一、蚕宝宝日记
1、它到底是谁呢?我们请小朋友按照它的样子画下来,和爸爸妈妈们一起查阅资料——原来它真的是“蚕宝宝”!
2、?肖雅涵:吃个,咬个半圆形。
3、正文共2494字38图
4、四号箱里又结新的茧了!这只蚕宝宝刚开始结茧,茧薄薄的,还能看见里面的蚕宝宝在动。
5、现在能够想起的,都是一家人在一起的幸福时光。」
6、可是怎么养蚕宝宝呢?孩子们询问了老师和阿姨,老师阿姨也是第一次养蚕宝宝,没有很丰富的经验。于是孩子们决定回去和爸爸妈妈们一起查找资料,让爸爸妈妈们和我们一起来探究蚕宝宝的护理方式。
7、鸡蛋壳太大了,我们把它剪碎了再放进箱子里。
8、“为什么蛾子不从箱子里飞走呢?”、“可能这些蛾子还是蛾子宝宝,翅膀一点点小,还飞不起来!”孩子们发现蛾子宝宝在快速扇动翅膀,但是无法飞起来。通过仔细观察,孩子们发现有的蛾子尾巴是长长的,一节一节的,仔细数一数,加上头一共有9节,就和蚕宝宝一样,之前我们数蚕宝宝的身体也是9节。还有的蛾子尾巴很短,不是一节一节的,翅膀显得更大。看来蛾子宝宝破茧后会把尾巴慢慢变小,翅膀慢慢变大,等翅膀变得大时说不定就能飞起来了。
9、今天我突然发现蚕出生了,我激动,急忙去菜市场给它们买了把莴笋叶。蚕宝宝都是黑色的,长约3mm,在叶子上摇头摆尾,东张西望,好像在说:“哇,有这么多的食物啊,我得快点饱餐一顿。”那样子可爱。
10、于以采蘩,于沼于沚;于以用之,公侯之事。
11、我发现有两只蚕宝宝孵化了,它们的身体长了3毫米:一个黑色的大脑袋,黑色的身体,前部有细毛。几条小短脚,几乎看不出。蚕卵们有的是紫黑色的,有的是还是浅褐色。晚上9点15分左右,又孵出了一只。
12、我看到它是黑黑的,软软的。
13、熟蚕吐丝把自己裹起来了!
14、开展活动以来,班里掀起了养蚕的热潮。每天谈论多的是自己养的蚕发生了什么变化,孩子们还把养的蚕带到学校,大家一起进行观察,比较谁养的蚕大,切磋养蚕的技巧,蚕宝宝俨然成了孩子们的朋友。
15、褪皮新发现:尾部褪皮难脱。
16、敢辞机杼劳,但恐花色多。
17、审核:香幼信息工作团队
18、晚上,我趴在桌上看蚕宝宝们,它们越来越大,越来越粗,越来越白了。等蜕了第四次皮,就成了五龄蚕了,蚕宝宝吃几天桑叶后就会吐丝结茧了。
19、?李雨轩:老师它怎么还在吃桑叶?
20、“在这个茧打开前,里面的蚕宝宝有可能是活的,也有可能是死的,现在还不能下结论,过几天看看有没有蛾子从里面飞出来就知道啦”。从薛定谔的猫这个思想实验的角度考虑,茧里的蚕宝宝也处于生和死的叠加状态,只要不从外部打开茧,就不能断定蚕宝宝已经死了,一切都要等到茧自己打开的那天才能有结果。
1、这次观察日记告诉我,只有努力拼搏,才可以“脱蛹而出”,成为后的胜者。这些感悟是我在布置这项作业前未曾想到的,我对孩子们优秀的表现赞叹不已。
2、慢慢地,蚕宝宝已经成为中二班小朋友们亲密的朋友,孩子们会和蚕宝宝去问好,会自觉主动去给蚕宝宝换桑叶,清理粪便。小朋友们和蚕宝宝的故事还在继续,期待蚕宝宝们在小朋友的爱心护理下,慢慢长大!
3、我发现了!纸箱只有两个把手的位置可以透光,里面是黑黑的。透明箱子里面是亮亮的!有可能蚕宝宝不喜欢光,透明箱子太亮了所以蚕宝宝不结茧。
4、找一找哪里有粗糙的物体呢?
