一、学写日记
1、师：蚯蚓的日记里写了什么？我看到那里有个女孩子微微在笑了，请你来说日记写了什么。
2、生：每一段开头要空两格。
3、(写日记的好处指名说话那里花的时间太多，时间分配不均匀。应该重点落在写，多点点评日记的时间更好。)
4、“额，大家好，我是大家的班主任，额，我叫周霍，你们可以叫我周老师……”后面说了什么，雨婷已经完全听不见了。她的脑子里就回荡着八个字：他是我们的班主任?
5、生：就是把事情记下来，免得以后忘记了。
6、早听说初中的孩子都特别听话，她们该不会上课下课都不讲话吧!真是好学生呐!天哪!那岂不是，以后上课，她再也不能讲话啦?!简直不能忍受!
7、你可以根据自己的喜好选择系列日记的内容。只要你坚持观察，坚持记录，就一定会有新发现、新收获。你就会发现原来生活如此美妙，成长如此快乐！
8、“豆芽已经有1厘米长了”“长短不一”“3厘米”“4厘米”“和我的手指一样长”这是豆芽的什么变化呢？对，是长短的变化。
9、生：长大以后看小时候的日记，觉得自己很有趣。
10、这样是不是更清晰了？请你按下暂停键，梳理自己的宅家活动吧。
11、一年级的小朋友要培养他们的兴趣，但不要逼，要注重鼓励和引导。比如看到一朵花，可以引导他们对花的想法和感受：看到一只狗，也可以教他们自由地想象。一年级肯定有很多不会写的字或生词，可以用拼音代替。然后不管他们写得多长，多么“辞不达意”或看不清，都要进行夸奖鼓励或适当的奖励。毕竟小孩子是很不容易的。
12、生：我觉得日记就是把每天的事情记下来，开心的不开心的都可以写在日记上。(学生表达能力很强，说话不紧不慢，说的很清晰。)
13、还记得上学期我们学过的观察方法吗？
14、师：这是第一行要写的内容，那么正文部分要写的呢？
15、至于坚持写日记这件事情，我怕我这辈子都不可能有坚持写日记的时候了。
16、时间：每天以三餐为坐标进行记录，晚间进行反思
17、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。
18、每天以三餐为坐标进行记录，晚上进行反思，第二天早上进行二度反思
19、于是呢，她就在周六周日的时候抽一天的时间去图书馆补日记，看清楚了，是补！日！记！！！
20、要了解爬山虎向上爬的秘密需要经过一段时间的观察，要看到蟋蟀筑巢的全过程需要观察很久。对！连续观察、写出变化！每天都有新发现，这是大作家的小妙招，也是写好系列日记的小妙招哦！
1、情绪：记录当时的感受，关注内心的情绪和想法
2、出示：连续观察，写出变化(大小、长短、外形、情感)
3、三年级开始学写日记，要先了解写日记的几个基本要求，或者是版块，日记要先写清楚日期，星期，天气，然后写一个日记的题目，接着写日记的内容。
4、如果孕妈妈觉得写胎教日记有困难、或是感到压力很大，不妨改为写信。信写完之后应当像写好日记一样，用舒适的姿势躺下来并大声地朗读给胎宝宝听。孕妈妈的声音将向胎宝宝传递父母的深厚爱意。
5、师：你这个好词好句从哪里来的。
6、就是你看书每天的心得，比如，部分故事情节，隐含的深刻道理，你的看法与理解，这本书赞美了什么等等，希望可以帮到你
7、第二天下午，成绩出来了。全班达“优+”的只有两个人。一个是我，另一个就是她。在课堂上，老师把她大大地夸奖了一番，说什么她的成绩突飞猛进是和她的努力分不开的。
8、第二行可以是头部或身体。在他的日记里，一般不会写标题。在一些比较正式的日记，或考试类型的日记写作中，标题是必需的。标题可以是对所写内容的清晰总结。
9、每天写日记时可以使用搜索功能搜索一下几年前的今天
10、我可能这辈子都不会跟文字有太多的交集了。
11、??日?就是把你不愿意跟?e人說的心里?或是你認?槟阆氚涯臣掠??下???)有什麼方法和技巧,隨心所?.也不一定要天天??,想???r就??,日?不分長短,有?r可能只?一句?.我有?r一?日?就這???:今天?砹??新同事,名字叫"發?"我??公司本?砭陀??叫"長??的了,現在再???"發?",真絕了!
