作为支撑。看来平时的科学课上积累的功底很扎实。小作者文字简练，不拖泥带水。“冷静做事，简练下笔。”由衷地赞一个！！(评价教师评语简短)。
10、认真钻研教材，对教材的基本基本概念，每每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
11、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
12、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
13、总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作。
14、 你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。
15、该同志在教学中任劳任怨，认真钻研教材，精心备课，敢于打破传统的教育教学常规，进行大胆的教育教学新探索。
16、老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。
17、“我好像对你说过很多次这样的话，不对你提醒，你的好声音就又被掩藏起来了。为了让你大声表达，每节语文课我都会提问你，或读课文，或回答问题；为了让你胆子变得大一点，多与身边的人交流，你被选为学习小队的队长。可是这一切，似乎都没有被你看在眼睛里，你还是会在齐读的时候不发声。男孩子需要独立和大胆，走出成都，去六朝古都西安看一看，那里曾经驻扎了中华民族强悍的军人，那里保存着世界的奇迹之一——兵马俑，去感受一下什么叫作铁骨铮铮、豪迈洒脱，然后回来从三年级开始成为一个干脆利落的男子汉。”
18、老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。
19、· 这个期末，会写评语的老师教你如何写好评语！
20、也可以借他人之口用第三人称来叙述，会起到好的交流效果。如：齐思宇: 数学老师说“思宇思维敏捷”，英语老师说“思宇背书、记单词速度快”，音乐老师说“思宇学竖笛很投入”，体育老师说“思宇活泼有朝气”，同学们说“思宇开朗，乐观”……语文老师很奇怪，他说“思宇发言有质量、思宇阅读很专注”，可他又说“思宇的字……”
21、毫无疑问，评语的根本目的就是促进学生发展。它要叙述、评论学生的是非、对错，是引导学生发现自己，教育自己，进而发展自己的一种很好的方式。
22、信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。
23、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
24、懂事，听话是你的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。
25、每个学期，班上总是不乏因为各类才艺，在外面获奖的学生。我总是会挖空心思，为他们邀请一些名人来写些评语，这时的评语大多是对获奖学生的肯定和鼓励。校长、年级主任、校外杂志社的编辑等都成为了我悄悄邀请写评语的对象。这种名人评语对孩子专长的促进作用不言而喻。
26、你谦虚了，一切都好，除了你偶尔发作的臭脾气，害得老师都不能好好跟你们打场球，这会成为你将来绽放自己的大阻力。你不只能做一个燃烧的火柴，还能做一盏长明灯，因为你的人生一定是风光无限的。
27、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
28、 你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生!
29、人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来!
30、该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。
31、 默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。
32、为了让孩子们尽快地从写话过渡到习作，我们开始了“品尝美味”的习作课。从圣诞节的姜饼小屋到我外出带回的西瓜子，从秋天的落花生到冬天的砂糖桔，从美味的食物中我们尝到了习作的“甜头”。此时也正值纪录片《舌尖上的中国Ⅱ》热播，于是三年级我们开始为每个孩子推荐一道道美味佳肴。
33、xx老师教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
34、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过：天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上大的缺点你自己一定清楚，它使你迷失了学习的方向。你很聪明，也很有悟性，你一旦认真起来，一定会有出色的表现。树立信心，持有恒心，老师期待着你可喜的进步。
35、有段时间，我自己对文言文着迷了，期末时便给某语文水平甚高的学生来了这么一段：
36、____老师踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学学学服装美学……
37、你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀;你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩;你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。
38、xx老师他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。
