情不自禁造句短句
1、二十七：读完这段话时，我情不自禁的流下了眼泪。
2、收集富有表现力的语句，并分门别类的进行梳理、归纳。
3、因此，我尊敬钦佩的人当中，便以作家、诗人居多，我为身边这些作家诗人好朋友们题写的书名，便成了我平生书法创作中引以为傲的重要部分。在我健康路163号的书法工作室和讲座的课件上，以及电视专题的采访中，我都会很虚荣地把他们认真地、郑重地一一炫耀出来。很荣幸题写的书名中，便有之前兴舟兄出版的散文集《太行风土小记》、诗集《那年花开》和今天的这本新著散文集《梦里，有几朵花儿在开》。
4、听了奶奶讲的这个感人的故事，我情不自禁地流出了泪。
5、想到我那认真负责的老师，我情不自禁的笑了。
6、不是就树写树，而是由树及人，由此及彼，写其象征意义。
7、听了奶奶讲的这个感人的故事，我情不自禁地流出了泪。(情不自禁造句短句)。
8、别看这小小的凉亭，它的结构紧凑，造型别致，令人情不自禁地啧啧称赞。
9、雨，渐渐大了，我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”，情不自禁的打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人就得清爽无比。
10、被中宣部、人社部、中国文联授予“全国中青年德艺双馨文艺工作者”荣誉称号，中国书法家协会授予“德艺双馨”书法家称号，全国第十次文代会代表，担任中国书法家协会主办“全国第十二届书法展”“全国四届青年书法展”“全国第五届正书展”等多次展览评委。
11、快乐是发自内心的一抹微笑，快乐是情不自禁的一声呼叫，快乐是忘乎所以的舞蹈，快乐是自我原创的歌谣。
12、以“正大气象”来形容兴舟兄的文章颇为贴切。“正”是端正、雅正，这就是书法中的着笔掷重，落墨矜庄。书法用笔之法，忌浮滑，浮则轻忽不通，滑则柔软无力。兴舟兄文章正是这样，不油滑，不轻佻，他这种语言和文风的朴素和平实，落笔的稳健和肯切，都从遣字造句的“入木三分”和“力透纸背”中见出了文笔的遒劲沉著，而这种遒劲沉著又不是逞强使气的豪言壮语，而恰如书法用笔的执笔松而用心恭，笔轻而气重，在轻松自如和从容不迫中写出浑厚华滋的意蕴。这种“轻松”也可称之为“活趣”、“情趣”。如在《林虑山记》的“山炊”一章中写道，“饭事是山里人一天当中热闹的地方，新闻满天飞，八卦乱成堆，所以吃罢饭把碗一撂，还要胡喷狗扯上半天也不回家，这时你就会看到穿戴规整又略显臃肿的妇人，怀里奶着孩子，露出大半胸膛，站在矮墙垛上，扯着嗓子，嘴里带着脏字，骂骂咧咧地朝着自己的男人喝斥。男人们倒也知趣，在一连串的骂声里，把吃得滚圆滚圆的肚囊往上一提，整个肚子像灌满水的塑料袋子，一涌一涌地耸着波线，相互间偷偷地扮个鬼脸，挤着小眼笑笑，就低着头回家了。”这些与孙犁先生的《荷花淀》有着异曲同工之妙的文字，既见“情”又见“趣”。明·张岱说：“人无癖，不可与交，以其无深情也。人无疵，不可与交，以其无真气也。”兴舟兄有深情有真气，所以其文便做到了“端正”而非“板正”，“雅正”而又灵动鲜活、生动活泼，所谓“端庄杂流丽，刚健含婀娜。”
13、(2019新版部编人教版初三9年级上册道德法制科书九年级上册政治书)https://m.tb.cn/h.3Avp7AK点击链接，再选择浏览器咑閞；或復·制这段描述￥IcwYbBG7aMm￥后到淘♂寳♀(情不自禁造句短句)。
