一、教育案例分析
1、简要分析：有关教育理论知识
2、几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”
3、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。
4、案例中小刚因为成绩一般，经常被老师和同学所忽视。依据人本主义学习理论，教师应当以学生为中心，积极关注小刚，选择合适的教学模式让小刚这样成绩一般的学生也参与到课堂学习和讨论中来；
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6、(2)教研工作的定位与方法：
7、课例的载体是学科课堂教学，因此课堂情境的描述是必不可少的，但这不等同于把大篇的课堂实录直接摆进课例报告里。课例的描述不能杜撰，它来源于真实的课堂教学及其改进教学的研究过程，但其情节可以经适当的调整与改编，因为只有这样才能紧紧环绕主题并凸现讨论的焦点问题。各个课堂情境的选择要环绕课例研究的主题，有时为了凸显与研究主题密切相关的问题，甚至对片段中的语言也可做适当剪裁(如用省略号略去一些无关的话语、删去一些口头禅等)。除了使用第一手的直接的实录描述，也可以用作者讲述的方法对实录片段进行第二手的描写，包括作者本人当时的想法、感觉等都可以写入课例。围绕主题的情境描述要追求准确、精简、引人入胜。
8、问：该教师采用的是何种教学方式，该方式主要包含哪几个阶段？
9、(1)符合探究式教学的基本特征；
10、②分析学习情况，选择学习方法;
11、例经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了。。。
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13、教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，
14、该案例涉及到的是教研工作的有关知识：
15、(1)“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩于特有的想象力，教
16、这种解题策略多样化，是新课程对教学提出的新要求。允许不同学生从不同的角度、用不同的知识与方法解决问题，是正确的。
17、在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。
18、河水为什么会含有大量泥沙？”
19、有这样一个真实的事例：
20、(4)学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题；
1、前段时间我想开一家早教班，在哈培幼教看到过一些幼儿园教育案例的介绍，还算很详细的。主要是一些教学方式，还有教学书籍的选择。
2、《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法构成良好的睡眠习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢到达了预期的目的。
3、(2)从科学的角度看，各种不同的解题方法都有优点和局限性。
4、根据班杜拉的社会学习理论，个体可以通过替代强化，即观察榜样的行为被强化而受到强化。
5、⑤常抓不懈，持之以恒。
6、目前，涉及该专题的知识点主要是“做好个别教育工作的一般要求”“中等生的教育工作”“后进生的教育工作”等知识。
7、(2)你认为对个别问题学生的转化应该从哪些方面着手？
8、后进生的特点：(心理需求与现实状况存在许多矛盾)
9、1984年9月13日上午，上海某造船厂操作工金某等3人用“825”粘结剂(主要含三氯乙烯)，将塑料小方片粘在船舱地板上，在作业过程中，金某即感到头晕、恶心、头重脚轻等，当日下午4时左右，倒在船舱内，被送往医院抢救诊断为急性三氯乙烯中毒。原因分析：三氯乙烯可经呼吸道、皮肤进入人体，其毒性主要为麻醉作用。在船舱等较密闭的环境内进行有毒有害作业，由于通风不良有害物质浓度增高，导致中毒发生。防止这类事故的关键在于合理通风和正确使用个人防护。
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11、④要要注重行动与研究的结合，要合二为研究与教育相结合弥补了教育研究中理论与实践相脱离的缺陷，在教育教学中不断总结经验，撰写文章，要不断总结教学、教研、教改经验，写出一些有较价值的论文(含经验总结、实验报告)，以指导学科教学。每篇论文应力求突破学科教学中普遍存在的问题。
12、主要看你们的合同是怎么签的。如果合同上明确说明242美元/公吨货物时不含任何税费的，相关税费另计，那么，外商的要求是合理的。否则，出口捐税应由美方承担。美方要求不合理。至于签证费，与销售业务无关，是谁签证，理应由谁承担，除非另签合同表明该签证费由谁负担。收起
13、⑤要以解决课堂教学的实际问题为立足点教育研究务求解决教育中的实际问题。这既是一线教师开展教育科研的根本动力，也是教育科研的根本目的。新一轮课程改革给教师教育理念、内容、方式方法等方面带来了很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。教师搞研究要以解决课堂教学的实际问题为立足点，从身边的问题入手，研究怎样开发校本课程，如何指导学生探究性学习，在大班额情况下如何照顾学生的差异，怎样提高小组讨论的有效性，怎样教好综合课程，以及在新课改中教师角色有哪些变化等等。这些问题没有现成的答案，需要教师去探索、去研究。
14、在吃完午饭后大部分小朋友在安静的阅读书本，这时，听到了几个小女孩吵架的声音，老师便走了过去，是珂珂、雅涵、岚岚在争执，老师问：“发生了什么事情？”雅涵：“珂珂背地里她叫岚岚不和我做朋友，但是老师说过的，大家都是好朋友的，而且我也没做错什么啊。”老师说：“你们此刻已经长大了，有自己交朋友的想法，老师也想和你们做好朋友，你们自己看看怎样解决好吗？”这是珂珂就哭了，岚岚见状也哭了。
15、某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得棒。请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。简要分析：
16、评析：“不开窍”只是的时候合的说法，揭开，渐渐地与心理因素相关，当学生学习上出现困难的时候，教师不可不考，不是存在学习心理问题？在设法提高孩子学习成绩的时候，，定要设法培养食好的学习心理品质，孩子做事丢三落对老师、家长的果出要求置之脑后，学习内容难以入脑，并非是头脑、智力的问题，而是他在记忆时注意力不集中；记忆时茫无目的，不知道记什么，记了有何用，记多长时间、多少内容；记忆时不讲究方法，或死记硬背或支零片断地记忆·.....
17、阳春三月，草长莺飞，本该充满勃勃生机的校园生活被疫情打乱了脚步。然而，师生学习的步伐，却永不止步。学生停课不停学，见习教师们也齐聚云端，提升自我。
18、课例描述中提出的问题有的可能在后续讨论中解决了，有的没有解决，但都可以呈现出来。甚至写作者可以提出一些开放思维的后续问题或两难问题，留下一个今后可以继续研究和讨论的空间。对于研究过程中提出的各种问题加以筛选和梳理，好问题的线索能够环环相扣，这样对读者更具吸引力，而且可以引发深入思考和讨论。那种没有问题的课例描述，或者说只是一节“好课”的展示，实际上并不是我们在这里所倡导的。
19、能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能
20、教育反思是教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。
1、(1)林宗德教授把教师应具备的知识结构分为有的教目一是本体性知识，主
2、案例分析的基本格式先简述案情及针对本案的几种不同意见;就法条来分析案例，为什么能得出你的结论:写出你对案例的见解,你做此判定的法律依据，就是写出法条;不赞成其它意见的理由及依据;做一个总结。
3、小刚在课堂上折飞机并把飞机投向空中，是为了得到老师和同学的注意，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。
4、(3)普于捕捉后进生身上的积极因素；(通过观察、调查等手段深入了解)
5、(1)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；
6、(1)自尊，往往得不到别人的尊重；
7、(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；(学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。)
8、(1)教研工作的必要性：A:教师参与研究可以提升自己的自我教科研能力。开
9、(2)在信念的基础上展开调查，了解王峰坏习惯形成的原因；(3)“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得棒。”(4)要、辨证地看待后进生，要挖掘后
10、做好个别教育工作是班主任工作的主要内容之包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作。
11、简单方便，答案基本都是秒回的噢！
12、③再次，探究式教学的运用促成了教学内容的转变。新课程改革十分重视课程资
13、A认真分析、研究教学工作中遇到的问题；教师只有对自己在课堂上的行为进行研究，才能够了解自己在教学上做了什么，这些行为有什么意义，反映了什么样的教育教学理念，对学生的学习有什么影响。要注意积累第一手资料；
14、学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。
15、④组织能力。(组织和管理能力是教师职业的重要能力，许多案例都会涉及这方
16、章，而不是作为职业者和研究者的角度，为了到功利为主要质，实现人生的价值，这种动机缺之持久性；在方式上，许老师仅仅于自身的经验，而不注重教育研
17、(1)确立后进生也能成才的信念；(洋思中学的经验：没有一个教不好的学生)
18、平时从不受欢迎的“调皮大王”见同学们都不赞同他，便据理力争。
19、(2)提出探究的问题，形成假设，设计实验，收集数据，得出结论，讨论。
20、案例中的小刚认为要区别对待“刺”与“花”，教师在对学生进行个别教育时，也应当区别对待学生存在的优缺点。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、教育案例分析
1、小刚在班级中成绩一般，经常被老师和同学所忽视，有一天上数学课，他在那里折飞机，为了引起老师和同学的注意，他把飞机投向了空中，数学老师当场批评了他。
2、(5)通过阅读材料，结合前面研究，讨论怎样保持水土问题。
3、其中，斯金纳的操作性条件理论、班杜拉的社会学习理论、建构主义学习理论、人本主义的教育理念、奥苏贝尔的有意义学习等内容容易设置为案例分析题。
4、和被填灌对象，转变为课堂学习的认知主体。
5、请分析如下案例：在新课程课堂上，出现了一种新情况。教师普遍鼓励学生
6、A:定位：立足点－解决课堂教学的实际问题；着眼点－理论与实践的结合；切入点－教学方法的不断改进；生长点－改革创新出精品。
7、教育案例就是包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教育实践过程中的故事，其叙述的是教育教学过程中“意料之外,情理之中”的事。再简明概括地讲，教育案例就是叙述一个教育故事，它是教师的教育行为和教育思想的集中体现。
8、单向灌输式教学方法转变为“以学生为主体，教师为主导”的师生双向协调发展
9、(此外，还有课程开发能力，课程设计能力，课程整合能力，与原有的过分依赖
