一、教育格言大全
1、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
2、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
3、具体如下：(1)铍后百步走，能活九十九。(2)大蒜是个宝，常吃身体好。(3)去多嚼不烂，胃病容易犯。U)4捂秋冻，不生杂病。(5)冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。(6)寒从脚下起，病从口中入。(7)热不马上脱衣，冷不立即穿棉。(8)笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。(9)睡觉贪凉快，不泻肚子那才怪。(10)三分吃药，七分调理。
4、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯
5、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
6、先学会做人，再学会知识。
7、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚
8、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
9、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫
10、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
11、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
12、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭
13、非学无以立身，非教无以立国。
14、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
15、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
16、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
17、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
18、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
19、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
20、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
2、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师大的幸福就是看到孩子们在成长！当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
5、公式、定量其实都是可以自己整理的东西，买那一本都可以，关键是你掌握多少，又能将这些东西交叉多少，这是关键
6、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
7、爱就是教育，没有爱便没有教育。
8、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
9、把爱带给每位学生。
10、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
11、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
12、对教育的定义，各国学者认识不同。
13、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
14、读书在于造就完全的人格。——培根
15、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
16、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
17、读万卷书，行路.读书破万卷，下笔如有神.书籍是造就灵魂的工具.知识是智慧的火炬。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。不吃饭则饥，不读书则愚.书山有路勤为径.学海无涯苦作舟.玉不琢.不成器,人不学，不知道。学而不厌.诲人不倦大器晚成.大音希声.他山之石.可以攻玉.业精于勤，荒于嬉。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
18、该教的是思考的方法，并非思考的结果。
19、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
20、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰
1、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
2、教师的威信首先建立在责任心上。
3、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划无宁展广性。——蔡元培
4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
5、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
6、一切为了孩子，为了一切孩子。
7、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
8、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
9、其实这三句话“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就了解了”是说明，在孩子的教育过程中，说是没有用的，听见就忘记了。只有亲自参加动手去做，才能真正的了解。多让孩子有动手的机会，放心让孩子去实践，这样学习到的东西才是孩子自己掌握的。即，动手第看见第听第三。
10、选择了远方，就要风雨兼程。
11、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
12、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
13、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
14、5 脚踏实地做事 顶天立地做人
15、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
16、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
17、1 、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
18、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。
19、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
20、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、教育格言经典短句
1、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
2、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养纯洁，富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
3、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
4、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
5、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
6、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
7、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
8、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
9、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
10、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫
11、习惯是人类有力的向导。——休漠
12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
13、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫
14、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
15、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
16、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
17、母亲是孩子的第一任老师丰富的想象力比书本知识更重要没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话千教万教，教人求真；千学万学，学做真人受之以鱼，不如授之以渔
18、倾听童声，学会微笑，善待学生。
19、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐
20、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
【axxzhouaxxyyflongdd】五、教育格言大全励志短句
1、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
2、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
3、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知
4、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
5、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基
6、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
7、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的有用的阳光。——乌申斯基
9、教育植根于爱。——鲁迅
10、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
11、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? ——陶行知
12、相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
13、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
14、我们手中掌握的是世界上宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基
15、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青
16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
17、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
18、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
19、教育加赞赏等于教育的平方。
20、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