14、相隔不过几米，奶奶每过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。
15、禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
16、在读兴舟兄文章时，还能随处体会到国画的笔墨之美。写景状物时，用笔或疾或徐。疾速处肯切利索，稳健劲爽，如在《潮炎先生》中，简洁明快地写道“一位身材微胖，满头白发，梳着很雅正的背头，白髯长飘的老者在门口接过我的介绍信，把我引进了校园”。而在用笔迟徐时，则积点成线，一波三折，如在《林虑山记》的“山居”章节中写到“山里到处是石头，大如房屋，小若鸡卵，有绵延数十里整面如墙，也有壁立千仞一块似板，还有层叠有致，薄厚均等的层岩，揭之如饼，撕之成材，这些石料多是作了石板房的石瓦。岩石的色彩也是缤纷，青黑灰白，红蓝紫绿，十分夺目。”言志抒情时，用墨则或浓或淡。浓重处，三烘九染，泼墨如沙，如在《曰静》中写道“静是一种高境界。能静会静，是知识和智慧高度集中在一起的一种涵养。在静里，才能享受美，悟着道，体验到快乐。像蒲公英的种子，纷飞不止，永无未来，只有静止在某一个地方，它才能吸收大地的能量，才能生长开花结籽；火山只有安静下来，才能变成多样生物的栖息地，才能变成每日的风景；激流只有静下来，才能形成静籁美妙的湖泊，才能有万千美丽的帆影。不止于一处，就不能接受这一切。我现在已到了不需要取悦别人，也不需要别人取悦自己就能生活下去的年纪，无需看别人的眼色行事，不会为干正确的事情而踌躇再不用为一句批评去闪烁其词，环顾左右了。静已经成为生活的常态，我已能做到闭门即深山，读书皆净土的境界了。真的，是也非也，名也利也，恩也怨也，毁也誉也，皆成过眼云烟，持不将不迎、不卑不亢之志，应而不藏，我心静已久矣。我只想凭良心、靠信念、用行动、踏踏实实、认认真真地干点事，不逐潮流，不去奢求，不受诱惑，不被打垮，不慢待别人，也不忽视自己，只收获属于自己的那份快乐。”而在用墨清淡处，则轻点薄擦，惜墨如金，如在《迎春花》中写道“我常常一个人等待着每一天黄昏，独行山间，默默地喜欢着角角隅隅里，那些低调而不低眉、张目而不张扬的迎春花。因为我对于热闹的人和事一直有抗拒和抵触，迎春花的品行正与我的心理契合。”在兴舟兄的笔下，笔与墨，景与情，笔中见墨的景中见情，墨中见笔的情中见景，笔墨相互生发，情景一体交融，骨力洞达，气韵生动。
17、当五星红旗冉冉升起的时候，他站在领奖台上，情不自禁地流下了眼泪。
18、看着妈妈斑白的鬓角，我情不自禁的留下了泪水。
19、看完这个故事，我再一次情不自禁地叹气一声：“旧社会的穷人真苦呀！！那些该死的地主，不得好死！”
20、看见他们一家团聚的动人场面，在场的所有人都情不自禁地为他们鼓起掌来。
21、假若真心相爱，会情不自禁。东野圭吾《放学后》
22、不知道为什么上课的时候眼睛总是情不自禁地向你的座位移去。
23、二十三：清晨，我爬上那山坡，那里漫山遍野都开着奇异的小花。花上的露水闪耀着五彩的光辉，我情不自禁陶醉其中。
24、听李镇西老师讲课|《装在套子中的人》教学实录
25、迎春花先开出椭圆形的花瓣，开得很娇嫩，好像刚生出的小宝宝一样，滑滑的。使我情不自禁地摘下一朵美丽的迎春花，赞赏它那独特的淡香。
