一、研修日志
1、“教育是艺术，其生命在于创新！”刘博士的讲座结语，引发了学员们的深入思考。
2、接着，廖副校长简要介绍了廖振雄名教师工作室自挂牌以来开展的活动和取得的成果，有集中研修、网络研修、送教下乡、下水写作、联考分析、备考研讨、征文指导和课题研究等诸多方面。能在这些方面取得诸多成果，用廖副校长的话说，是因为作为广东省中小学名教师工作室主持人，他感觉到“肩膀上又多了一份对青年教师专业引领和专业培养的责任和担当”；在主持工作室研修工作的这段时间里，他感觉到“遇到了一个更有工作热情，更有教育情怀，更有使命担当的自己”，所以，和工作室的小伙伴们结伴同行，让他不觉孤独，让他很有成就感。
3、参训期间，我们总共聆听了四场以“名教师专业化成长”和“学校现代化管理”为主题的专家讲座。每场讲座都是那么精彩，那么震撼，无不深深触动我们的内心，引发我们的深思。
4、经过终的分享点评，班情分析的内容可以分为三个大的内容：
5、9月15日，我与跟岗学员姜珍老师分别上了一节同课异构课——《五石之瓠》。
6、我们中学名教师工作室小组，乘车来到梅州市曾宪梓中学。先是校长向我们介绍曾宪梓中学的办学理念、办学历程和办学业绩：梅州市曾宪梓中学创办于1993年，学校贯彻党的教育方针，坚持“面向全体、发展；打造精品，彰显特色”的办学理念和“自主、探究，互动、合作”的教学理念，以培育英才为已任，创建“勤俭诚信，自主发展”的校训，从“学会做人”出发，培养学生自治自立能力，取得了显著的办学成果。学校实施“名师工程”，树立先进教学理念，建立自主创新的校本培训机制，打造出一支思想道德、专业素养“双高”的教师队伍。
7、广东华侨中学(简称“侨中”)是直属于广州市教育局领导的示范性高中，是全省以“广东”冠名的华侨中学，是广东省中华文化传承基地和广州市基础教育国际交流与合作基地。广东华侨中学创建于1930年，前身是四邑中学。学校始终坚持“侨”字特色、培植“侨”字优势，抢抓机遇、科学发展，半个多世纪厚德博学，德渥群芳，赢得海内外广泛赞誉。
8、深圳何泗忠、佛山马善波两位名师在授课
9、蔡森老师和叶大剑老师的示范课，教学设计目标明确，教学思路清晰，教学情境的创设精到，与学生的互动强，又有课外延伸，课堂内容充分，教学的融合度高。
10、三个小时的讲座，杨坚校长“金句”不断，让学员们久久不能忘怀——
11、2中职班主任专业圈(略)
12、其次，班级管理要采用多元立体结构，做到班级事事有人做、人人有事做。所以，我在班委会的基础上，另外加设了班刊编辑部和共读小群组，未来还要继续组建技能大赛组委会、成人仪式组委会和毕业展演组委会，希望通过这种方式让学生内化于心、外化于行。
13、6月11日下午，为我们开设专题讲座的是深圳市书香小学聂细刚名校长工作室助理曹元钟老师，讲座题目是《精英教师的教学智慧》。
14、教育专家讲座：使我如沐于春风
15、开始体悟到了一点，是不同班主任管理水平的差异，或者说叫班主任层级的差别。我把这一点提炼为《从管理到德育——一个班主任的成长与蜕变》。
16、按原定计划，6月13日、14日，研修班一行要先后前往河源市、汕尾市考察参访几所学校，无奈受恶劣天气影响而无法前行。不过，暂时留下些许遗憾，或许将来迎来的是更多的精彩。
17、有了一年级的基础和二年级的有意营造，班级常规和文化建设基本走上正规，第三步就是夯实学生的专业基础，共同面对几次大考。
18、在参赛之前，我并未意识到班主任是一项大有可为的专业工作，我还在凭着直觉和经验带班、管班，我从来没有想过某一天班主任会成为我身上闪光的标签，我也不曾想到经由“班主任基本功大赛”这个平台会遇见如此别致有趣的风景，我更加不曾预料围绕“班主任”而展开的工作成了我职业道路和个人成长历程中极为关键的一环。经历了第一次省赛之后，见识了各位专家和同仁的光彩，我才清楚的意识到班主任的工作并不仅仅只是简单的管理学生，一个好的班集体也绝不仅仅是多少个学生和桌椅板凳的物理结合。
19、学生回答：“瓠大而无用”。
