鲁迅先生的名言关于读书
1、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。——鲁迅(鲁迅先生的名言关于读书)。
2、释义：“想做有用的人，需要内外兼修，不能有所偏废”
3、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。
4、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
5、《书信四则》在读书、写字、交友等方面给四弟及儿子以细心的指导与勉励，并希望他们珍惜青少年时光，努力进取，字里行间，亲情洋溢。
6、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 (鲁迅•自题小像)
7、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
8、泛读法、硬看法、专精法、活读法、参读法、设问法、跳读法、背书法、剪报法、重读法、多翻法、抄书法、博览法、主体法、浏览法、略读法、思考法、标记法。
9、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
10、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
11、1983年，韦君宜(左二)去南方组稿时在淮安与当地干部座谈。
12、“虽千辛万苦，总须于社会着实有益，可与后来人取法”
13、吃“旺旺”没有“旺”男子写信举报结果个人信息被泄露……
14、比如有一次，有记者在采访时问白岩松是否说过“有时候，觉得自己其实一无所有，仿佛被世界抛弃；有时候，明明自己身边很多朋友，却依然觉得孤单……”这样的句子？
15、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就有限，枯燥了。(《致颜黎民》)
16、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
17、大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣
18、芸芸众生咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜严严实实来来往往确确实实舒舒服服明明白白高高兴兴红红火火开开心心
19、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
20、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(选自小说《故乡》)
21、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
22、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
23、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。
24、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。
25、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。
26、 作品的第四部分写雨来和鬼子进行了不屈不挠的斗争，突出了雨来的胆大心细和机智勇敢。一个小孩子和日本兵，读者们看到的是小和大，敌人手里有枪，但是小英雄雨来只有机智。阿凡提斗地主，木兰对抗强敌，孙悟空对抗各路妖精，这里面都有谋略，中华民族在漫长的历史中积聚了深厚的生存智慧，雨来也汲取了这样的民间智慧。他拒绝了敌人的哄骗和利用，逃跑时一下跳到河里，躲进漩涡中。这时故事出现了小反转，那就是芦花村的人都以为雨来牺牲了，含着泪说“雨来是个好孩子”“有志不在年高”。雨来却突然在河里冒出头来，开篇作者提到的游泳本领，给了雨来救命的作用，所以，原来的小说题目叫作《雨来没有死》，后来是周立波将其改为《小英雄雨来》，一个“小”字就突出了雨来的机智可爱。
27、严复主张多办学校，他曾论述西洋各国重视教育，对“民不读书，罪其父母”的强行义务教育表示赞赏。严复鼓励教育的目的只有一个，“开民智”。现行的小学、中学、大学教育，可以被认作是严复的。
28、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
29、马后炮门外汉迷魂汤开倒车、耍花招、走过场、钻空子、吹牛皮、碰钉子
30、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。(选自《故乡》)
31、什么比尔·盖茨、巴菲特、扎克伯格送给年青人的十条忠告。
32、10月21日，微博上一位博主发了一条“莫言语录”，并且加标签#名博评论#，还@了莫言本人的微博。
33、希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的`路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
34、幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。
35、时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。
36、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
37、释义：“不要因为有害的事情较小就去做，因为没有小有害的积累就不会伤身；不要因为有益事情较小就不去做，因为没有小有益的积累就难以康健；不要只嗜好爽口的食物，饮食要节制、要精细；不要因为眼前的嗜欲，而导致将来的病痛”
38、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
39、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
40、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
41、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 (鲁迅题三义塔)
42、“跳读法”——还真有人引用了鲁迅的原话——“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。鲁迅其他谈读书的话的出处，我都知道了，就这句话不知道。到底这话是出自哪里呢？
43、悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
44、 我们写作也好，阅读也好，一定要回到具体的历史语境中去。我们要理解农业文明塑造出来的人，他们对土地的依恋之情，对家国的爱。当年“九一八事变”发生后，萧红写给故乡人的《给流亡异地的东北同胞书》呼吁：“为了失去的地面上的大豆，高粱，努力吧！为了失去的土地的年老的母亲，努力吧！为了失去的地面上的痛心的一切的记忆，努力吧！”我们在今天读来，依然感受到这种巨大的感情力量，它永远积攒在我们民族的情感结构之中。诗人艾青写了《我爱这土地》《雪落在中国的大地上》等一系列诗歌。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这句诗后来被人们反复引用。以上作品的共同语境是国家遭受外来侵略、国土残缺不全之时，作家在书斋中把笔变成了投枪、变成了匕首，试图来唤醒民众。《小英雄雨来》写的也是抗日时代，雨来身上有刚才我们提到的共同品质——机智、勇敢、爱国、团结，同时，他也有十二岁小朋友的淘气——喜欢戏水，喜欢玩游戏，总是露出光溜溜的背脊。如此，这个形象就有一定的丰富性：既有儿童的天真、顽皮、淘气、可爱，也有成人的勇气、沉着和大局意识。
45、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。——《记念刘和珍君》
46、鲁迅的这些改革在《呐喊》和《彷徨》中就演化为“看/与被看”与“归乡”两大小说情节、结构模式。小说《示众》中所有人的动作只有“看”，关系也只有“看”与“被看”，由此形成了“看”与“被看”的二元对立，这种对立在《狂人日记》、《孔乙己》、《祝福》等小说中都有展现。
47、但这个“设问法”，还真让我觉得可能说不过去了——“鲁迅读书，爱向自己提出问题。他拿到一本书，先大体了解一下书的内容，给自己提出一大堆问题。例如：书上写的是什么?怎样写的?为什么要这样写?自己对这个题目又该怎样写？”把鲁迅谈读书的所有内容全部在脑子里过一遍，还真想不起鲁迅曾经说过这样的话，也许是我看漏了呢？也是可能的。不过我刚好记得数学家华罗庚曾经说过他的读书方法就是这样，他称为“推想法”。我还记得物理学家李政道说过他的读书法，好像也是这样的，他称为“推读法”(就是先推想再阅读的方法)。是不是他们都得了鲁迅的真传？而我还真不知呢？
48、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵!
49、纠缠如毒蛇，执著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。
50、教育事关国运，不可不办。在英国留学的数年，严复已经认识到，欧洲坚船利炮背后，是一整套完善的社会制度。而教育，正是为了服务于社会，为了传递有效信息，为了提高整个社会生产力，为了创造出一种生机勃勃的更为先进的社会文化。
51、比尔·盖茨们说没说过这些话，小编不知道，反正读完巴菲特语录，我还是没挣到1万刀。
52、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。
53、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。鲁迅的经典读书名言时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
54、仪表堂堂举止文雅眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚
