一、小学生教育案例
1、要让学生知道人总是要长大的，只有在与人不断地交往过程中，才能增长知识，积累经验、认清自我、完善自我，才能更好地适应社会，再者，一个人的力量小，集体的力量大，和大家和睦相处能使自己身心愉悦，真正是众人拾柴火焰高。
2、逐步提要求。要求孩子一点一点进步，切忌操之过急，切忌拿孩子的短处与其他同学的长处进行比较。
3、六七岁的男孩开始有性意识了，妈妈作为异性，在无意识中，孩子会对妈妈有各种性幻想，可是因为孩子又依稀明白妈妈属于爸爸，这就会导致孩子出现心理冲突，出现焦虑等情绪。而尿床就是孩子的外在表现，心理学上叫症状。
4、迷迷糊糊地学了一整天，感觉什么也没学到，记忆中专注在学习上的时间，不超过一个小时；
5、帮助小田树立自信心，经常是人云亦云，总怀疑自己是错，永远也品尝不到学习的成功和甜头，再之家长切不可以“笨蛋”批评、责骂他，这样使他对自己自暴自弃，不再努力，设想：思维之泉缺乏了内部动力，是不可能充分喷涌的，多给小田一些鼓励，“试试你一定能行”，“啊，你进步了！”……变“你能行”为“我能行”。
6、在现在的家庭里，一般来说都是家长围着孩子转，孩子成了家里的“中心”，家长关心、爱护孩子，然而孩子对家长、对他人往往是漠不关心，这是因为孩子习惯了被照顾、被保护、被宠爱，因而变得冷漠、孤独、不喜欢集体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，小峰就是这样一个心里只有“我”字的孩子。偏差的行为习惯导致他心中无他人，将来走向社会也不可能很好地与别人合作共事，甚至可能发展到做出胡作非为的事情来，怎样教育学生养成善于与人相处的良好行为习惯，是学校、是老师需要研究的一个刻不容缓的课题。
7、小学阶段家长要着重培养孩子的两个能力和一个习惯，那么孩子才能基础扎实才能在进入初中以后实现小学与初中的顺利过度和成功对接！第一点：培养孩子独自完成作业，独自解决难题的能力孩子从小学五年级以后，家长要减少辅导孩子写作业不要做孩子学习的拐杖。如果家长每天都辅导孩子作业，久而久之会让孩子产生严重的依赖思想，在作业中遇到难题懒得动脑筋总想的是找爸爸和妈妈解决，如果妈妈和爸爸不在身边，那么这个难题就空下不写，详细内容下图所示
8、从这个案例中我受到启发：学生心理异常的类型很多，但关键是我们要向问题学生倾注更多的爱，教育学生就像是涓涓细流，河中流淌的应是爱心、细心、恒心。同时加强家校联系，协调教育方法，统一教育要求是促进小学生心理发展的重要。
9、每天要记很多单词、语法、文章等，但是记完了又忘？
10、目前对加强基础教育已普遍引起了人们的重视，然而社会、学校、家庭三位一体的教育还未能达成统存在着较为严重的脱节现象，特别是家庭教育和学校教育在手段、态度等方面不能很好地结合。那么，这种不恰当的家庭教育对学生的学习心理会产生一些什么样的影响呢？下面就本案例和大家一起讨论：
11、很多家庭把孩子当做自己的私有物品，在孩子幼时因为生存的需要，他需要依附于父母家庭，随着他的成长，他和父母家庭是逐渐分离的关系。成人，尤其父母认识不到这种关系发展的必然，无法适应孩子的成长需要，就会出现一种不合适的养育方式，造成了亲子之间关系的逐渐恶化，以至于出现一种父不慈子不孝的现象。
12、案例一:学生小田，老师，家长都反映他是个“不开窍”的孩子，一道应用，老师课堂上讲过，家长又复习过，可做起来就是错误百出，一到考试就更不行了，别的同学背课文.，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住，丢三落常用字常会错，渐渐地学习提不起兴趣。
13、但在孩子上小学时，家长们的这种耐心和细致逐渐消失了，往往只是嘱咐几句：听老师的话，好好学习，和同学们和睦相处