20、6月10日上午，时间简短而不失庄重的开班仪式后，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员刘世清博士为我们开设了《如何做一名资源型教师——课堂教学资源的开发与利用》专题讲座。刘博士的讲座包含了“资源与教学资源是什么”“教学资源的使用有误区吗”“教学资源开发的理论基础”和“如何开发与利用教学资源”四个方面内容。
1、其读书有益。读好书就是和各行各业的大牛们对话，打破了时间和空间的桎梏，我们可以在书本中找到源源不断的理论支撑、力量源泉和智慧指引，今天梅院长提到的许多人物和关键词都是我不知道的，这太好了，由此我可以迈进一条更为专业的教育道路。
2、教师要有教育情怀。我反对把教师比喻成燃烧的蜡烛，教育传播不鼓励教师的自我牺牲成就他人，我也曾一度仅仅把教师当做是养家糊口的一份工作。但十年的经历告诉我，教师这一职业是需要精神支撑的，这种精神支撑就是教育情怀。什么是情怀？广东省中小学教师培训中心常务副主任王红教授在讲座中说，可担可不担的责任，你担了，就是情怀，可做可不做的事情，你做了，就是情怀。什么是教育情怀？教育情怀是特级教师、正高级教师何泗中老师走遍全中国去宣扬他的教育理念的执着精神，是他瘦小的身躯却发出“生命不息，激情不止”的人生信念时的坚韧精神。
3、作为一名光荣的中国共产党党员，黄老师一直严格要求自己，用实际行动体现中国共产党的先锋模范作用。2020年，在新冠肺炎疫情防控期间，主动响应组织号召，积极参与志愿服务，以实际行动践行新时代共产党员的初心使命，为疫情防控工作作出了贡献。
4、2何文明主任《竞赛内容与要求分析》
5、何教授的讲述太精彩了，受益匪浅，清楚地构画了中职班主任在班级管理方面清晰的蓝图，给我的实际工作有重要的指导意义。综合起来强烈的三点感悟如下：
6、在教育现代化迅猛发展的当今时代，我们必须坚持每天学习，把学习当成生活，才能加快理念更新，优化知识结构，拓宽教育视野，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。作为广东省名教师工作室主持人，更应当知耻而后勇,知弱而图强，才能博观而约取，厚积而薄发。
7、——广州市第89中学万博工作室跟岗学习体会
8、一年级——常规管理和基本习惯养成
9、后，沟通协调工作。在现有的成效来看，在全程和育人两个方面还是有了一些进展，但是全员育人是我下一步需要去突破的点。因此，通过班刊的形式，我打算把任课教师、学校各个部门和家长加入进来，开设学科专栏、家长专栏和学校风尚专栏，更好地实现全员育人的目的。
10、何主任带给我的第二个重要的观念是树立班主任工作具有专业性，从其分享魏书生、一个班主任的“秘密武器”两个案例中就可见一斑。因为专业，所以我们应该尽快转变观念；因为专业，我们可以获得更多提升的空间和渠道；因为专业，所以我们应该成为专业的班主任。
11、老师怎么动？学习，终身学习。学习新的知识、新的技术、新的理念、新的思想……所以林君芬博士花了半年的时间泡在北京师范大学的图书馆里；所以已出版十本专著、发表大大小小几百篇论文、赢得了奖项的何泗忠老师如今依然孜孜不倦地走在教学和教研路上；所以特级教师、正高级教师肖梦华副校长还努力地在经营着他的工作~
12、(观课者：方玉华、林祥鹏)
13、杨校长为中小学名师提出了七大方面的专业修炼：形象、政治、思想、精神、情感、道德、技术，从能力、压力、动力、精力和潜力五大系统，深入浅出地为学员们讲解了学校管理、教师成长和学生发展诸多方面的原则、策略、方法等。
14、学校拥有一支高素质教师队伍。学校现有教职工280人，其中正高级、特级、高级和中级教师123人；有博士后1人、研究生学历教师68人、硕士及以上学位教师107人；有、省、市“名校长”培养对象，高级、中级教师评委会入库评委，市教研会特约教研员、理事等30多人，40多人获全国教师、南粤教师、南粤班主任、广州市教师等称号。
15、学员代表发言：让我知耻而后勇
16、“学，不可以已。”《荀子·劝学》中的这句名言，千百年来激励着人们勤奋学习，不懈磨砺，提升自我。对于名教师工作室主持人来说，我觉得，每次研修活动，都是极好的学习机会：向授课专家学习先进理念和研究方法，向同班学员学习团队建设和专业引领，向教师发展中心学习活动组织和沟通协调。
