一、观察一种植物
1、提问：我们除了能用眼睛观察，还可以用什么来观察？(预设：手、鼻子)
2、讲述、提问：是的，说得很好。植物有生命，我们要轻轻摸。那用鼻子怎么来观察？需要注意什么呢？(预设：可以闻一闻气味、注意安全。)
3、一天晚上，我来到阳台上，发现几天没给水仙花换水啦，原来清清的水现在已经变成黑泥汤啦，水仙花的茎也弯啦，于是，我找来一根小棍，把小棍一头立在盘子里，另一头支撑着水仙花的茎。过啦几天，我想去看看水仙花的“病”好啦没有，我把小棍拿开，水仙花一动不动，又变的挺拔啦。
4、师：硬了能不能用力摸啊？硬了也不能用力摸。
5、这类观察就叫做局部观察。
6、我喜欢的还是玫瑰花，因为玫瑰花特别的漂亮，还有一种淡淡的香味。特别好闻。人们都说带刺的玫瑰好看，没错，玫瑰花的枝条有很多刺，花朵呢有很多玫瑰花瓣。
7、你喜欢的都可以，不会相互影响生长的。一般仙人掌种在花盆中心，花盆沿盆边种一些矮小的常绿草本好。
8、如果你不仔细的看，是看不出来的；如果你仔细的看，你会发现这个种子很小很小，几乎是看不见的。又过了几天，小小的幼芽已经长的有一厘米长了，长出了小小的叶子了。
9、基于以上的教材分析和低年级孩子特征，我对这一课时做了以下设计：
10、含羞草也绿，而且还绿中带青。
11、提问：用手怎么来观察呢？(预设：可以用手摸)
12、研讨板块：可以在“探索”的过程中穿插开展，一边观察一边研讨，也可以在全部观察活动结束后集中研讨，还可以分小组研讨后再集中讨论。学生会对植物的特征有更加全面、深入的认识。
13、七班的嘉淳小朋友使用形色软件认识了很多的植物，坚持下去，你就成为一名小小的植物学家了！
14、师：好，我们停下，可以了吗？我请一个同学说说看，你观察到了茎和叶的什么特点？别忘记哦，对着谁说，听着谁，看着谁，好吗？
15、师：我用力摸不行，你说我能不能一下子拔出来？
16、讲述：跟刚才用手摸一样，不是所有东西都能轻易去闻，要听老师的指示。
17、师：轻轻地摸，因为植物也是有生命的。来，我们试试看，怎么样算轻轻地摸？手指头拿出来试，怎样轻轻地摸，对吗？好，我们待会儿看哦。还可以怎样做？
18、一瓣一瓣，一层一层，有各种颜色的玫瑰花，白玫瑰、红玫瑰、粉色的、玫红的，五颜六色，很美很美。
19、前几天，我种下了上海青的种子。
20、第二天早上醒来，第一时间去看大蒜。惊奇的发现大蒜尖部都冒出了一点点的嫩绿色的嫩芽，下面冒出了点点细细的白色小根，像爸爸的胡须一样密密麻麻。我又开始满怀期待着第三天的变化了。
1、师：好，后小熊还有一句话要对大家讲。
2、生：(用手比划)就是这样的。
3、师：用手摸一下，用手来观察，可不可以？
4、是一种树干带刺，高大挺拔的树，也叫英雄树(诚心为您解答，亲请随手设为“好评”哦，对您没有任何损失的哦，谢谢啦！)
5、师：是的，像个大雨滴。我们观察了叶子，也观察了茎，是不是比刚才观察得更仔细了？
6、生：叶子上好像有毛毛。
7、看，我们把自己观察的植物画在活动手册上啦！
8、●这儿真美做写景，三年级习作这儿真美
9、第三天，豆宝宝的壳开始裂开来。我仔细端详，隐隐约约看见它长出了一点点小芽。
10、师：我们可以用眼睛远远地看，你看这棵大树，看起来？
11、学生画出植物的根、茎、叶三部分即可，不要求学生画出这棵植物(如菊花)的细微特征，不要提超出学生能力范围的画图要求。
12、第二天，我急匆匆地去看豆宝宝，揭开上面的“被子”，我发现豆宝宝的肚子长胖了，好像吃了好多东西，把肚子胀得那么大，又像怀孕的孕妇一样，真是可爱！
13、师：你找找看，哪个是茎？这个啊？你们看到了吗？
14、又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。
15、我们班里有许多同学是我的朋友，其中一位是我好的朋友，她就像一株含羞草。
16、师：好，我们现在按照它说的做，整理好文具和凳子，排好队。大家想想看，这节课，哪几个组话多啊？
17、在写作的过程中，加以想象，模仿本单元课文的写法，把这种植物写清楚，写生动。(重点)
18、八一小学科学课堂继《我们认识的植物》开讲后，第二波精彩课堂来袭!且看我校一年级科学教研组杨琴老师在《观察一棵植物》里，如何教会孩子们科学观察、爱护植物。
19、重点：植物具有根、茎、叶等结构；
20、师：老师在种的时候，这个土掉下来了，就拍到了根在土里的样子。你看，它的根怎么样？多不多？