14、“有的同学说脏话是有很多原因的，比如周围环境的影响、还有一些是由家庭成长环境造成的，有些同学的家长会说一些不好听的话，这些都会影响你们，包括老师在上学时、毕业进入社会也会听到很多人说着这些不合时宜的话。老师认为这是一个人素质的体现，如果你身处的环境不如意，只能从自身做起，做好自己。老师从小到大，可以说是一句骂人的话都没有说过，这就需要我们一开始管住自己，时间长了，便成为了习惯。”
15、《5》老师、学校要随时掌握学生的思想变化。
16、对他说的所有的意见都容易有一种抵制态度？
17、我就有一个案例。我小时候比较聪明，学什么都快，但家长天天拿我和别人比，每天回家一定的批评我，没事也要找点事来。而且我的父母总是吵架，几乎是每天，而且每天都要动手，他们吵完架就找我吵架。我小学时就比较没有朝气，一停下来就想他们是不是又吵了，他们一吵架就忘了我还需要买衣服还需要其他的关心，搞得我常常没有合身的衣服，不是很小，就是他们丢给我的很大的衣服，同学们总的笑话我。我上学期间几乎没有什么朋友，喜欢自言自语，后来影响到学习，因为一天到晚总怕他们吵，总怕他们吵完了打我，我基本是没有心思学习，一天到晚防着他们。
18、教师要敢于打破“师道尊严”的传统观念，不再强调“学生必须服从教师”，而要坚持把自己放在与学生平等的地位，建立一种民主平等的师生关系。把学生当作朋友，意味着要和学生在一起生活、在一起交流自己的思想情感、人生观、世界观，要对学生平等和信任。
19、作为一名六年级的信息技术老师，主要是教授学生基础的、简单的电脑操作，在一定程度上来说较为轻松，没有很大的成绩要求，但是我认为既然是一名教师就有认真的履行教师的职责，不仅讲授必要的知识，还会根据课本的内容为学生拓展课外知识，增强学生利用信息技术解决问题的能力，同时还会借助可能的机会帮助学生健康成长。因此，我们作为一名教师要随时对学生进行教育，参与到他们的身心发展，一同陪他们成长。
20、我就看着这名女同学开始变得着急，我赶紧制止下面学生，说了一句：“你们就是皇帝不急……”
1、激发孩子的劳动兴趣，孩子参加劳动是具有选择的，往往以兴趣作为主导，他们经常对大人的劳动显得很感兴趣，教师要善于对他们进行劳动的启发教育，首先，教师在劳动中应多作示范，用以感染、影响他们，以激发他们的兴趣，其次，要保护孩子们的劳动兴趣，积极鼓励他们参加劳动，对劳动中取得的成绩应给予肯定和表扬，假如劳动结果不令人满意，也不能随便否定，而应当肯定成绩，并善意地帮助孩子分析找出不足的原因，和孩子们一起完成劳动任务，使孩子获得劳动成功的快乐，这将会极大地提高他们的劳动兴趣，再次，劳动时间不宜过长，应注意劳动强度，否则，孩子会把劳动看作是一种负担，从而失去劳动兴趣，产生消极影响。
2、教师采用亮点诱导，就是肯定小冬的优点、长处、优势、特点的基础上，充分张扬其优点，发挥其长处，突出优势，发扬特点，使小冬看到自己的潜在能力，树立搞好学习的信心，产生积极的学习行为。
3、利用十分钟队会或午间俱乐部请小冬在班级活动时进行技能表演，如“故事会”等，渐渐地对搞好学习产生了需求，再也不那么害怕学习了。
4、教育不仅仅是为传授知识、技能，更是一个系统工程。要对学生的道德情操和心理品质进行综合的培养和训练，塑造良好的心理特质的健全人格。在教育教学活动中提高全体学生的心理素质，促进其心理健康，是学校心理辅导的基本任务，也是教师不可忽视的一环。但作为农村小学，由于受客观条件的局限，为追求教学质量的提高，老师以分数论英雄的考核标准，更容易对优等生产生偏爱，对中下等生忽视，关注度不够，长此以往会让这些学生产生失落感，慢慢不相信自己的能力与水平，越来越不自信，从而滋生自卑心理。另外在班集体的活动中，缺乏主动型的人，也越来越被边缘化，这是受到儿童认识能力的限制。长此以往，被边缘化的人会离这个群体越来越远，形成恶性循环，更加加重自己的自卑畏怯心理。