12、好处：方便随时搜索、查阅。
13、本来是有点紧张的，结果现在老师好像不在。呼，虚惊一场。雨婷轻轻呼了口气，找了个位置坐下。
14、听说咱们同学很多是古诗词的爱好者，观看《中国诗词大会》。连续观看、连续记录、连续积累。你就可以写写诗词系列日记了！说不定有一天，你也会走进《中国诗词大会》的！
15、从三年级开始，我要学习记日记。日记是选择性地记录你白天所看到、听到、做的和感觉到的事情。许多研究和讨论表明，写日记是提高写作能力的有效途径。当然，长时间坚持写日记，是对自己毅力的考验，习惯的养成，自然能转化为能力，写作水平也会提高！
16、谁能告诉她，她们的班主任为什么是个糟老头子?
17、现在，顾老师要让大家来想一想，日记日记，天天要记，那我们是要记什么呢？我们可以记事情，还可以记什么呢？(师通过自问自答来完成提问，这次提问，感觉有点赘续了。)
18、写日记的好处：
19、彤彤种了绿豆、花生、土豆和萝卜，还有更多更多呢！
20、注意日记的格式，用上小妙招，写一写你喜欢的系列日记。
1、雨菲种的是小麦，已经有细嫩的小麦芽啦！
2、生：写日记可以记录你的点点滴滴，包括不好的事情。下次看了还可以改正。好的事情可以翻翻继续保持。
3、九宫格锁定八大关注，内容固定
4、第给自己定个小目标，适当给自己个小奖励。如果这一周每天都写了的话，请自己吃一顿大餐好好犒劳一下自己又完成了一个小目标，又坚持写了一周的日记，那样写日记也会有动力的。
5、齐读日记儿歌结课。
6、事情要有意义：日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事都写进去。一般要选择印象深刻的`，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
7、师：顾老师想问问，你们有没有写过蚯蚓写的日记？(生摇头)你们想不想读？(ppt呈现)这是5月15日和5月16日写的两篇日记，听老师来读一读，请你认真听，待会老师会问你蚯蚓的日记里写了什么？(师读)
8、晨晚间日记每天不超过三分钟，用心提炼出重点，方便日后查阅
9、“变浅了一些”“浅了许多”你看出颜色变化了吧！
10、不过度提出写日记的要求：
11、生：可以积累好词好句。
12、我也加入了！我用废旧的鸡蛋格和鸡蛋壳水培了大蒜，很快蒜苗就长这么高了！
13、师：好。你看，从这一段文字当中，我们就了解到了日记里可写的东西实在是太多了。比如：风霜雨雪的情景，不同的天气，你看到的景物是不一样的。比如阳光照着的这朵花，被雨水淋湿的一朵花，是不一样的。如父母老师兄弟姐妹，我们身边的这些人，说过的那些话，给你留下了深刻的印象，你也可以写下来。我们每天都在读课外书，书籍中的文字，如果让你觉得有自己的想法，你自己也可以记下来。所以，日记可写的东西太多了。
14、标题要写上日记的主要内容，要求简单概括。
15、日记一般不要写题目，有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加个题目。题目该怎么写呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁，不能太长。
16、并不是每天都会有有趣的事情发生，也不是每件事都可以化作笔下那曼妙的文字。在现在两点一线的生活中还是写写自己的幻想比较好。主要就是练练文笔，也让自己放松一下心情！
17、便于反复阅读：因为精炼、有价值
18、看与其培养让他写日记的习惯，不如培养他录日记的习惯，每天把自己想说的话录下来，然后自己听着录音记下来，不通的地方改一改，错别字改一改，比单纯的写效果要好。你看我帮你分析分析，把想说的话录下来，要会自己操作录音功能，听录音记下来，要培养听话记录的能力，再改改，就培养了修改文章的能力。而且让他写，他头疼，让他说，他就容易多了。很多孩子都有这个特点，能说得很，一落到笔头上，就一句话都没了，你试试我说的这个办法，很好用的。我用过不少次，效果都不错，别说每天二百字，就是要求字数再多一些，也不难的。