17、蔡森老师教授的是选择性必修上册第二单元的扩展阅读《中庸》。全班同学朗读课文后，在蔡老师的指导下，走入文本，细读文本。为了帮助学生更好地理解文本，蔡老师还特地补充了“天命之谓性”“诚者，天之道也”两段内容。蔡老师带着学生精读文本，梳理重点字词和句子，并且播放相关视频来帮助学生加深对文本的理解。丰富的内容和鞭辟入里的讲解吸引学生不断地深入文本，体会“中庸之道”。我们也在蔡森老师的示范课中，体会到了“中庸之道”的要义。
18、广东省郑旺吉名教师工作室
19、不能写研修日志的难题终于被我解决了10来天了，我想写研修日志，页面没反应。自己也曾发帖，询问解决办法，无人理会，很是郁闷。今天，我在另外一处使用别的电脑能用，真是奇怪，百思不得其解。回家后继续用我的电脑，仍然不能写日志。在百度里搜寻方法，也有遇到我同样问题的人，却没人给出解决问题的方法。后，费劲九牛二虎之力，终于被我解决了。我用的是Win8系统，浏览器级别也高，反倒不能用，换低一级的浏览器就能用，或者点击现有浏览器地址栏旁边的兼容性视图。问题被我解决了，我真是很开心。写出来与大家共享，你遇到同样问题，就不发愁了。
20、下午，学员们集中备课，互相商讨，第一天的跟岗学习结束，相信接下来的一周跟岗活动将会是干货满满的一周。
1、1中职班主任的成长之路
2、学校荣获广东省示范性普通高中、广东省普通高中教学水平学校、广东省中华文化传承基地、全国创新教育研究中心教学创新学校、教育部“国培计划”实践教学基地、中山大学本科教学实习基地、华南师范大学卓越教师协同培养基地等称号。
3、Unit4Whatcanyoudo
4、6月10日下午，华东师范大学教育学博士、嘉应学院教育科学学院教授范远波为我们开设了《新时代教师队伍建设政策解读》精彩讲座。范教授通过一个个具体的教育教学案例，为我们从师德建设、职业标准、管理改革和专业发展等方面解读建设高素质、专业化、创新型教师队伍的政策，勉励我们争做新时代“四有”好老师，体悟教师职业幸福感。
5、思考背景：班级凝聚力几乎是一个班主任不能跳过的思考。我初中途接手了两个毕业班，到18年接手了第一个“亲生”的新生班级。前后对比之后，关于班级凝聚力的问题还是有过一些思考。
6、广东省中小学郑旺吉名教师工作室
7、早上，我们来到了第八十九中，见到了万博老师。万老师是一个热情的人，爱说爱笑爱分享。她与我们想象中的“不苟言笑的名师”完全不一样，可亲，有活力。八十九中的李其雄校长和顾俭副校长在百忙之中，还参加了我们的跟岗开班仪式，对我们的到来表示热烈欢迎，让我们受宠若惊。
8、中国机场入境海关是抽查的。我同事从日本带过4个照相机、2台笔记本回来,入关也没有碰到问题。不过不建议带太多,万一被海关抽到了就亏了。
9、(研修日志)欧阳素祝：教无定法，学无定式
10、基本情况：基于前两个中途接手的班级的经验，我发现一个班级是否有凝聚力重要，而且班级凝聚力的养成也绝非一日之功。所以，我在带现在这个新生班时候做了一些长期的规划和设想。
11、任教十多年来，黄老师一直热爱教育事业，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，不断反思。近10年来，独立撰写的《智慧班主任，巧降“混混生”》《浅谈进行古典诗词教学的技巧》《古诗词教学，可多点仿写》等30多篇教育教学论文在汕尾市论文评选中获奖。2015年，撰写《给一株野草开花的时间——教育需要等待》发表于《汕尾教育》2015年3月(总第111期)。2018年，创作童谣歌词《我的家在汕尾》荣获汕尾市童谣“奖”。2020年参加陆丰市“推进移风易俗，倡树文明新风”童谣征集活动，荣获奖。
12、樊老师的课注重研究学习，确实是一节很有深度的课，让学生提出问题，又带领学生寻找资料，解答问题，这种方式是我们教学当中值得借鉴的方式，也是值得大力推广的方式。“师者，所以传道授业解惑也”，学生有疑惑，没有得到解决，可能会成为他们终生的疑惑。我们时刻不要忘记老师的初衷——答疑解惑，“以己昭昭使人昭昭”。
13、叶老师接着从插画入手，让学生猜测画中的人物，进而让学生初步了解老子的形象和《道德经》的由来，一石激起千层浪，学生的兴趣立刻被调动起来了。
14、这是何主任对我们思考问题的大启发，不仅仅是为了比赛或考试，更重要的是在实际的工作之中，我们到底要怎样抓住问题的关键，怎样一针见血的把问题剖析出来。何主任做了好的示范。
15、当下我们都在说培养学生的核心素养，那这节班会课，万老师真正将核心素养落实到了实处，将学生的知识、能力与态度，情感、价值观有机融合，实现新课标的“立德树人”。
16、汕尾市郑旺吉名教师创新工作室
17、教师明确：“惠子是从实用主义的角度：巨大的葫芦，在惠子眼里一无用处，而且占地方，碍手碍脚。庄子是从审美主义的角度：它超越了某些世俗观念，大葫芦既没有被劈开，也没有被当成粗笨的器皿，在他眼里，大瓠可以用来泛舟江湖，诗意人生。他不仅保全了大户，还发挥了“大用”，很显然庄子达到一种“诗意的栖居”的境界。”
18、黄老师辛勤执教，认真研修。2017年3月参加陆丰市碣石中学教育科学“十三五”规划课题《高中和谐班级文化研究》，于2018年3月结题。2018年3月参加陆丰市教育科学“十三五”规划课题《语文课堂有效提问的策略研究》，于2019年4月结题。2020年8月以编委身份参与编写《高考语文考点深化60练(新版2021)》。
19、汕尾市陆河县陆河中学欧阳素祝
20、讲座结束后，学员们展开了互动交流。大家纷纷表示，作为名教师、名校(园)长、培训专家工作室主持人和入室学员，一定要加强学习，不懈努力，早日从普通教师成长为名教师，再成长为资源型教师、智慧型教师、学者型教师、精英教师。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、研修日志 教师培训
1、1从管理到班级建设——中职班主任工作的蜕变与升级
2、我想，我们平时就是缺了这样的用心，才碌碌无为十分平庸。当凯越同学说自己想“躺平”时，万老师则因势利导，发出了“躺平可以，但有躺平的资格吗？”让学生正视自身的能力，应努力学习，现在是青少年时期，需要更积极上进，努力拼搏，凯越的名字为“凯旋又卓越”，与其“躺平”，不如“鸡娃”！重新燃起了同学们熊熊的斗志。万老师在表扬学生时都是阐述详细细节，变化，然后真心的表扬，让学生充分感觉到存在感和价值感，建立极高的自信。她在学生提到《活着》这本书时，说：“人不能为了活着而活着，即使生活在卑微的尘土里，也要开出美丽的花！”这是多么诗意而又深刻的生命教育啊！
3、王景愉老师能够在试行各种教学方法的基础上，不断总结经验，坚持每年撰写教育教学论文，多篇论文获奖。其中《试论语文教学中语感的培养》在汕尾市2009年度教育教学论文(案例)评选活动中获二等奖；《试论语文教学中语感的形成》在汕尾市2011年度教育教学论文(案例)评选活动中获一等奖；《论阅读之于写作的意义及其实现途径》在汕尾市2013年度教育教学论文(案例)评选活动中获二等奖。
4、二年级——班级文化建设
5、(研修日志)王景愉：格物致知止于至善
6、——广东华侨中学跟岗学习总结
7、《五石之瓠》是庄子的一篇具有寓言性质的作品。是选择性必修上册第二单元的一篇自读课文。我的教学目标比较明确。首先让学生朗读，在朗读中感受庄子作品丰富的文化底蕴。在朗读中体会庄子的思想和智慧，然后抽查翻译，落实文言基础的检查，后设置问题，探究惠子和庄子眼中的“五石之瓠”不同之处。这节课我大概是怎样设计的：
8、原题：班上的学生没有凝聚力，尝试过几种办法，都没有很大效果，怎么办？
9、二年级的学生已经有了对学校、学习和自身的基本认识，班集体也基本稳定，可以开始进入到班级凝聚力的核心建设——也就是班级文化的建设阶段。
10、再次，班级活动要成体系、成规格、注重仪式感、增强多样性。现在已经开展的活动有大型的、也有小型的，有实体的也有线上的，后续将继续把特色班会延续下去。
11、6月12日上午，大雨滂沱，可是丝毫阻挡不了我们继续深入学习的步伐。按照嘉应学院省级中小学教师发展中心的安排，参训学员分为三个小组，分别前往梅江区风眠小学、梅州市曾宪梓中学和平远县实验小学，开展参观校园和参加工作室分享交流活动。
12、目的是为了突出你的留学目的和为此做的准备以及你学业完成后的打算，一切围绕这个来写就成，太傻或寄托上有很多模版可以参考，不过切勿照抄，要有自己的东西才显得真实。祝你好运！