26、方言俚语是一方区域内历史文化、世俗生活的积淀。我们的语文教学，在大力推广普通话的基础上，也完全有必要引导学生传承好本土文化中的方言俚语。此二者之间不仅没有矛盾，反而是水乳交融、互为依存的。教会学生灵活、恰当地运用好方言俚语，至少可以有以下三种作用。凸现人物形神。胡适先生说：“方言文学所以可贵，正因为方言能表现人的神理。通俗的白话终不如方言能表现说话人的神情口气。方言土语里的人物是自然流露的人。”人物若要传神，首在个性化语言。而方言俚语的使用，自然能使言如其人、人如其言，更加栩栩如生、个性鲜明。各种语言中能直接、准确地表达人们的情感的非方言俚语莫属。传递生活情趣。每一种方言俚语都有一些特定的话语习惯方式。北方话的干脆利落，江浙语的吴侬软语，天南海北，差异甚大，把这些语言特点体现在写作中，能够传递出人间烟火的气息。传承乡土文化。方言俚语，除了传达信息，往往透射出一方水土滋养出的人之性情喜好。在本地人和异乡人的眼里，这种话语能体现出乡土风韵，传达出民俗情趣。独特的乡土情趣恰恰是语言文学所追求的永恒主题。
27、“刹那”(梵语，印度古语)，“猛抬眼”，眼前景物迅速转换。转换之中，犹如闪光的东西，使眼前豁亮，横扫倦意，情不自禁地发出叫声。“叫”，千呼万唤，铺垫渲染。
28、10总是情不自禁的忧伤，于是慢慢学会了掩藏；因为不想被人再刺伤，所以渐渐学会了伪装。
29、修改自己写过的一篇习作，尝试着将上述提升语言表现力的方法用在这篇习作中，并进行比较。
30、马上就到了我们，我被黑压压的观众吓出了一身冷汗，连脸也红成了一个大红苹果，腿也情不自禁抖了起来。
31、具体到教学策略，我们可以通过比较，体会短小文言文的言简意赅。比如在学习《龟兔竞走》时，通过文白比对，抓关键字词，学生可以轻松理解内容。这让学生感受到：原来古文并不玄奥，自有巧妙。还可以通过表演，体会文言文的生动情趣。学习《猫斗》时，在反复诵读的基础上，学生以小组为单位，确定角色，加以排练。表演中，同学们都能将两只猫相持良久、互不相让的模样演绎得活灵活现，有的同学还表演出了黄猫得意和白猫退缩的样子。
32、因为她的外貌，让画晴似曾相识，情不自禁想与之结交朋友。
33、1我情不自禁的想起那五光十色的南京夜景，想起当时我看到时的兴高采烈，忽然间也记起那些可歌可泣的峥嵘岁月。
34、放学的晚上，我高高兴兴的走在大桥上，清清的河水，明亮的路灯，感觉快乐极了，情不自禁的哼起了小曲。
35、妈妈买了葡萄，我看见了，情不自禁地扑了上去，大口大口地吃了起来。
36、每当我打开电脑，我就会情不自禁地玩起游戏来，无论母亲怎么叫我，我都当没听见。
37、二十五：母亲买了葡萄，我看见了，情不自禁地扑了上去，大口大口地吃了起来。
38、幸福是发自内心的一抹微笑，幸福是情不自禁的一声呼叫，幸福是忘乎所以的舞蹈，幸福是自我原创的歌谣。
39、为什么作者要赞美白杨树？又为什么要“礼赞”？请运用文中关键性的词句有条理地说明。
40、这回我终于如愿以偿的借到了《居里夫人》这本书，我高兴得差点儿蹦起来，回家的路上，我情不自禁地翻阅起来。
41、从上述要求中可以看出语言表现力是中考作文中体现文章档次的重要评价依据，无论在基础等级还是在发展等级，都起着至关重要的作用。一篇作文语言的表达首先要做到准确，也就是文章的语言是能清晰地、有条理地、通顺底表述自己的思想。其次，在准确、清晰的基础上要讲求表达的流畅，有一定的表现力，而提高表现力往往与炼字、修辞、句式、引用名句、细节描写等有着紧密的关系。
42、1Thegirlcan’thelpcrying.