1、过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。
2、含羞草的叶子是绿色的，它是由许多小小的椭圆形的叶丝条组成。白天它好像喜欢爱睡大觉：合拢叶子，耷拉着脑袋，一副睡不够的样子。可是一到早上，就挺“勤快”了，我起床看它时，它早已经神气地挺立在那儿了，好象骄傲地说：“小主人，你看我一大早起床了，你还躲在被窝里睡大觉，真懒!应该向我学学。”我迫不及待地用手碰它，它便害羞地把绿叶闭得紧紧的，不留一点儿缝隙，枝干也就“有气无力”地低下了脑袋，像一个害羞的姑娘，低下头，红着脸，不敢露面。过了几分钟，叶子慢慢地舒展开，又开始精神抖擞了。
3、生：那个茎底下是细的，上面是粗的。
4、前几天我的同桌生病没来上学，含羞草的同桌也没来上学，我临时和她同桌。上课时她听讲认真，写字也工整。
5、植物观察日记50字：观察丛花日记
6、生：我发现那个茎上还有一些小刺儿。
7、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
8、(小熊：小朋友们，今天我们的科学课就要下课了，请大家现在整理好文具，摆好桌椅，排好队伍。)
9、每当我心情不好的时候，我一看见玫瑰花，我的坏心情，一下子就消失的无影无踪了。
10、我观察丛花的时候，发现叶子象棉花一样，有些叶有小洞。中间有一条叶脉，叶子很光滑，叶子是绿色的，茎柔软易弯曲。是由根茎、叶，组成的，有些叶子变黄了。喜好欢身活在湿润的泥土里中，有些叶子腐烂了。一一般多年身长，需要阳光、水、空气等等，一般在9月开花，开的花是可以吃的，花的颜色是白色的，是草本植物，一般在冬天枯萎。一生要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等几个生长阶段。
11、星芒公主、千佛手、月兔耳。
12、聚焦：揭示课题(预设3分钟)
13、体会植物是有生命的，要爱护植物。
14、请小朋友们继续观察自己种植植物的成长过程，拍照记录下来；
15、秋天带着七彩的颜色来到了公园里。看！枫树红红的，像一只只大红色的手掌，又像一枚枚红红的邮票，还像一个个喝醉酒了的娃娃。松柏跟往常一样苍翠挺拔，好像在向人们展示它那旺盛的生命力。银杏树的叶子像一片片黄黄的小扇子，扇来了秋天的凉爽，一阵风吹过，一片片叶子落了下来，在空中翩翩飞舞着，好像在空中跳舞，仿佛要在生命的后表现出自己一生的辉煌！小路边，菊花开了，有紫红的，有大红的，有橘黄和淡黄的……美丽的菊花展开细长的花瓣，飘出一阵淡淡的香味。再向前走几步，又是一阵香味把你引住了，原来是桂花。那米粒般大小的桂花散发着一阵阵强烈的香味，有很多人有手捧起桂花，不停地闻着，有些人干起了“偷花”……真是“丹桂
16、留言告诉我们观察到了什么。
17、教师组织学生说说在哪里见过菊花。
18、土壤里还有看不见的根。
19、情感目标：让学生在一个植物的王国里，充分发挥学生的主体地位，让他们快乐的学习探究，激发学生的情感体验和社会实践。
20、师：那我就在旁边画一条短线，写上“叶”。这个呢？叫什么？
【axxzhouaxxyyflongdd】四、观察一种植物的生长情况
1、预设生3：塑料花不是植物……
2、研讨：交流评价(预设12分钟)
3、教师提问：如果我们走进它，你还能更仔细的发现它的秘密吗？
4、教师基本功扎实，综合素质高
5、能画一棵植物的简图。
6、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣；
7、请在座的小植物学家们来评判画得像不像，哪里还可以改进。
8、我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！
9、师：你们看这片叶子，老师想画这片叶子，应该怎么画？它像个什么东西？你们帮我看一下，它的叶子像什么？我要把它画出来，谁来描述一下它像什么？
10、那么，含羞草为什么会“害羞”呢?原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西。据说那里每天都要下阵雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨打伤。所以，含羞草只要碰到雨滴，就立刻把叶子合起来，这样就不会被大雨打伤了，这种保护自己的办法代代相传，慢慢的成为了含羞草家族独特的自卫方式，分布在世界各地的子子孙孙，都继承了下来。
