描写人物外貌的段落初中水平
1、受感情的驱使，这时我倏然想起了母亲的形象，并把母亲同黄河紧密联在一起。黄河就是母亲。尽管她有过暴戾，有过忧伤，流过泪；她的儿女曾饱经忧患，心灵上也曾浮现过阴影和愁云。但是，从她作为母亲身份那天起，是以何等博大的胸怀和甘美的乳汁，在把她的儿女哺育啊！多少个世纪过去了，她不施粉黛，梳理着自己，不着艳装，胜过艳装，一天比一天更加年轻。今日，她躺在坦缓的黄土地上，任丽日照耀，显得那么慈祥，那么温柔，那么壮美，那么崇高！
2、外婆今年80岁，看上去精神抖擞，穿了一件红艳艳的衣服，显得格外年轻。看到她的儿女都来了，脸上整天挂着笑容，特别开心。
3、她折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱。眸含春水清波流盼，头上倭堕髻斜插碧玉龙凤钗。香娇玉嫩秀靥艳比花娇，指如削葱根口如含朱丹，一颦一笑动人心魂。
4、可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
5、高山群山奇山荒山山坡山林千山一碧万山丛中千姿百态山石壮胆
6、②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。(作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
7、师：这就是说，外貌描写一定要按照顺序写，一般是先整体再局部，局部描写则要由上而下。好，课后你要好好调整一下写作顺序。再来听下一位同学的。
8、②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开)；
9、外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，人物年龄，身材和神情等，写人物外貌要按一定的顺序，抓住人物外貌中主要的特点，外貌描写可以表现人物的性格还要巧用修辞手法描写人物外貌。
10、而今天，关爱藏在妈妈的叮嘱里。“要细心，不要紧张。”要认真看清每一道题，“先易后难”……一句句朴实的话语，却放出了太多华丽的色彩。妈妈送我到校门口，不再多说，但我分明感觉到身后有热切的目光。我知道，我知道那是妈妈的目光，是充满关切的目光，在这目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我发现，我就是在妈妈的叮嘱中慢慢地长大。
11、善于使用对比手法。前后呼应，形成鲜明对比，“那一年”“这一年”“加法”“减法”里藏着的爱不言而喻。
12、他是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满脸菜色，却长得眉清日秀。
13、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
14、3)《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格。具有极强的讽刺性。
15、纵然如此，头顶上不起眼的小白点，已经证明了，他曾为这个家庭付出过。再过若干年，估计便是两鬓斑白了吧。(后一节，我们的小作者采用“陡转”的手法收束全文，很厉害哦！爸爸虽然平凡，但他为家人付出了所有，这样的爸爸是让孩子感动而铭记在心的。结尾处的“小白点”和“两鬓斑白”两个小细节能感受到小作者内心中对爸爸的爱和疼惜。)
16、②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开)；
17、A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
18、她夹上书本，朝我莞尔一笑，脚步匆匆地走了。
19、初中，是一个新的开始，让我们在初中生活这个新的起跑线上做出一个的冲刺，初中的老师是一丝丝温暖的阳光，温暖的照在我们每个人的心里，而使我受益匪浅的一位老师，就是我们的数学老师——雷老师.雷老师是一位兢兢业业的老师，有时和蔼可亲，有时发起火来会超出你的想象，但他不管是以哪一种方式对你，他都是时时刻刻的为你的前途着想.“上课！”“起立！”“老师好！”我们像往常一样上着这节数学课，看着老师拿着几张导学案，很严肃的说了起来：“孩子们，我们的每一张导学案上几乎都是重点，只要每一张导学案上的题会了，那么这堂课你自然而然也懂了，不管你会还是不会，你应该把你的想法结合这节课的重点写上去，不管对与错，只要你写了就行，千万别交白卷！”这是我第一次见老师发火，他在给导学案写的不合格同学发卷子的时候，说话的声音如雷声，变得不像原来的雷老师.我看到，他眼里闪过了恨铁不成钢的神情.他的眉毛紧紧地皱着，绷着铁青的脸，手里的卷子不停地翻腾着“这些题都讲过了怎么能不会！”看着他边发卷子，边叹着气，一连的摇着头.刚才雷老师虽然发着火，可一站在讲台上却是聚精会神的讲题，老师讲的课很好，大家都听得兴致勃勃，如同观看了45分钟的逗人小品一样，雷老师平常待人和蔼可亲，一般他给你讲题是很温柔的，老师的面部表情是很丰富的，他给你讲笑话而他却不笑，一直严肃着.这就是我的数学老师，他兢兢业业让我们十分佩服.。
20、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
21、以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。
22、字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;初中作文字数不能太多，750字为宜。
23、2)《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
24、师：我来读一下这位同学写的片段：刘老师怒气冲冲的走进教室，狠狠的把作业本放在讲桌上，怒气冲冲的对我们说：“看看你们的作业”。我觉得这个“怒气冲冲”用的挺好的，还有“狠狠”这个词语用的也不错，我建议把片段中的“放”字改成“摔”，这样就更生动了。感谢这位同学第一个为我们展示，我们把掌声送给她。
25、书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