19、查阅轻松：可以关键词搜索。每天翻一番让我们找到几年前的今天，发现小确信，帮助我们积累人脉(打了几个电话、认识了几个新人，他们的重要事情，让他们觉得我们很细心)
20、使用手机软件中的云笔记进行记录
【axxzhouaxxyyflongdd】四、小学一年级学写日记
1、师：嗯，你说的还是跟她的意思差不多，都是把有意义的事情记录下来。你强调了有意义。除了这一天发生的事，我们还可以记其它的内容，比如我来到金苹果学校，一进大门就看到了一个大大的金苹果，我把我看到的写下来，可不可以叫日记？(老师从自己今天所看到的来讲，给予学生思考的方向，也算是提供了一个支架。)
2、农田里，全是一片白茫茫，雪花压在地上，像是给大地盖上了一层棉被，树枝上缀满了无数玲珑剔透的小花，光秃秃的枝干上增添了几分色彩，很像一棵高大的“玉树”。
3、我们很少正视自己的内心，然而它却是重要的。方法：
4、师：嗯，就是记录这一天开心或者不开心的事情，这样写下来的文字就叫做日记对不对？还有谁来说一说你认为日记是什么？(老师用自己的话重复一遍学生所讲的内容，肯定学生的回答，让其余同学再听一遍。)
5、(2)学会观察记录的方法
6、在写日记正文时，每一段要在第一行缩进两个空格，段落之间的分隔要清晰自然。
7、“撑开了自己的绿衣裳”“发出的小芽比昨天长了许多”，我们看到了绿豆宝宝生长中的变化，“像是一个个举起小手的小宝贝”“圆鼓鼓”“小天鹅”“小婴儿”“小白兔”这些外形的变化，让我们感受到美妙的绿豆世界，真是太有趣了！
8、||写完日期后开始写正文。
9、有道笔记、拾年日记、格志日记(苹果版)、印象笔记
10、主人公是一位的小男孩，因为他捣乱人们便称他为捣蛋鬼加尼诺。加尼诺受到姐姐的启发学写日记，决心把自己的想法和经历的事情都记到上面去。日记记载了他在半年时间里怎么把家里搅得天翻地覆，甚至毁掉了他姐夫的政治声誉和前途，终于成为“不可教诲”的祸星的经过，然后他逃到家乡。
11、了解写日记的基本要求：
12、恩，谢谢，呵呵，写日记可能不会天天写了，但是还是会经常写一些随笔，记录内心那时那刻真实的感受
13、我的日记本很奇特，外 面的硬纸皮是天蓝色的，中间还有一个苹果小人的头像，下面写着“懒人日记”这几个银色的大字，显得格外神气，日记本里面五颜六色，像彩虹一样美丽，还有很 多功能，每一页都有三个记事栏，开心的事情可以记在上面，不开心的事情可以记在下面，而且每一页都有一个苹果小人的头像，表情也很丰富，有开心的，有 伤心的。它的右下角还有一个今日诅咒之人呢！后几页里，有一些笑话和谜语，精致可爱。要想听日记本的由来，就让我来告诉你吧！
14、师：可以，那么这个日记的日字，是什么意思？
15、(1)梳理种植活动和成果
16、偏偏老师还在那絮絮叨叨的讲个不停，雨婷心不在焉地听着，准备下课好好把文雯K一顿。
17、黄备珍，徐州市中山外国语实验学校语文老师,查晓红名师工作室成员。曾经获得“一师一优课、一课一名师”部级优课，鼓楼区优质课评比一等奖。第三届全国教师语言文字基本功大赛二等奖。鼓楼区师德先进个人、鼓楼区优秀班主任。
18、同时要注意的是，这些内容要一一层一层地写出，心里想什么，怎么想的，为什么这样想，等等。
19、翻出来小学的日记本，每天都是一句话，原来那个时候的日记那么简单，可是为什么那个时候觉得写日记比登天还难，难道是我大脑发育迟缓，七八岁还说不明白一句完整的话？
