德育方面的名言警句
1、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
2、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁
3、教育第一位的和显著的效果表现在一个人开始思考他是怎样一个人，开始深究这样一个问题，即在我身上什么是好的，什么是坏的？如果不能引导一个人视察自己，思索自己的命运，巧妙的教育方法和措施也是徒劳的。
4、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
5、假若要求时产生于父母的争吵之中，而且是当着孩子的面，那么这种要求不论多么合理和正确，对孩子来说也是没有威力的，不是非执行不可的。
6、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
7、蒙蒙细雨伴清风，高风亮节照心中；薄名淡利毁名节，顾己益私人心邪；无欲无求身正刚，大公无私正义张。
8、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
9、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。
10、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知(德育方面的名言警句)。
11、10给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。
12、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
13、(答案)D。解析：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法情感陶冶法。
14、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是操行不端。
15、人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。
16、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
17、(答案)D。解析：品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展，包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
18、●人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁)
19、从人的有意识生活的初几步开始，就要把博大的社会生活，祖国，为它的独立、荣誉和强大而斗争的情况展现在他的面前。我认为，这是一项重要的教育任务。
20、以本科教学工作水平评估为动力，促进学校全面协调可持续发展
21、要有比教师学习更快的能力。要有比别人善于学习的能力。
22、●我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。(贝多芬)
23、关怀别人、合理的善良，是儿童集体生活应有的气氛，是师生相互关系应有的主要品质。关怀——这是多么美好的词，同时又是多么深刻、复杂、多方面的，有人性的态度。如果关怀是相互的，那就是说，一个人可以把自己心灵深处的一切敞开让别人知道。
24、道德教育是不可能仅仅在教学过程中实现的。教育体系，是一个特殊的过程，它既包括教学和知识技能的掌握，也包括参与社会生活和集体活动。道德教育过程的两个组成部分应同步进行，相辅相成，相得益彰。
25、●谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。(萨迪)