5、只有“把学生当作学生”，教师才能更好地履行“教书育人”的神圣职责，义不容辞地对学生施以“引导”、“指导”、“诱导”、“辅导”、“教导”乃至“训导”才有可能“导”出新课程的成功。
6、让您的孩子在精英的队伍中前行。
7、这种独立的习惯不仅仅表现在学习上，还渗透在生活的方方面面。家长可以从生活小事入手，让孩子学会自己叠被子，自己洗头发……慢慢地，再让孩子学会独立完成作业。这样循序渐进地去教育孩子，一定能取得不错的效果。第注意力训练。李笑来老师在《把时间当作朋友》一书中就提到了“注意力”的重要性。我们每个人的时间是有限的，但是高度注意力能够让我们在同样一段时间里做更多的事。
8、外国一位哲学家曾有一个木桶理论，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从短的木板处流出来。中国也有一句话“人生十指有长短，一母同胞有愚贤”。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。
9、人在满足了生理需要、需要、爱的需要后，就是自尊需要的满足感。人，都有被他人尊重，被他人承认，获得成功体验的需要。很多自我效能感偏低的学生很少有成功体验机会。给他们体验的机会，可以有效提高学生自我效能感。在班上，我特意给夏雨安排了小组长的职务，让她检查学生的作业和监管纪律。一段时间以后，同学们反映她有责任心，获得同学们的认可。在每周的例行班会上，我也会优先让她发言，对于集体的活动，也会让她参与策划主持，她开始变得自信起来，同学们也越来越喜欢和她一起玩。
10、贪玩是每个孩子的天性，由于孩子的智力、身体正处在生长发育阶段，自我控制能力差，不能正确的掌握休息与玩耍时间，造成休息不好，上课乏困，精力不集中。对于这类孩子，不论是老师，还是家长，都要督促孩子休息好，养成良好的作息习惯，不能任由孩子无时间的玩耍。
11、信息技术科对学生的操作能力要求比较高，为了增强学生的操作熟练性，我经常会在课堂上请同学进行操作，因为每个学生的信息技术基础、学习能力不同，有的学生能很快掌握，有的学生则不能准确操作，这就有了很多课堂上的故事。
12、通过这次的事情，我也会多多注意学生的言行举止，再到这个班上课的时候也没有距离感，反而学生与我更亲近了。
13、所以，请多留一份耐心给孩子吧。
14、不要认为这些东西不重要，不要认为孩子迟早会知道，因为没有父母的告知，有多少孩子陷入困顿中无法走出来。死亡教育，不要和孩子避讳讨论死亡，带孩子感受自然界的各种生死，感受和亲人的离别，并和孩子讨论，让孩子逐步深刻；死亡从来不神秘，伴随着一个人的哇哇坠地如影随形，生和死是一个人必须面对的，也是一个硬币的两面，如果我们回避死亡，我们也无法好好生活每一天。
15、《2》纪律性差，缺乏集体观念
16、也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。二班刘XX就是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每每留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。
17、你好亲,这个是要及时提醒宝宝的哦,否则大了成了习惯了就不好了呀。可以奖励惩罚宝宝,比如改掉了这个这个坏习惯,就奖励他一个他中意的礼物
18、因为知识掌握不够扎实，出现平时成绩不错，大考时经常失利的现象？
19、培养小田良好的思维习惯，独立、灵活、快捷才是健康的思维。
20、在回答这个问题之前，请各位看到这个内容的家长或者即将成为家长的人做个试验：
1、学生都瞪着大眼睛看着我。
2、激励教育，唤起信心。
3、我对同学们说：“咱们一体机的操作本来就比电脑上的操作要麻烦，再加上她一个人孤零零的站在讲台上，面对着你们75个人，你们说如果是你们，你们的压力大不大?”