20、昨天在奶奶家吃过晚饭，在回家的路上，妈妈和爸爸说好像有点下雪了，因为我坐在后面没看到，妈妈特意让我顺着车的灯光看，隐隐约约的好像是有点下雪的样子。昨天晚上带着心中的憧憬睡觉了，幻想早上起床后外面是白茫茫的一片。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、学写日记评课稿
1、特别有意思的是，每次在图书馆补日记的时候她都会不停地问“我周二去哪儿来着？”“周四发生什么重要的事情了吗？”，日记都变成公开的秘密了，就像是我口述，你执笔，然后记下了所有对我来说印象深刻的东西，那些对她来说真正想要记住的她可能都忘记了。
2、有的同学从早上写到放学写到晚上，一天全写下来了。那叫时刻表，不叫日记，或者叫流水账。你们不可以这样写的哦！好不好？一定要写你印象深刻的事情。那你们想不想看顾老师班上孩子写的日记？(生说想)ppt出示《厨神爸爸》。这是一个写自己爸爸做晚饭，然后晚饭做得很好的，他把自己爸爸称为厨神爸爸，厨神这个词说明爸爸做饭一定做得很好，一定做得很好吃，像这篇日记的格式，你们看开头三个内容都有吧?中间它是加了一个题目的。
3、上小学的时候，日记是老师布置的作业，每天都要写，但是寒暑劫假的时候大概是一次性写一段时间的，各种发生的事情可能都是编出来的。
4、“嘀嗒，嘀嗒..清脆的钟声在考场内回响。我静静地答着题。突然，邻座使动地摇我手臂，指着一道题问我，我摇了摇头表示不知道。这时，她拿出英语课本，放在自己的膝盖上翻了起来。
5、就是这样，陈一可同学在连续观察中，一天天记录植物的生长，感受生命的奇妙，自己也得到了成长！一个星期，豆芽成熟了，一本充满情趣的种植系列日记就完成了！
6、常用软件：有道笔记、拾年日记、格志日记(苹果版)、印象笔记
7、雨婷顿时感觉整个世界都灰暗了。
8、我们写心中所想时，可以穿插叙事，写出人物的动作和语言:也可运用内心独白，用“我想”引出心理描写;或可描写景物衬托心理活动，这样写出的文章就会错落有致，富于变化。
9、一开始的时候攒一个星期的一起写，到后来就是攒一个月的一起写，都现在，恐怕都攒了要一年了，恐怕是补也补不起来了。
10、生：可以写看到的景物。
11、考完试后，我问她为什么要翻书，她却若无其事地说:“你不告诉我，我又不知道，没办法只能翻书。”说完，便扬长而去。
12、师：不是我随随便便写下来的一篇文章就叫日记。日记它是有格式的(相机板书格式)大家看看这是课本中的一篇日记(ppt显示)，自己轻声的读一读吧！
13、这些天，总有一件事情在牵挂着我的心。一大早我就急不可耐地去看绿豆宝宝，哇！它们已经撑开了自己的绿衣裳，发出的小芽比昨天长了许多，像是一个个举起小手的小宝贝，好像争着在说：“我要长大！我要长大！”它们圆鼓鼓的样子可爱极了！有的像小天鹅在水里悠闲自得地嬉戏，有的像小婴儿舒适的摇篮，还有的像吃着青草的小白兔。
14、同学们在种植的同时，连续观察，并做好了观察记录。
15、师：哦！可以写看到的景物，就像顾老师一样，今天一来学校，就看到一个大大的金苹果，是吧？还可以写什么呢？同学回答过的我们就不说了。
16、天哪，现在是考试，怎么可以翻书?我生气地指指书本，又指指试卷，示意她现在是考试，不要翻书。谁知，她根本不理我，反而越抄越带劲，恨不得把全部答案都抄下来。
17、第一行中间写上某月某日，星期几，当天的天气情况。
18、通过连续的观察记录，发现了绿豆大小、长短、外形、颜色和触感等好多方面都发生了变化。
19、首先，写日记的功能有六个：聚集、反思、计划、记录、积累、与内心对话
20、记得刚开始顾老师问，什么是日记？有的同学说就是把一天当中开心的不开心的记录下来，说的不够完整。请一位同学把完整的答案读一遍给大家听。(全班齐读)(这一页ppt是不是被老师给遗忘后突然想起来的，但老师沉着冷静，一点都不慌，也能自圆其说。)