43、我和我女朋友各分两地，我好想好想他，总是情不自禁流泪，怎么办啊！
44、一天，我在公园里看见一群小朋友在玩，他们玩得可高兴了，我也情不自禁地去跟他们一起玩了。
45、还有曾经风靡一时的“舌尖体”语言，其句式特点也颇为西化。有位六年级学生模仿着来写“油条”：“这是中国人喜爱的早点之据传已经有上千年的历史。寡淡的小麦粉与浓烈的热油碰撞，平凡的食材造就非凡的味道，配上一碗现磨豆浆，就是带给人们一天活力的早餐……”如此语句，令我惊喜，因为它让熟悉的语句多了几分新鲜感。这在文学上，即是一种高级状态——语言的陌生化。
46、途中，经过了他的书房，情不自禁转过头：他在摆弄他的电脑，手指不断的在键盘上舞蹈，发出强有劲的调子。
47、1马上要毕业了，以前在小学的快乐时光，都浮现在我的脑海里，我情不自禁地留下了泪。
48、每当微风拂过，柳树姐姐就会情不自禁地跳起舞来，那婀娜的舞姿，吸引了小鸟，小鸟也来为她伴奏了。
49、二：看到生活艰苦的孤儿，想到平时自我的言行举止，我情不自禁地哭了。
50、途中，经过了他的书房，情不自禁转过头：他在摆弄他的电脑，手指不断的在键盘上舞蹈，发出强有劲的调子。
51、只怕我自己会爱上你，也许有天会情不自禁。庾澄庆《情非得已》
52、语文科：议论文阅读答题技巧寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。概括作者思路。答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为：先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，后得出……的结论。论证方法及作用。1)常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。2)分析论证方法的作用。答题时语言表述为：举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。有现实意义(针对性)道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。对比论证：从正反两方面进行论述，突出地-----的特征，论证了……的观点。比喻论证：把……比作……，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。补充论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统否则就失去了事实论据的说服力。②补充道理论据时，要引用具有性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。分析关键词语、句子或语段的含义及作用。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。仿写。仿写时应做到以下几点：①句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。③字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。拓展。就本文观点谈一点看法：答题时，首先应明确同意与否，然后展开联想，联系实际加以论证或阐述。
53、汉语英语，各有所长。作为语文教师，应当拥有我们的母语一样宽广的胸怀，兼收并蓄，与时俱进，允许我们的学生在语言发展中的“西以求新”的表达。
54、那虚幻的梦境，果真会让人情不自禁地选择沦陷阿。九尾aeriwn《梦境边缘》
55、听了奶奶讲的这个感人的故事，我情不自禁地流出了泪。
56、羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。(chóu，同伴)
57、每次翻开书，看到这些故事的时候，我就仿佛身临其境。看到穷人被地主欺负时，我就情不自禁地痛骂那些地主。看到穷人有盼头时，我就高兴地大声欢呼。
58、放学的晚上，我高高兴兴的走在大桥上，清清的河水，明亮的路灯，感觉快乐极了，情不自禁的哼起了小曲。
59、该发生的事情都会在这个摇摇欲坠的时刻发生。一个原本危险，原本暧昧不明，原本情不自禁的时刻就这么过去了，只是那么短短的一秒钟，我们就决定还是坐在那里感慨人生。不承认也没用，我们就是从这一刻起开始苍老的。
60、每当我打开电脑，我就会情不自禁地玩起游戏来，无论妈妈怎么叫我，我都当没听见。
61、 ⑴我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。
62、我们经过那个美轮美奂的宏丽华厦区域时，情不自禁地驻足停留观看。
63、我在公园里看见一群小朋友在玩，他们玩得可高兴了，我也情不自禁地去跟他们一起玩了。
64、看到小红在舞台上精彩的表演，我们情不自禁的鼓起了掌，她为我们班争得了荣誉！
65、主刀医生仔细地将肿瘤切开两半，然后所有人都情不自禁地发出了一声叫喊。
66、总是情不自禁的搜索你的号码，看着你的资料，逛着你的空间。
67、25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
68、(1)展现“雄壮”“伟大”的壮阔背景，引出要赞美的白杨树。以背景托主体。
69、朗读第一节至第四节：体会描绘高原景色的作用。
70、⑴示例1:动人的歌曲唱给她，精湛的雕塑送给她，高雅的玫瑰献给她，今生今世为了她。示例2：我不是你手中敲凿的那一尊雕塑，任由你的意志来创造我的人生；我也不是你随手摘下的那一朵玫瑰，在你不需要的时候将我轻易的抛弃。⑵示例1：咖啡和网络本无多大联系，但加在一起就成了当今的时尚。示例2网络是虚拟的，却恰恰反映了真实的生活；咖啡是苦涩的，却给予了浓郁的回味。