10、保护孩子的兴趣与想象。)
11、(1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题；
12、②要要熟知教育研究的过程和方法；
13、要熟知教育研究的过程和方法
14、教学反思一般是教师对自己的教学行为进行分析，提出自己的改进意见或自己的困难，目的是为了引起自己对问题的思考和教学行为的改进。
15、能之外，还要培养起研究的心向和责任。要时刻牢记自己是研究者，要结合课题研究，解决自身工作中存在的问题。要发挥主动性和创造性，批判地、系统地考察自己教育教学实践，更好地改良自己的教育实践。要转变教育观念、提高理论水平、提高科学思维能力，努力使自己成为“反思型的教育者”，走上自主发展的道路。
16、教育研究是教育理论与实践紧密结合的一种重要表现形式。开展教育研究，教师不再成为理论的被动接受者，而成为理论运用与实践于一体的研究者。在研究过程中，一方面，教师运用有关教育理论分析并改进自己的课堂教学实践，优化教学过程，提高课堂教学质量；另一方面，教师直接参与教育研究，研究的问题提出和假设完全是依照实践的需要，是实践要求迫切解决的问题。因此，教学实践也为教育理论运用提供了生动、直观的实例，因此，教育研究把教育理论和教育实践紧密结合起来，提高教育质量。C、教师参与研究还可以提升自己的精神境
17、的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念：
18、给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。)
19、云端学习齐奋进，不负春光不负春。相信通过本次培训，各位见习教师对如何进行教育案例分析有了的认识，并为后续的综合素养比赛打下了良好的基础。
20、(3)教师应该引导学生对各种方法进行比较，获得适合自己的佳解题策略，实现方法的优化。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、教育案例分析100例
1、(1)同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。
2、④探究式教学的运用促成了师生角色地位的转变。教师由原来的知识提供者、灌
3、③制定周密、详细的计划;
4、要积极探索通过多种途径进行研究
5、(3)“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责…。(师生要平等相待，教师不能以压制学生。)(4)小声嘟囔说：“您又不蹲下来，…(教师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学，“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”)
6、得、失，作到心中有数，得，得于什么？失，失在哪里？案例分析：教师可以把
7、学生小田，老师，家长都反映他是个“不开窍”的孩子，一道应用题，老师课堂上讲过，家长又复习过，可做起来就是错误百出，一到考试就更不行了，别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住，路常用字能背课文渐地学于不起兴趣。
8、(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；(学生在兴致勃勃地观
9、围绕问题展开分析学研究该案例的问题是“对案例中的许老师做法有什么看法？”“该如何开展教育、教
10、(3)有上进心，而意志薄弱。
11、一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。
12、一个课例应该由以下四方面要素构成。
13、教师应具备怎样的职业知识结构？教师应具备怎样的职业能力结构？
14、离教学，“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”)
15、产生犯罪的原因是他们自己的法律意识淡薄，他们的行为已经属于诈骗行为。可能会以诈骗罪进行判刑自己的家庭教育方式错误，会导致陈某的人生进入很暗的阶段，并因此为自己的家人带来伤痛
16、观察记录：第一次与丙小朋友接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每一天的午睡来说吧，她总是那个睡不着的孩子。针对这种状况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原先还丙小朋没睡着。
17、(2)教师必须具备的职业能力：
18、作为教师要善于保护学生的自尊，因为自尊才能自信，自信才能自强。
19、具备跨学科知识)；三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方
20、育有关联的综合性知识；(新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，