5、《亲蚕图》卷中钜细靡遗地绘出迤逦的随员行列、声势壮盛的仪仗、采桑的命妇、盛装端坐观礼的皇后,画风精细工整,设色明丽。
6、于以采蘩,于涧之中;于以用之,公侯之宫。
7、李柏翰:蝴蝶的身体更小,然后呢就更轻,蚕蛾就是它的身体更大,然后就更重了。
8、张子源:它翅膀动的好快,它想要飞走。
9、茧结出来了,竟然是美丽的金黄色,爸爸说可能喂的叶子不是桑叶,管它呢,多漂亮啊!连平时从不碰蚕的妈妈也拿来了相机拍个不停。
10、李欣冉:吐丝了,蚕宝宝吐丝了。
11、童年时光里,交织着在方格蔟里摘茧、茧站卖茧的片段。
12、养蚕——观蚕——记蚕——整理——写成日记
13、“可以把桑叶用吹风机吹热了,再给他吃。”
14、孩子们发现那个他们认为死了的茧上面破了一个洞,洞里空空的,旁边还有一只蛾子。看来那个茧并没有死,蚕宝宝顺利变成蛾子爬了出来。
15、有的小朋友说可以让它搓搓手,还有的小朋友说可以给它开空调。
16、一双黑黑的小眼睛,一对小小的锋利的牙齿,身披“白棉袄”,爬起来慢吞吞,这就是我们班的新朋友——蚕宝宝。
17、我养蚕宝宝已经很多天了,每天我起床的第一件事就是去看它们。今天,我一起床,便一如往常的以“超音速”般的速度冲到客厅去看它们。“小东西们,早上好啊,食物来了哦,这是我从乡下给你们采回来的食物呢,为了这个我可吃了不少苦头,你们一定要快快成长哦"我和它们一边聊着一边为它们更换桑叶。我忽然发现一只蚕宝宝的屁股后面出现了黑点。我万分着急,马上飞奔到爸爸身边说"爸爸,蚕宝宝的屁股变黑了,它会不会生病了啊”。爸爸没有搭理我,我又重复了一遍,爸爸才终于有反应了,说“这是正常现象,蚕宝宝脱皮了”。我听了激动,一蹦三尺高,开心的说"蚕宝宝终于脱皮了。”我在心里想,我以后一定报告会更加细心的照顾它们,看着他们长大,期盼它们“破茧成蝶”的那天。
18、作者:王伊诺南城中心小学209班
19、蚕宝宝有的不吃不动,也不结茧,好奇怪,真的是快结茧了吗?
20、绢本设色,手卷,纵51厘米,横54厘米,中国台北故宫博物院藏
1、蚕宝宝初次来到中二班,小朋友都很兴奋,你一言我一语的讨论开了。在聆听大家的探讨中,我们也发现了中二班的小朋友对于蚕宝宝的颜色,形状是有一定的经验的,但这些经验都是片段化,零碎化的,对于蚕宝宝的护理、蚕宝宝的一生的成长、蚕宝宝的生长条件,生长的周期,蚕宝宝的颜色,蚕宝宝与自然与人类的关系这些内容了解较少。但即便这样,小朋友们还是期待在自然角饲养蚕宝宝,陪伴着蚕宝宝长大。
2、张子源:有两个蚕蛾在一起啦!
3、每天,我都会拿出两片桑叶给它们吃,它们吃的津津有味,我用手摸摸它们,它们立刻把身子弓起来。蚕宝宝的身子白,好像披了一层雪白的大衣。慢慢的,一天、两天、三天、一个星期、两个星期、三个星期,转眼间,小蚕变成了大蚕。大蚕不但吃桑叶的速度快,而且长得又白胖。我又拿来几片桑叶喂给大蚕吃,它们立刻一扭一扭地爬到桑叶上,小脑袋沿着桑叶的边缘,“沙沙沙沙”地吃了起来。它们就是这样连续不断地吃,好像肚子永远吃不饱似的。
4、20xx年10 星期日 大雨
5、蚕宝宝以桑叶为生,蜕一次皮就会长大很多。它们眠时不吃不动,表面上是睡眠,实际是脱掉旧皮,换上新皮继续生长。蜕皮的时候一动不动,这时尽量不要干扰它们,也不要以为它们生病了就要把它们丢掉。蚕宝宝每次眠期大概持续一天时间。它们天天努力的吃吃吃,把自己吃成了一个个胖子,圆滚滚的好可爱!
6、我发现蚕的屎像黑芝麻一样,还有小蚕的嘴巴是黑的。
7、熊煜茗:它要飞走了,它要飞走了。
8、饲育笼箱为竹制圆形容器,外观似蒸笼。笼箱直径75~80厘米、高8~10厘米,笼箱底在箱高的5厘米处,用竹片并列镶嵌而成。要求箱底平坦、留缝。箱的周沿不能漏气,箱与箱重叠结合要紧密。养蚕时,根据饲育量的多少可重叠起来,在上层加盖。箱盖用竹制成,似圆形蚕箱,直径与笼箱口径相等。
9、三号箱和四号箱里的茧越来越多了!每一个茧都是白色的。
10、养蚕日记极大地激发了学生的创作热情,他们用自己手中的笔记录下了蚕宝宝的成长过程,有些孩子还自发地把养蚕日记进行整理,编辑成书,在班里发行(见图图图3)。
11、当老师拿出放在纸盒里的蚕宝宝时候,老师又问小朋友,“蚕宝宝到底应该生活在哪里呢?”小朋友们结合自己所查资料,回答:“蚕宝宝可以生活在“鞋盒、纸板箱、食品盒、竹编等等”。
12、?李柏翰:就是吃边边吃出那个半圆。
13、4月14日星期四天气:晴
14、蚕宝宝的故事还在继续,让我们一起期待吧……
15、有一个茧上出现了褐色的液体!这是什么呀?里面的蚕宝宝不会死了吧!