4、为帮助夏雨克服自卑畏怯，树立自信，我从以下方面入手进行辅导。
5、我们携手播种希望，乐乐伴您一路前行。
6、大仙儿老师也是从孩童过来的，所以特别能理解孩子的感受。家长如果长期凶巴巴地和孩子说话，是会给孩子留下巨大的心理阴影的。有的孩子在家长的狂暴教育下，不敢反抗，越来越自卑和内向，有的孩子就会变得越来越叛逆。不论是哪一种变化，都不是我们家长愿意看到的。
7、原因分析：童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的对家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。从小失去幸福家庭的生活，失去男人的爱护，使幼小的心灵留下阴影，害怕得不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。
8、学校里学的知识永远不够用，终身学习已成为新时代的必然趋势。
9、很多家庭在孩子幼时把孩子当做宠物养，可孩子毕竟是一个人，会长成一个有独立自主的人，不是一个宠物。
10、评析:“不开窍”只是一个通俗的说法，掲开它的面纱其实都与心理因素相关，当学生学习上出现困难的时候，教师不可不考虑:是不是存在学习心理间題?在设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理品质，孩子做事丢三落对老师、家长的某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，并非是头脑、智力的问题，而是他在记忆时注意力不集中;记忆时茫无目的，不知道记什么，记了有何用，记多长时间、多少内容;记忆时不讲究方法，或死记硬背或支零片断地记忆。
11、讲究用科学的方法对班级进行管理，良好习惯的养成不是“管”出来的，而是“带”出来的。在“带”的过程中，班主任应勤思考(多想办法)、勤观察(发现问题)、勤动手(率先示范)、严管教(执行到位)、多表扬(方式多样)，对待学生出现的各种状况必须耐心、耐心再耐心，再加上你的细心和爱心，学高为师，身正为范，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。只要你用你的细心+耐心+爱心去和这帮孩子接触久了，很快就会发现班级的良好班风已经悄然形成！(亲，如果喜欢，就点个好评哦)。
12、“哎呀，能不能快点啊！”
13、B类学生：学习特别费力，每天早上5点起床、晚上12点睡觉，但是每次成绩单出来的时候，却总是不理想，导致厌学情绪的出现。
14、在我们这个一直以“听话”教育为主流的教育环境中，一旦出现孩子的叛逆，首先声讨的是孩子的“大逆不道”，声援的是父母的教育。做为问题的主导者——家长，此时更需要的是理智和智慧，孔子的教育主张“因材施教”，我们家长也须学习。
15、家长“望子成龙”心切，重智育忽视劳动教育，只要求孩子写好字、念好书，学习成绩好，而对孩子参加劳动则认为是浪费时间，说孩子长大了自然就会干活，凡事不让孩子动手，不让实践，结果不仅孩子的智力得不到发展，而且孩子的身体也得不到锻炼。
16、通过一个学期的心理辅导后，夏雨的自信心提高了，上课不仅能积极举手发言，下课也会主动和老师交流，与同学玩耍。现在，她有一群知心的朋友，互相帮助学习，成绩也飞速提高。家长也反映她不再孤僻内向，变得阳光自信，还能主动帮忙做家务。
17、多动症的特征为：注意力不集中，偶有集中注意的时候也是短暂的，且很容易受外界的影响而转移，多动是该症比较突出的症状之“多动”不仅是活动过多，而且活动时动作不协调，学习困难，任性冲动情绪不稳定均是症状之而且老师反映，小李脑子并不笨，当他专心时比一般同学学得还快，就是因为好动分心，使得学习成绩只能屈居中游，纵上所述，小李具有较多的多动症表现，但是，具有较多的多动症表现并不一定说是多动症
18、学会尊重，做文明学生
19、记得在我小时候，家境贫穷，母亲总是任劳任怨，父亲有时会唉声叹气，和人聊天的时候，脸上写满无奈，嘴上叨叨着，几个孩子都要张嘴吃饭呢！我天生敏感，羞涩得恨不得找个洞钻进去，有时甚至不敢上桌上吃饭，总觉得是自己的错，有时还天真地想着：
20、孩子不会做题，家长怎么办？
【axxzhouaxxyyflongdd】四、小学生教育案例3000字
1、我父亲在我大一时候猝死，已经将近二十年过去了，没有人告诉我父亲去世意味着什么，我应该做什么？我一直在否认中拒绝哀悼，一个人走路时妄想遇到父亲，梦到父亲离家出走一直不回来，找了一个类似父亲的老公……没有了父亲的话语和指令，我不知道该去哪儿？
2、我曾亲眼目睹带着孩子的父母和别人因为一点小事吵的面红耳赤大打出手，孩子在一旁一脸茫然不知所措，当然也有孩子效仿父母推波助澜；
3、心理分析：您好，注意力不集中是现在孩子普遍存在的问题。心理指导：建议您为孩子创造安静的学习环境，排除外界环境对孩子学习的干扰，还可以通过适当让孩子玩游戏逐步延长孩子集中注意力的时间，纠正注意力不集中的不良行为。建议您为孩子适当补充一些锌铁微量元素，学习上劳逸结合，充足睡眠等。祝您生活愉快！
4、小学生思考问题往往从自身角度出发，不太会估计到他人的感受。有一次一名女同学上台进行操作，由于一体机的操作比较麻烦，这名女生在操作过程中出现了很多小问题，这下可把下面的学生给急坏了。
5、体育锻炼要收到强身健体的作用，必须活动的科学性。因此，要教给学生一些基本的锻炼知识和技术。如：每次锻炼前，要有准备活动，锻炼后要有整理放松活动；起跑要听口令，打球时不能走步、撞人等，注意保护工作，防止意外事故的发生。
6、2)、“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。“学生插嘴”是学生自我实现个性张扬的佳途径，因为学生是在一种没有约束、没有负担的教学情景中产生的“插嘴”，这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的，它是学生的直觉、顿悟和灵感而迸发出来的创新性思维。
7、因此，通过阅读和生命教育，让孩子的生命逐渐变得丰盈，充实，独立，有担当，有责任心，这些课外教育都是必要也是急需的。
8、原因分析：我立刻被吓呆了，从来没见过这么严厉的家长，赶紧上前劝住她，她眼泪马上流了下来，对我倾诉起来，原来她自己是个文盲，自己深深感受到了没有知识的苦处。而且因为她生了个女儿，婆家的人有些看不起她，她就更希望女儿能够成才，能够胜过妯娌生的儿子，为她争口气。因为这位家长这么地望女成凤，就给孩子过大的压力，对孩子说只要被老师批评，就绝不饶她。平时只要小A学习上有退步，就对她不是打就是骂。这次她作业没完成又害怕妈妈发现会骂她，就只好偷偷躲在卫生间里补，但时间不够，没有做完。
9、作为一名六年级的孩子，转眼就要上初中了。家庭教育的作用要凸显出来，以适应即将到来的初中生活。
10、湖南慧腾学校办校8年，有丰富的实践经验，成功教育案例20000多例，该学校名誉校长甘灵杰老师从事研究问题孩子心理20多年。
11、其次好习惯收益终身。孩子要上初中了，小学和初中是两个不同阶段，孩子的学习习惯要转变。家长要让孩子养成独立自主的习惯，啥事都安排好，必要时做甩手掌柜，生活中有意识地培养孩子独立性。除了生活上的穿衣吃饭外，一些家务事可以让他们力所能及地去完成。学习上不能老是父母跟后面监督，弄得像监控一样，不利于孩子的成长，对初中学习不利。初中阶段课程多了，任务也重，作为父母哪有那么多的精力督促他。还有其他一些习惯，比如做事不能一时冲动马虎，平时要有计划，学会安排自己的学习任务等等。好习惯的养成不是一蹴而就的，慢慢地养成。
12、我们每个人，都处在这个时代独有的知识焦虑中。还在学校磨大刀的大学生，一出校门就能发现已是“核弹时代”。
13、上课经常傻笑，严重影响教学秩序。
14、学生的首要任务是学习科学文化知识以及培养自己的良好的思想道德情操。学生要以学为主，这种学习是一种以学生为主体的学习，是以学生为中心的学习，而不是教师的强行灌输。
15、您的孩子是否正经历这样的难题：
16、案例不但要有爱心，更要有恒心
17、家长朋友们，看到就是赚到！
18、教育感悟：老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
19、拖延症晚期，制定了满满的学习计划，表格画了一张又一张，到后一项都没完成；
20、乐乐教育是全国佳教育品牌
【axxzhouaxxyyflongdd】五、小学生教育案例随笔
1、培养孩子的劳动习惯。劳动习惯的形成能有效地促进孩子独立生活能力的提高，首先，组织学生参加学校安排的具体劳动，做到团结互助，不怕脏累，其次，让孩子从小学会料理自己的生活，养成参加力所能及的自我服务劳动习惯，自己的事情自己做，再次，教育孩子体贴父母，做家务劳动，做好长辈的小帮手，委托孩子完成一些为全家服务的任务。
2、如果在小学阶段养成这样的好习惯，那么上初中、高中后，即使作业增加，孩子在把握时间上也会游刃有余。
3、湖南慧腾学校办校8年，有丰富的实践经验，成功教育案例20000多例，该学校名誉校长甘灵杰老师从事研究问题孩子心理20多年，是行业中不可多得的专||业心理。
4、“大家可以答应老师，从现在开始不说脏话、不侮辱同学，学会尊重他人，从自身做起，做一名文明的、有素质的学生。”
5、尽力压抑自己？压抑不住时的爆发异常猛烈？
6、郭某的父母文化水平较低，对她的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。
7、下一步的打算：继续采用激励、表扬的方式跟踪分析，直到他能够真正跟上班级发展的步伐。
8、不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语地在说话，好像周围什么也没有，自己陶醉于自己的天地中。
9、任何一个活动项目的锻炼内容，都是由不会到会的多次重复才能实现，如不经常锻炼，非但不能形成一定的熟练动作，而且还会前功尽弃，因此必须引导孩子进行体育锻炼，锻炼应持之以恒，不可一曝十寒，一张一弛，锻炼后的充分休息时间，使身体各部分恢复正常，对于孩子在体育活动中取得的进步要适时地予以表扬和鼓励，以促使其体育活动的兴趣不断得以和巩固。
10、感恩分享，传播正能量！
11、郭某自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育境与方式。因此，我常与家长联系，耐心地分析了郭某在校的表及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的方法，建立家庭适当的教育方式，要孩子提供表自己的机会。孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要夸她的光点。
12、生活中有一句俗语“树大自然自”，我们尝尝如此比喻孩子的成长，其实并不完全如此。孩子犹如一棵小数，在他成长过程种如果他的一边有一棵树或者其它无法挪移的巨大力量影响了他的生长空间，那这棵小树不可能树大自然直。家长对孩子的养育理念和方法方式就是孩子身边的那个无法挪移的巨大力量。
13、基本情况：奇奇，调皮淘气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的攻击。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。
14、孩子，答案就在你手中啊！
15、教学背景:家庭比较特殊，父母分居多年，与母亲生活在一起，孩子是母亲的全部精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不合理的。因此孩子比较任性，在家根本不听母亲的话，母亲感到束手无策。现在孩子更加自由散漫，每天放学后丢下书包就到附近的商场玩，直到商场关门。
16、通过长时间的观察学生，我认为，我校六年级学生有几个特点：思维能力、理解力、自制力等方面相较于同龄学生来说要成熟一些，他们的言行简直就像一个个小大人。大部分的学生来自聊城周边的农村，家长的整体素质不高，再加上学生在校住宿，学生的家庭教育存在一定程度上的缺失。因此，我认为如果靠单纯的吼、喊、严厉起不到实质性的效果，靠喊只能是造成学生表面听你的，根本不会信服你，不会将你的话记在心上。因此我认为要想让学生从内心接受你的教育、观点，一定要从学生本身出发，将学生看作是一个独立、平等个体去交流，去对话。不能总是觉得那不就是长大的毛孩子嘛，错了，学生其实比我们想的要懂事，只不过是需要老师的不断指导、不断提醒。
17、那么小A呢，经过这次事情之后，性格比以前开朗了一些，脸上的笑容也越来越多了。
18、帮助小田树立自信心，经常人云亦云，总怀疑自己是错，永远也品尝不到学习的成功和甜头，再之家长切不可以“笨蛋”批评、责骂他，这样使他对自己自暴自弃，不再努力，
19、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。
20、有计划选择项目进行锻炼，并给以具体的指导。