13、在讲座中，曹老师指出，精英教师在哪儿？在课堂上，在学生心中，在你、我、他之间。在成为精英教师的路上，我们必须具备四个因素：专家指路(引导)、贵人相助(帮助)、亲人支持(扶持)、对手刺激(竞争)。精英教师要研究表扬的艺术，要把课堂交给学生，要具有深厚的教学素养。曹老师的讲座，同样凭借其睿智的教育思考和的讲解技巧征服了听课教师的心，讲座过程中亦是掌声不断。
14、会议后，随即开始今天的词汇课展示，分别由东厦小学的李佩珊老师和青篮小学的陈升苗老师执教，李佩珊老师执教的是五年级上册第四单元Whatcanyoudo?ALet’slearn，陈升苗老师执教的是六年级上册第四单元IhaveaapenpalALet’slearn，虽然都是词汇教学，但两位老师的教学风格迥异，精彩纷呈。
15、受孩子喜欢的教育者是什么样的？可亲：四季如春，一见如故。可爱：具备一定的娱乐精神和幽默意识。可敬：才高八斗，或者道德高尚、充满人格魅力。可信：值得托付，让孩子有感。
16、在9月17日的跟岗学习总结会上，蔡森老师希望我们严谨治学，不断地总结教学经验。他说语文学科是与生命紧密相关的学科，我们语文老师要有四度：1仁爱的温度。仁爱之心的温度要传递到学生中去，到学校中去。2理论的深度。要让教育教学有理论深度，落脚点是课堂。要高起点去定位课堂，备课的要细致深入。要研究学科的本质、要义。3教研的力度。我们语文老师除了潜心我们的教研外，还要善于总结自己，可以尝试每天写100字的教学反思。坚持写材料，写论文，做课题。4共享的广度。所谓“成人达己，成己达人”，要敢做敢为，让自己不断感染别人，影响别人。
17、护照都是个人因私护照签证分旅游签和留学签等种类旅游签证往往签证期只有几天或者几个月,研修往往需半年甚至更长所以旅游签证不适合作研修时使用
18、第预判建班育人工作中需要重点关注的问题、学生个体，可能面临的困难和需要重点解决的问题。
19、两节课上，老师都能够根据学情，紧紧围绕教学目标开展教学，恰当运用教学媒体辅助教学，引起学生注意，开启学生的思维，培养学生解决问题的能力，让学生能够明确表达自己的观点。
20、(研修日志)把学习当成生活
【axxzhouaxxyyflongdd】五、研修日志 教师培训 小学
1、其大道至简。文件那么多，不一定每一个都要去背、去记，所以梅院长带着我们无形中记下了核心的一些理念，这是一种高明的思路，文件要成为实用的工具，而不是为难人的大堆文字。这对于我们所有人的备赛是大有启发的。
2、用“心”去爱孩子幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。同时要对孩子充满爱心和耐心。用关注的目光注视孩子，用点头、抚摩孩子表示鼓励，使幼儿感到“老师很喜欢我”。老师不仅要爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有问题行为的孩子。树立正确的教育观作为幼儿教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。现在的很多家长认为只要好好学习，孩子多学知识，就可以保障未来的生活。现在的孩子大多是独生子女，又在物质优越
3、2018年1月参加“喜看汕尾新变化、赞改革开放、讲汕尾故事”故事大赛荣获二等奖。积极参加优质课评比，2014至2016年连续三年参加陆丰市碣石中学优质课比赛，均获一等奖。2021年5月参加陆丰市碣石中学决胜课堂“曙光杯”教师教学能力大赛一等奖。
4、接着，该校广东省名教师工作室主持人林明老师向与会领导和教师介绍林明名教师工作室挂牌成立一年来所开展的研修活动和取得的研修成果：在“特色·”理念的指引下，2018年度，林明名教师工作室开展了经典阅读活动、公共课题研究、跨界研修学习、高考模拟卷命制、漫谈式讲座和送教送培下乡等一系列研修活动，取得了丰硕的研修成果。
5、后布置拓展探究：你喜欢“实用派”的惠子还是喜欢“逍遥派”的庄子呢?有用和无用是不是的呢?在现实生活中，我们该如何对待这个矛盾?