16、又过了几天,中午放学回家,我第一件事就是看看蚕宝宝怎样了,我看见原来那只大蚕后面已堆了一层皮。原来是昨天,它蜕皮了。现在它还长大了不少,身上的颜色越来越浅了,食欲大增,拼命地吃了起来。原来我每天放四片桑叶,就足够它们吃了,现在要放好多桑叶才够他们吃呢。看到我养的蚕长到这么大,吃的越来越多了。我很欣慰,总算这几天没有白忙活。
17、失败原因:蚕宝宝紧紧的抓住下面的叶子,根本铲不起来。
18、由于幼儿园进行了驱虫处理,幼儿园的桑树叶子就不能给蚕宝宝吃啦!于是小朋友们从外面找来了桑叶精心擦拭好喂给了蚕宝宝,蚕宝宝真幸福!
19、失败原因:盒子里全是桑叶,蚕宝宝并不感兴趣,或者只有一点点爬到桑叶上,提不起来。
20、蝴蝶的身体小,飞蛾的身体大:朱子希
【axxzhouaxxyyflongdd】四、观察蚕宝宝日记
1、蚕宝宝褪皮了,我前几天未观察到,有的已经三龄:足明显有力。褪皮过程:用蠕动身子脱下皮,然后把嘴巴上的壳去掉。
2、鲜嫩的桑叶铺好了,怎么才能把蚕宝宝转移到新家呢?
3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
4、蚕宝宝吐的丝有什么作用?
5、飞蛾终于破茧而出了,考虑到家里没有足够的桑叶,所以我决定将蚕BABY送给画友,他家院里有棵桑树。
6、共同养育蚕宝宝的每一天,孩子们保持着敏锐的观察力,建立了极大责任心、耐心和持续探究的恒心,而活动并未结束,还有许多问题值得我们去探索。
7、于是,我们得出了第三条护理方式:蚕宝宝适合居住在鞋盒、纸板箱、食品盒、竹编等等。而且蚕宝宝生活需要空气。
8、“蚕茧有白色的、黄色的、还有橙色的……”
9、第二天,我又来观察并带了一些桑叶给它们吃。这时我发现一只较大的蚕,个头好大,总在那里一动也不动,我把桑叶放在它嘴边,它也不吃。我一阵纳闷,自言自语道:“咦,它生病了,还是‘抑郁’了。怎么连爱吃的桑叶也不吃了”。于是,我就去问妈妈,妈妈说:“别担心,蚕宝宝要蜕皮了。别忘了,蚕蜕皮时,千万不能弄端它身上的丝,要不然的话,它的外衣不仅蜕不下来,而且蚕宝宝还会死。”我点点头说:“明白了,我还以为蚕快不行了。”
10、第二天,小朋友们都带来了他们的成果。在调查了蚕宝宝的知识以后,小朋友们对于晨间观察蚕宝宝的时候,也有了更多共同话题。就在这个时候,考拉发现蚕宝宝和前一天有一些变化——蚕宝宝都躲到了桑叶下,桑叶都卷起来了,考拉说:“我怎么觉得蚕宝宝不动了”。这个对话引起了孩子们的积极讨论,“我也觉得蚕宝宝不动了”!
11、今天是我养蚕宝宝的第20天,我的蚕宝宝们又白又胖,跟我的中指一样长了。它们大部分的时间用来吃和睡,它们现在的食量特别大,只要你给它们桑叶,蚕的小嘴就会咔咔咔地啃起来,而且吃桑叶的声音像下雨一样,哗啦哗啦地响。它们吃饱之后,找一个舒服的地方,开始呼呼大睡。它们昂着头,好几个小时一动不动,它们睡觉的时候千万别去打扰它们哦,否则会影响它们蜕皮,有生命危险。
12、“一起来数一数结了多少蚕茧吧!1个,2个,3个……”
13、五一假期归来,蚕宝宝怎么样了呢?
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15、今天,我欣喜若狂,蚕宝宝结茧了。蚕茧都是椭圆形的,有大有小,颜色也各不相同金黄和雪白,真漂亮啊!
16、出乎我们的意料,贴了遮光纸的盒子和没贴遮光纸的盒子都开始结茧了。而且和纸箱一样,茧都在四个角上,并不在鸡蛋壳里。
17、昨天跟大家分享了刚出生的蚕宝宝,今天继续给大家讲怎么养?我们需要采一些嫩桑叶,注意:桑叶必须是干净的,也不能有一点水。每天早中晚,我们都要给蚕宝宝换新鲜的桑叶。换的时候要轻轻地夹蚕宝宝,把它们放到新桑叶上,再把养殖舱打扫干净,后把蚕宝宝放回养殖舱里,我们要把蚕宝宝放在没有阳光的地方,好啦,我们的蚕宝宝可以饱餐一顿了。
18、我用大地色系的油画棒把它们慢慢画出来。后,用彩铅加上一些需要仔细刻画的细节。
19、欣赏了短片《蚕的一生》,原来蚕宝宝每隔一段时间就要休眠,不吃不喝也不动,休眠之后,就会开始蜕皮,每蜕皮一次的蚕就多了一龄,成为五龄蚕后,也就不爱吃桑叶了,这表示它开始吐丝结茧。
20、两只黑睛睛长在头的两侧,它的头上还有皱皮,身上有环节,每个环节都有一个黑店。蚕宝宝一共有十四只脚,它的头上有六只,身上有八只。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、蚕宝宝日记100字
1、?蒋沐瑶:它围着边边吃的。
2、这一看就是孩子的作业,如果你是大人,有打字的功夫也就自己回答了,更何况帮孩子做作业这就是不应该的。如果你是孩子,那么请你到此为止,自己动动脑子,题目不是很难哦。
3、 后来我又发现蚕在遇到危险的时候会扭动身子逃离。
4、班级里有一大一小两个整理箱,这两个箱子做蚕宝宝的新家刚刚好,大家一起在箱子底部铺满桑叶,
5、手拿桑叶吸引蚕宝宝爬到桑叶上,再将蚕宝宝转移到新盒子。
6、以下是属于汪小妞的蚕宝宝观察日记
7、两个纸箱里的蚕宝宝都开始结茧了,可是两个透明箱子里的蚕宝宝一个都没有结茧。是不是桑叶吃的太少了呢?给它们多吃一些桑叶吧!
8、同时辰姐带来的蚕宝宝已经是5龄蚕了,快要结茧了。
9、因为蚕体内有丝腺体将食用的桑叶转化成蛋白质,而桑叶当中的蛋白质含量高,蛋白质被蚕的身体转化成丝状物,吐出并编织成茧,以完成其生命历程。
10、今天,我家来了几位小客人——蚕宝宝。我先在一个纸盒里放了几片又新又嫩的桑叶,然后小心地把它们放到纸盒里。宝宝们真可爱,黑黑的像蚂蚁,身体分十节,长了七对脚。我一定要细心地照顾它们。
11、刚刚破壳的蚕宝宝和蚂蚁差不多大,所以叫做蚁蚕。开心睁大眼睛观察第一天破壳的蚕宝宝,并进行了记录,它们才3毫米长呢!
12、小朋友们见证了蚕宝宝的成长,还为蚕宝宝写了可爱的诗。
13、辰姐带来的蚕宝宝拉了一粒大的粑粑,浑身变得透亮,他们的头以8字形画圈吐出一根极细且透明的丝在我们给他们准备好的盒子里结茧了,接下来就让我们来期待他们的破茧吧……
14、·蚕宝宝经过宝贝们半个多月的用心养护,迎来了新的阶段。
15、有几只小蚕不吃东西,要吐丝了吗?
16、蚕的身体分为头部、胸部、腹部三部分,共8对足,其中三对胸足,四对腹足,一对尾足。蚕胸部的3对足能够把持桑叶帮助进食,腹部的4对足能够使身体前进,腹部后的1对尾足可以和腹足附着在物体上,使身体的前半部分抬起来,进行各种活动.
17、三年级是写作的起始年级,要调动每名学生写作的热情,提高学生的写作能力,终让学生把写作当成一件快乐的事,这需要教师精巧设计和有效引导。于是我有意识地关注孩子们的生活,发现这个年龄段的孩子们对自然、对动物有着浓厚的兴趣。从观察小动物开始培养写作能力和激发写作兴趣是好不过的了,而且此时正值春天,适合养殖、种植活动,本册教材中也有几篇描写动物的文章,如《翠鸟》《灰雀》《蜜蜂》等,于是我决定和孩子们一起养蚕,有目的地写系列观察日记。
18、再来看看,我们养蚕宝宝的地方是否合适。
19、结茧啦!小惊喜总在不经意间出现,瞧!
20、蚕宝宝长达9毫米,未褪皮。