一、散文分类
1、(5)参见胡适：《建设的文学革命论》，《新青年》1918年4月第4卷第4号。
2、2015年高考北京高考《说起梅花》(苏菲)
3、胡树勇散文选(61):父亲那双颤抖的手
4、所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
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6、胡树勇散文选(65):一个人的山
7、中心内容渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都会与中心思想有着紧密的联系。体会时可以结合主旨来进行。
8、散文较记叙文感情丰富点.其主要是体散而形不散.中心思想一般会表达作者的对生活或事物的所感所思之类的.
9、散文常见布局技巧，如“铺垫、伏笔、悬念”等，在“分析结构”考点考查。
10、哲理散文中的情感思维
11、主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。
12、景物描写作用题(知识储备)
13、散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
14、优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。
15、胡树勇散文选(6):陈雨膏的草鞋
16、很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想精炼的概括。即使有的题目没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是佳的切入点。
17、一个句子中常有对表情达意起关键作用的词语。所以体会句子含意一定注意把握句中的关键词语，发现它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。
18、处在开头，一般是统引全文(或引起下文)，为下文作铺垫，与下文形成对比、抑扬、引发下文某种思考；
19、同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是：本文通过对……叙述(描写)，表现了……思想情感(赞美了……或批判了……)。
20、本期编辑：黄育聪陈惠玲
1、处在结尾一般为总结上文，呼应开头，点明题意，升华主题，令人深思等。
2、补叙(增强文章的审美效果)。(2)人称运用：第一人称、第二人称、第三人称(3)抒情:直接抒情(直抒胸臆，淋漓尽致)，间接抒情(含蓄蕴藉，耐人寻味)。(4)表现手法：
3、这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
4、根据内容和表达方法的不同，散文一般可分为两类：
5、梁遇春在译介英法小品文时，从风格上把小品文(Essay)分为两种：
6、中国现代散文就是在吸收外来思潮和接受固有传统的基础上发展起来的，形式丰富多样，举凡杂感、短评、随笔、速写、游记、书信、日记、报告、通讯、特写等等，都可以归入它的范畴。
7、②解答表达特色题应该和语言相结合。语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、把玩、涵咏。否则，一切鉴赏都是空谈。规范答题模式明确概念+具体解释+简述好处。其中“明确概念”为重要。后两个环节应根据题干要求具体处理，切勿死板地模式化操作。
8、散文的文体特征是：形散神聚、意境深邃、语言优美。
9、(1)段落命题特色首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。中心句(段)——点明中心，揭示主旨。点睛句(段)——点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句(段)——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。矛盾句(段)——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。(2)散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨；穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
10、胡树勇散文选(43):石泉虹
11、富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强，想象更丰富，语言更具有诗意。
12、写景状物类散文
13、一级分类，以内容性质和表达方式相统一的文体属性为分类依据，采用现代作家和学人常用的散文三分法，先将各体散文概括分为叙事性、抒情性、议论性三个类型，相应称为记叙散文、抒情散文和论说散文。三分法可对应散文主要抒写作者之所见、所感、所思的三方面内容，即事物、情感、思想或称物性、感性和理性三大元素，相应地分别采取以记叙、抒情、议论为主的基本表现方式，功用上各有感知、怡情、启智的侧重点，既具有体性上的统一性、对等性和包举性，又各有自己的代表文体，如记叙散文及报告文学、抒情散文和杂文随笔，所以更适用于现代散文的文体分类和体性辨析。
14、从历年高考来看，故乡情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等题材是散文阅读命题者所钟爱的。这些题材总体上呈现出贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚、思辨性强等特点。
15、胡树勇散文选(13):草书的芭蕾
16、胡树勇散文选(67):陕南饮食文化(6)
17、胡树勇散文选(18):高见
18、题文照应：①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中；②反复点扣题目，对中心有强调突出之效。
19、写人记叙类散文主要对人物作出评价和赞美，或揭示评价事件的价值、意义，或从人物事件中生发对人生的感悟和认识；
20、胡树勇散文选(1):一寸春雨一寸绿
1、抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情。
2、议论性散文又叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物(事)与理相通处。哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品往往从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。
3、清新飘逸、沉郁顿挫、简洁准确、优美感人、生动形象、耐人寻味、风趣幽默、典雅凝练、生动活泼。
4、散文：是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体,专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的文艺性文体。
5、这一类考题有如下特点：
6、抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。
7、胡树勇散文选(10):雪夜听琴
8、偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事显著的区别。