11、教学目标：科学概念目标
12、师：看来它还不知道，要求我们画出来，怎么画呢？我们来看一下，每个组抽屉里有纸，把它拿出来，给每个同学一张。一起看上面，把植物移到中间，好吧？我们要知道这是谁记录的，怎么办？把名字写上，你写自己的名字，写好了吗？
13、师：那我也在旁边画一条短线，写上“根”。清楚了吗？好，开始画。
14、还记得上一课我们的水培植物吗？
15、按照自己看到的样子画，
16、植物观察日记50字：水仙花观察日记
17、有：婴儿手指、吉娃娃、
18、写作思路：以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
19、预设生：在学生猜不出，答案五花八门。
20、师：很好，其他组下次要加油，今天这节课就上到这里，小朋友们再见。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、观察一种植物看看他的叶子和花分别是什么颜色什么形状
1、师：哦，你知道根在土里，你有没有看到？
2、聚焦板块：学生将在教室内观察一棵植物。教师要对观察方法进行指导，让学生明白，在观察时除了用眼看之外，还可以用手摸、用鼻闻等。
3、含羞草有趣，只要用手轻轻碰一下它的叶子，他就会命令成串的叶子合拢起来，好像一个害羞的小女孩，又像要把一些秘密藏起来一般。这也许就是它之所以的名为“含羞草”的原因吧!含羞草为什么会害羞呢?我百思不得其解，我上网查了资料，功夫不负有心人，我终于知道了，原来含羞草的叶子对外界刺激很敏感，轻轻触动即可合闭，5—8分钟后又会张开。含羞草的叶柄下有一个鼓鼓的包，叫叶枕。它里面有充足的水分，有灵敏的感觉。
4、含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，上面一片片小叶子更细。含羞草的叶柄上分出了4条“细轴”，“细轴”两侧长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。它的叶子是小小的，绿绿的，就像春天刚刚长出的嫩嫩的草芽，可爱极了!花是粉红色的圆圆的小球，花边有点点金色的粉末，美丽极了。它的叶柄是朱红色的，上面还带有小刺，像玫瑰花的柄，不留心就会被刺到。轻轻碰一下它的叶子，它马上会害羞得合上叶子。
5、可以和我们熟悉的物体比一比，
6、师：同桌互相看看，你们画的位置对不对。可以吗？
7、通过认识植物也是有生命的，能爱护植物
8、对樊老师这堂课，我有四点粗浅体会：
9、一年级的孩子自我控制和约束能力较差，只有让他们感兴趣的活动，他们才乐意去做，乐意去学。
10、教师提问：今天你都有什么收获呢？
11、学生在积累本上画，教师指导。
12、可代替小麦作观察对象的有：水稻、高粱、粟、黍、狗尾草、洋葱、葱、蒜、韭菜、百合等。可代替白菜作观察对象的有：菜豆、番茄、蚕豆、大豆、油菜、蒲公英、棉花等。
13、上周我们学习了科学第一课
14、亲爱的同学们，上一节课的内容中，我们认识了一些常见的植物，学习了种植植物的方法并且亲手种植了我们自己的植物。老师还给大家推荐了一款识花神器—形色软件。我们一起来看看同学们的收获吧！
15、学生学习活动：倾听、表达。
16、我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么来的吗？告诉你吧：因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌！仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了！过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，后开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一块可都是宝呢！
17、生：因为拔了它就不能再生长了。
18、讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！(预设：不行，菊花拔出来会死的)
19、科学、技术、社会与环境目标
20、发现它的高度只有科学书的一半，