6、为期四天的封闭式培训转眼就结束了。但学习之窗刚刚打开，教研之旅正在开启。我岂会止步？岂能止步？
7、今天，我们进入了远程研修集体学习的第二天，今天主要学习必修部分和3节优课。
8、王景愉：广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员。2006年7月毕业于广东省惠州学院汉语言文学专业，本科学历。现任教于陆丰市林启恩纪念中学。
9、正如教育部高教司司长吴岩所说：教学改革“改到深处是课程，改到实处是教材，改到痛处是教师。”教学改革终的落实者是我们一线的教师和学生，我们的学生每一年每一届都是新的，我们一线教师送走了一批批学生又迎来了一批批的学生，面对不断更新的面孔、不同个性的学生，我们的每一次教学都是新的，我们老师必须跟上时代的步伐，跟上学生日新月异的变化，否则我们终会被时代所抛弃，会被我们的学生舍弃。在我们日常繁重的教学中，与学生的具体沟通细节中我们一线教师要不断地去探讨适用于本地区本班的教学方法，要结合学情、教材、课标，不断地创新、追求，找到确实有效的路径提高学生的语文核心素养。
10、其中为重要的是教师资格证国考。因此，在班级规划中下一个班级项目就是“班级教育技能大赛”，赛制和赛程准备参考我们的班主任基本功大赛，分为理论考核、教案展示和现场试讲与答辩三个环节，旨在综合有效地培养学生应考的能力，提升他们的教师职业技能。
11、基本思路：线性生成和内在逻辑。
12、2018年，我入职刚好三个年头，担任班主任也是第三年，作为一名热衷于歌剧演唱的音乐老师来说，一开始我只是把班主任当成一项需要尽职的工作，并没有特别多的期待。
13、姜珍老师的课堂大致是这样设置的，先指导学生分初读(不借助注解)，然后再读(借助注解)，接着疏通字词。姜珍老师创设了情境。姜老师拿出了一个撕破后看似无用的塑料袋来启发学生：庄子眼中，无用即是有用。这样一个简单的道具，瞬间把学生的学习兴趣激发了出来，许多学生马上站起来主动举一反掀起了情景创设与解读的高潮。
14、从层级来说，管理是一种初级的班级状态，德育是一种层级更高的班级状态。
15、黄老师从事教育工作12年以来，坚信“没有爱，就没有教育”“有爱才有收获”。
16、参访林明工作室：启我静思而致远
17、除此以外，我大的感触是从班级管理到班级建设，这个不同阶段的观念和实际作为的区别，会成为班主任专业与否的分水岭。
18、首先，学生思想工作要做好。班名、班训、班刊等这些都是外在的载体，重要的是通过这些东西让学生形成班级共识。
19、虽然两节课精彩纷呈，亮点多多，但我们还是有一些小建议：李老师牢牢地掌控着课堂，但我们建议应该留给学生足够的思维空间，让学生得更有成就感。陈老师把词汇与阅读教学相结合，但文本内容略为枯燥，无法引起学生兴趣，同时她没充分运用文本，如果老师在拓展环节仍能使用文本进行拓展，并根据文本内容引发学生讨论，引导学生理解文本，培养学生阅读理解能力，才能做到一举多得。
20、此次活动也帮助我发现了自己教学上的短板，这将促使我去思考，去总结，内化为自己的教学智慧，促进自身业务能力的提升。所谓“千里搭长蓬，天下没有不散的筵席”,华侨中学跟岗之旅已经宣告结束。而这次跟岗学习获得的宝贵经验，我们将深入地研习与咀嚼，不断实践，格物致知，止于至善！