9、散文分为叙事散文、抒情散文、议论散文三种，具有记叙、议论、抒情三种功能，因此平时肚子里有点墨水的朋友，会在心中情绪无法抒发时选择写一篇抒情散文来表达情意，排解烦愁，或者是写一篇散文来记录一些当下重要的事情。散文属于文学表达的其中一种形式，相对于诗歌、小说、戏剧等文学体裁，无论是在结婚还是在格律上，散文的书写更为自由，常常是用一些散漫或看似不经意的言行来抒发自己的一些感受衙经历，所表达的更多的是零星杂碎的片段人生。不过散文虽散但并而不乱，好的散文是“集诸美于一身”读来朗朗上口，让人能感受到散文之美。不过虽然时代的发展，散文的概念也由广义向狭义转变，并在一定程度上受到西方文化的影响，变得越来越接地气。
10、在阅读分析过程中，主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的作用。
11、它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。
12、散文知识梳理：散文的分类：叙事散文：①记人散文；②叙事散文；空间转换广；事件关联多；表达方式活；结构全文巧。
13、胡树勇散文选(25):狂吠的小狗
14、胡树勇散文选(70):陕川一圈行(1)
15、(7)周作人：《自己的园地·序》，北京晨报社1923年版。
16、胡树勇散文选(93):时空快进
17、▌散文常见线索：(鉴赏时要善抓线索)
18、2006年江苏高考《一幅烟雨牛鹭图》(汤世杰)
19、侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
20、处在中间，一般是承上启下，前后呼应、过渡；
【axxzhouaxxyyflongdd】四、散文的分类及特点
1、哲理散文十分工整，不但有散文的特点“形散而神不散”之外，还具有行文对仗的特点，十分有韵味，不仅余音绕梁，而且内容丰富，比起哲理诗歌、记叙文、议论文来，语言优美。
2、就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视文章需要而定；
3、鲁迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。
4、散文里的议论很讲究艺术性。它是在记叙过程中自然融入自己的倾向和评价。故形成了夹夹议，叙议水乳交融的特色。考试中也会有涉及的。
5、以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。
6、胡树勇散文选(94)：红苕赞
7、修辞手法是高考考查学生对语言运用特色赏析的重要方面。平时要储备考纲规定的几种常用的修辞手法方面的知识。
8、以事件为线索：如林海音的《爸爸的花儿落了》
9、胡树勇散文选(72):深深的摩崖石刻(2)
10、抓住能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
11、胡树勇散文选(51):吊罐
12、哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。
13、胡树勇散文选(32):佛坪半小时
14、哲学是感性的渗透，是思想的火花，是思想的凝聚，是智慧的结晶。它贯穿古今中外，环抱世界，渗透生活和社会，寄托在生活的方方面面，寄托着家庭的强项和弱项，在思维领域闪烁着千姿百态的风景。这位才华横溢的作家善于把握哲学的闪光点，写出一篇内涵丰富、发人深省的好文章。行散指的是题材广泛、写作方法多样，也指的是结构自由、不拘一格，神举指的是贯穿全文的既有集中性又有线索性。散文对人或事的描写只是一种表面现象，是一种情感体验。
15、胡树勇散文选(67)：陕南饮食文化(15)
16、胡树勇散文选(90):秋红
17、它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
18、“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
19、以时间为线索：如莫泊桑的《福楼拜家的星期天》
20、景物描写——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。①自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。②渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。③烘托叙述对象(人或物)某种特征。④象征、暗示作用。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、苏轼的散文分类
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2、散文也和诗一样，很讲究意境的创造。散文意境的有无与高低，决定着散文的成败和得失。
3、“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
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5、它又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。
6、(5)名言:表明……观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力，丰富文章内容。
7、(4)象征意味、寓意深刻。(5)技巧(主要是修辞手法及效果)
8、清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白如话、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、
9、散文的种类
10、胡树勇散文选(9)丹霞托起的小城
11、(1)表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
12、在中国古代，散文是与韵文相对而言的，除了诗歌以外的作品几乎都可以归入它的范畴。“五四”新文学运动期间，长期以来被排斥于正宗之外的小说与戏剧创作得到了充分的重视。
13、文章开头直入正题，不拐弯抹角。
14、插叙(对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明)
15、理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下方面入手：
16、胡树勇散文选(39):今夜,又见银河
17、三级分类，进而将各种散文再分出具体文体，作为亚种或变体。例如，记叙散文中，杂记有记事、状物、绘景、写人之别，游记有山水记、旅行记、风土记、地理志等，传记有自传、他传、回忆录等，报告文学有通讯、特写、速写等。抒情散文中，抒情小品有情趣小品、咏怀小品、瞑想小品、闲适小品等形式，散文诗也有诗化和散文化的不同面向。杂文随笔中有随感录、杂感、短评、讽刺小品、幽默小品、哲理小品、知识小品、书简、序跋、书话、文艺批评等体式。
18、所谓“笔”，就是指韵文以外的一切记叙性和议论性的文体，这些文体就是散文。不过，古代没有“散文”这一个名称；“散文”这个名称是“五四”时期才有的。
19、胡树勇散文选(67):陕南饮食文化(2)
20、以感情变化为线索：如朱自清的《荷塘月色》
